從細節(jié)描寫入手 加強學生作文指導

路元莉

好的文章之所以感人肺腑，精彩的細節(jié)功不可沒。恰到好處的細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛，刻畫人物性格和揭示主題思想的作用，從而使文章更加生動、形象、真實、傳神。如何運用好細節(jié)描寫？結合筆者教學、教研工作實際，總結如下：

一、細致觀察。捕捉生活中的細節(jié)

文學來源于生活，文章的細節(jié)便來源于生活中的真實片斷。如何選取我們需要的細節(jié)片斷，是細節(jié)描寫的首要任務。生活中我們需要做個有心人，學會細致地觀察，感受無處不在的細節(jié)片斷，去捕捉有用的信息。立足于生活，來源于生活的細節(jié)能讓讀者如身臨其境，體會出作者的真正意圖，這也是理解深入的關鍵。

如作文《熱鬧的夜市》，一名學生這樣描寫：那位做拉面的師傅最引人注目。只見他雙手托起一塊面團，左一甩，右一拉，不到兩分鐘，那塊面團就會在又小又薄的鐵板上響幾下后變成又細又長的面條。面條那么細，似乎吹彈可破，但是面條又韌性十足，任師傅怎么拉都拉不斷。師傅再一拉，手一松，那面條就像銀蛇飛舞般，跳進了沸騰的水中。圍觀的人都稱贊師傅的技藝，紛紛坐下來嘗一碗。老板娘收錢，笑得合不攏嘴。小作者抓住了人物的動作描寫，細致地表現(xiàn)了拉面師傅高超的技術。這些從生活中觀察到的細微之處，才正是最實在、最有說服力的。

當然，具體描寫時，要注意細節(jié)的真實性，細節(jié)要準確可信，經(jīng)得起推敲，要注意精心選擇，巧妙安排。唯有從生活中選取細節(jié)，才最生動。

二、選準角度，尋找與眾不同的細節(jié)

細節(jié)描寫應該著眼于刻畫人物的個性，從尋常處看出不尋常，力求新穎獨特，不落俗套。所謂獨特就是指細節(jié)要與眾不同，要做到與眾不同就要選準角度。

如，一名學生在習作《媽媽的愛》中這樣描述：校車還沒到小區(qū)，就看到遠處有一個熟悉的身影，是媽媽！她手里撐著一把傘在雨中靜靜地站著。下了車，我一下子就撲到了媽媽的懷里。媽媽緊緊地摟著我的肩膀往家走，低頭無意中發(fā)現(xiàn)因為在雨里等得太久，媽媽的鞋和褲腿已經(jīng)被雨淋濕了。雨斜斜地下著，一路上，媽媽手里的傘一直朝我這邊傾斜，生怕我被雨淋到。在樓下有水坑的地方，她攔腰抱起我跨過去。媽媽踩過的水坑周圍濺出一朵朵晶瑩的水花……

這段細節(jié)描寫，小作者選擇的角度是媽媽接“我”的細節(jié)，這段細節(jié)描寫角度選擇合適，描寫細膩，把媽媽那種對孩子的關心疼愛表達得淋漓盡致。相同的主題，不同的細節(jié)，這就是細節(jié)的獨特性。

三、遣詞造句，記錄精彩瞬間

在細節(jié)描寫中，教師要指導學生遣詞造句，抓住重點，力求一字傳神。如習作《400米的角逐》，一名學生是這樣描述的：一聲哨響，他像箭一樣射出去。白色的運動鞋在綠色的跑道上劃出一條美麗的虛線。漸漸地，他像被一只無形的手拽著一樣慢下來，臉漲得通紅，眼睜的像一對大大的玻璃球。他不得不停下來，兩手撐在膝蓋上，大張著嘴，貪婪地吸著氣，疲憊地凝望著終點。他又開始奔跑。最后的沖刺，他用盡最后一絲力氣，撲向終點……

這段細節(jié)描寫中，小作者通過“漲”“撐”“吸”“凝望”和“撲”等詞語把運動員在長跑比賽中沖刺的情景描寫得淋漓盡致。所以，要使描述的語言準確到位，需仔細觀察和反復比較，這樣才能把握住事物的特征，只靠憑空想象是不可能具體而生動地表現(xiàn)事物的。

四、詳略得當，重現(xiàn)真實生活

著名作家趙樹理說過：“細致的作用在于給人以真實感，越細致越容易使^覺得像真的，從而使人看了后的印象更深刻。”

例如《一場精彩的雜技》習作片段：一位身穿白色演出服的演員走上舞臺，她縱身一躍，跳上晃板。一陣悠揚的音樂響起，表演正式開始了，旁邊的工作人員手里端著十個碗，他先給晃板上放了一個碗，只聽演員喊了一聲“起！”那只碗就好像被施了魔法一樣，乖乖地蹦到了她的頭頂上，這樣依次進行，當?shù)?個碗穩(wěn)穩(wěn)地落到她的頭頂上時，場上響起了雷鳴般的掌聲。接著，蹺板上又放了5個碗，全場觀眾頓時靜得出奇，我大氣也不敢出，眼睛一眨不眨地盯著舞臺上的演員，只見她兩腳稍稍一用力，蹺板上的5個碗不偏不倚地落到了她的頭頂。觀眾席上叫好聲一片，有人激動地站起來鼓掌。

這段話中小作者生動地描寫了雜技演員表演過程中的精彩瞬間，讓人如身臨其境，讓讀者體會人物時如似曾相識，感受動作時如現(xiàn)場觀看。需要注意的是可以對細節(jié)進行渲染、強化，但不可過分夸張失實，主次不分。

總之，教學中，教師應指導學生用心去捕捉那些典型的人和事，選擇合適的角度，捕捉細節(jié)、運用細節(jié)，讓細節(jié)描寫為學生的習作增添熠熠光彩！

編輯 聶蕾endprint