淺析職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)策略

呂珊珊

摘要 近年來，職業(yè)學(xué)校作為社會教育的重要組成部分，為社會培養(yǎng)了一定數(shù)量的技術(shù)人員，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)了一定的力量。但在德育建設(shè)方面還存在著不容忽視的問題。而德育作為全面發(fā)展人才觀的組成部分之一，是實(shí)現(xiàn)人才全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一。為此，為了使職業(yè)學(xué)校技術(shù)學(xué)生從本質(zhì)上落實(shí)全面發(fā)展的目標(biāo)，筆者基于過去德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡要談?wù)劼殬I(yè)學(xué)校德育教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)校 德育 全面發(fā)展 策略

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.047

職業(yè)學(xué)校作為技術(shù)人員的培養(yǎng)組織，在社會主義建設(shè)過程中，為國家培養(yǎng)了大量的技術(shù)人員，在教育體制中，其地位日漸提升。在我國，政府針對職業(yè)學(xué)校的撥款不斷增加，試圖通過職業(yè)學(xué)校吸收更多的適齡人員，進(jìn)而培養(yǎng)更多的技術(shù)人才。這種政策在一定程度上增加了職業(yè)學(xué)校的數(shù)量，擴(kuò)大了職業(yè)學(xué)校的規(guī)模。但是，隨著職業(yè)學(xué)校數(shù)量增多，學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校在技術(shù)培養(yǎng)方面有了很大的突破，但在德育建設(shè)方面的問題卻不斷涌現(xiàn)。對于德育建設(shè)中存在的問題，筆者基于多年的職業(yè)學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的社會背景，全面看待當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的德育現(xiàn)狀，分析造成德育建設(shè)問題的原因，并提出建設(shè)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1中職學(xué)生的德育狀況

筆者作為職業(yè)學(xué)校的一個(gè)老師，與職業(yè)學(xué)院學(xué)生朝夕相處，從宏觀層面發(fā)現(xiàn)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校德育建設(shè)不容樂觀，在職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身上不僅已經(jīng)出現(xiàn)了普遍存在的一些德育問題，也受到社會不良風(fēng)氣的影響，具體表現(xiàn)在四個(gè)方面。……