創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下高校音樂素養(yǎng)養(yǎng)成教育探討

姜宜婷

（安徽新華學(xué)院動漫學(xué)院 安徽 合肥 230088）

【摘要】時代需要創(chuàng)新，時代更需要創(chuàng)新性人才，同時我們偉大民族的振興和發(fā)展，需要音樂文化的精神產(chǎn)品，更需要對大學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)培養(yǎng)。現(xiàn)代創(chuàng)新社會下大學(xué)生作為未來社會發(fā)展的主要力量，對大學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成教育是刻不容緩的。在如今創(chuàng)新的時代背景下提高大學(xué)生的音樂素養(yǎng)，有利于高素質(zhì)人才的發(fā)展，有利于社會整體素質(zhì)的提高。高校音樂的通識課教育是一種目前提升大學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效手段，可以起到緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力，完善大學(xué)生健康人格的重要作用，是提升大學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要動力之一。

【關(guān)鍵詞】音樂教育 音樂素養(yǎng) 養(yǎng)成

一、高校音樂素養(yǎng)養(yǎng)成教育的必要性

（一）大學(xué)生成長教育的需要

現(xiàn)代大學(xué)生正處于人生的重要的成長期，正是人生觀，世界觀和對世界美的認(rèn)識形成的重要時期，而音樂教育對他們的成長起到重要的作用。音樂的形式多種多樣，音樂具有獨特的藝術(shù)魅力，這種魅力正是表達(dá)形式大自然和人類生活情操的藝術(shù)感受。通過音樂的魅力可以啟發(fā)人，感染人，最重要的是塑造人。因而對高校大學(xué)生生進(jìn)行音樂素養(yǎng)養(yǎng)成教育具有重要意義。

（二）大學(xué)素質(zhì)教育的需要

大學(xué)生在未進(jìn)入高校之前接受的多為應(yīng)試教育，音樂素養(yǎng)作為一種素質(zhì)教育的形式不受重視，也沒有條件得到重視，都是作為形式主義存在的。學(xué)生進(jìn)入高校后大學(xué)生的這方面的素養(yǎng)缺失就顯現(xiàn)出來了。隨著現(xiàn)代社會對人才的素質(zhì)教育的要求的提高，特別是當(dāng)今創(chuàng)新人才視角下作為大學(xué)生重要的素質(zhì)教育的內(nèi)容，對于提升大學(xué)生整體文化藝術(shù)素養(yǎng)，起到重要作用，而目前高校這方面對大學(xué)生的音樂素養(yǎng)養(yǎng)成教育嚴(yán)重缺乏，高校這方面的師資等條件不足，因而對大學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)養(yǎng)成教育是大學(xué)素質(zhì)教育的亟需。

二、高校音樂素養(yǎng)養(yǎng)成教育的措施和途徑

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

音樂教育作為大學(xué)生的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育形式存在著，因而大學(xué)生以這樣的接觸逐漸形成了音樂素養(yǎng)。但目前音樂教育在高校中，與其他課程相對來說不受重視沒有地位的現(xiàn)象是普遍存在的，其教學(xué)方法滯后也是客觀存在的。要想在現(xiàn)如今創(chuàng)新人才視角下培養(yǎng)高素質(zhì)人才，要培養(yǎng)高校大學(xué)生音樂素養(yǎng)養(yǎng)成，就必須在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上必須有所突破，有所創(chuàng)新，才能真正將大學(xué)生對音樂的喜好激發(fā)出來。因而需要不斷更新傳統(tǒng)觀念，教學(xué)方法改為自主學(xué)習(xí)型，討論式學(xué)習(xí)，分析探討的形式學(xué)習(xí)等，同時教師也應(yīng)該不斷加強藝術(shù)教學(xué)的研討和改革，加強藝術(shù)教育的管理。

（二）創(chuàng)造音樂教育氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)作為人青年時期重要的教育時期，對文化和藝術(shù)的接受教育也的最為敏感的時期。高校里僅僅依靠有限的素質(zhì)教育課堂，是難以形成大學(xué)生的音樂素養(yǎng)養(yǎng)成的，因而高校里需要努力創(chuàng)設(shè)各種音樂的學(xué)習(xí)和感受的環(huán)境來熏陶學(xué)生對于音樂的喜好和熱愛。興趣不僅是最好的老師，更重要的是最良好習(xí)慣的導(dǎo)師。因而高校應(yīng)不斷完善各種音樂教育的場所和設(shè)施，不間斷地加強音樂素質(zhì)教育的環(huán)境營造等。對于高校音樂教育教師而言，應(yīng)不斷完善自我知識體系，更新教育教學(xué)方法，到一線去，將自己首先改造成雙能型教師，可以根據(jù)現(xiàn)如今新時代下大學(xué)生的特點，采用多種課堂教學(xué)的形式，激發(fā)他們的興趣，從而滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，提高教育教學(xué)效果。

（三）采用新媒體教學(xué)手段，激發(fā)動力

現(xiàn)代高科技的迅速發(fā)展，新媒體的不斷出現(xiàn)，大學(xué)生面對的不再是單一的媒體形式，因而高校要培養(yǎng)大學(xué)生的音樂素養(yǎng)必須要運用多種媒體形式，才能起到很好的效果。同時音樂藝術(shù)教育的特點也決定了運用多媒體手段可以更充分的展示音樂的魅力，通過手機，電腦等網(wǎng)絡(luò)客戶端，APP等軟件，可以充分展示各種聲光電影資料，突破時空的限制，音樂教育的豐富性和生動性將達(dá)到大大的提高和加強，使得學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)和熏陶中更加覺得震撼，這將進(jìn)一步吸引學(xué)生熱愛音樂，從而激發(fā)并保持他們的熱情，從而形式良好的音樂素養(yǎng)。

三、高校培養(yǎng)大學(xué)生音樂素養(yǎng)的意義

（一）有利于大學(xué)生的性格和品行養(yǎng)成

大學(xué)生正處于身心發(fā)育和性格品德形成的重要階段，是人生的關(guān)鍵時期。大學(xué)生階段的音樂教育，可以讓學(xué)生感受到音樂的魅力和感染力，從而幫助大學(xué)生形成各種正能量，悅耳動聽的旋律給大學(xué)生以愉快的情緒，凈化心靈，放松身心，釋放精神壓力，塑造靈魂，從而形式良好的性格和品行，同時也有利于大學(xué)生身心健康，從而形成對未來的希望和憧憬。經(jīng)典優(yōu)秀的作品中很多蘊含著健康明朗，積極樂觀的精神，能很好的激發(fā)大學(xué)生對未來美好理想和目標(biāo)的期待。

（二）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)

現(xiàn)代社會對創(chuàng)新人才的需要不僅體現(xiàn)在對高科技的駕馭和創(chuàng)新上，更體現(xiàn)在對人才的整體素質(zhì)上，包括重要的文化素養(yǎng)上。音樂這種藝術(shù)形式來源于生活而高于生活，是歷史和文化的積淀，是勞動人民長期生活和創(chuàng)造的積累。因而音樂這種藝術(shù)作品是在不同的時期，不同的時代背景，不同的社會文化土壤中沉淀形式的。有的音樂作品歌頌英雄氣概壯志不到，有的感慨民族家園的危忘，有的歌頌美好未來等等，我們要理解這些作品必然要接觸這些文化基礎(chǔ)，這必然也就潛移默化的培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。作品不僅體現(xiàn)了音樂符號的排列的完美，更重要的是作者對這些音樂符號寄托了創(chuàng)造者的感情和思想，分析和聆聽作品正是對中國傳統(tǒng)文化的深入理解，也正是對大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。

在現(xiàn)代教育越來越重視人文素質(zhì)教育的當(dāng)今，音樂教育被提到了很重要的地位，不僅是因為音樂教育是對于大學(xué)生這樣的年輕群體是一種充滿生機和活力，具有娛樂性和想象力的學(xué)習(xí)，更重要的是音樂素養(yǎng)的形成是現(xiàn)代大學(xué)生吸取傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，感受外來新鮮事物，面對當(dāng)今社會的發(fā)展的必須具備的重要人文素質(zhì)，因而高校必須高度重視并不斷完善相關(guān)措施。

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