學前教育專業如何進行幼兒舞蹈創編

方霞

【摘 要】舞蹈是最古老的藝術形式之一，它的創造應該遵循藝術創造活動的規律。一個優秀的舞蹈作品的產生，是創造者在生活和工作中，將自己的認識、審美、評價運用舞蹈手段表現出來。我們的生活豐富多彩，一個好的幼兒舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進孩子們健康和諧發展。只有創編的舞蹈能讓孩子感興趣，才能說明你創編的舞蹈是成功的。那么如何創編出舞蹈呢？

【關鍵詞】學前教育；舞蹈；幼兒

一、確定幼兒舞蹈的創編的主題

創編幼兒舞蹈應始終追尋孩子們喜聞樂見的，同時必須追求主題的新穎性及教育性，克服幼兒舞蹈創作中的“成人化”。只要適應幼兒的心理，走進幼兒的情感世界，就能從他們奇妙多彩的生活中找到創作的素材。這樣創作出來的幼兒舞蹈才更好為孩子們所接受。例如：動畫片《熊大熊二》是當前幼兒最愛看的，一出現這部動畫片的主題曲，幼兒們都愛去模仿熊大熊二的動作，因此，編排了有男生表演的小熊，孩子們很會模仿，效果很好。

二、選擇幼兒舞蹈的音樂

音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈中的音樂同樣重要。因為幼兒對音樂的欣賞還比較簡單，孩子們喜歡歡快、活波、節奏鮮明的曲子，也符合他們的年齡特點。因此幼兒舞蹈的音樂首先要被孩子所喜愛，讓孩子一聽就想跳想唱。如：《向前沖》這首歌是一首電子舞曲風格的歌，節奏歡快現代感強，打破了以往類似作品的音樂風格。孩子們喜歡聽，聽到音樂都隨著音樂歡快的跳起來動起來。

三、創編幼兒舞蹈的動作特點規律

幼兒舞蹈創編者首先要了解幼兒。了解幼兒的生理、心里特點，了解幼兒實際動作發展水平和接受水平，幼兒期正式生理發展重要時期，骨骼較軟，容易變形，這些生理特點帶來了幼兒動作的平衡能力、控制能力、節奏感都比較差。在幼兒舞蹈動作設計時，要充分考慮幼兒身體發展的自然素質，克服不足，力求動作舒展歡快。如我在創編《小紅帽》這個舞蹈時，在動作創編方面就充分考慮幼兒動作發展和情感體驗的規律，這樣一來，孩子們不僅喜歡跳這個舞，而且會表演的淋漓盡致，生動活潑。

四、創編幼兒舞蹈的選材和立意

選材和立意是偶爾舞蹈創編中的重要環節，它關系到作品是否成功，是否有生命力。幼兒舞蹈作品個的兒童型、情趣性和教育性，首先體現在創編的選材和立意的環節。為了充分發揮舞蹈對兒童的認知、審美、娛樂和健身的教育作用，創變者應有較高的思想水平去立意，以保證寓教于樂、寓教于舞，提高舞蹈作品的生命力和教育價值。

五、創編幼兒舞蹈的表現形式

幼兒律動是以幼兒身體動作為基礎，以節奏訓練為中心的音樂、舞蹈綜合性藝術活動。一般是指在音樂或節奏樂器的指導伴奏下，幼兒運用形體動作感受，再現音樂的高低、強弱、快慢、長短、性質等變化，或形象生動地運用形體動作模仿某種形象，抒發表達某種情緒。幼兒律動以訓練培養幼兒節奏感，提高舞蹈興趣，發展協調形象的舞蹈動作為主要目的。

幼兒律動根據體裁可以分為情緒表達律動、形象模仿律動、音律活動律動等多種類別；根據其表現內容可以分為人物形象律動，動物形象律動，自然現象律動，兒童日常生活及游戲形象律動等多種內容；根據律動動作編排特點可分為單一律動或組織律動。幼兒律動在創編中必須了解掌握他的特點，同時明確自己的創編目的。為了創編順利，出好作品，做以下三點提示：教師要熱愛生活，善于觀察、積累、提煉生活。只有對生活越熟悉、越用心，創編靈感和沖動就會越活躍、越強烈，越容易創作出形象生動新穎的律動形象和構思。善于觀察、提煉、積累事物、人物、自然景物的形體特征、動作特征、神態特征，這將會為幼兒律動創編打下良好的物質和精神基礎。不同性質、不同內容、不同表現形式的幼兒律動，不同年齡班、不同性別、不同教學階段所需要的幼兒律動，在創編作品時有針對性，具體的、有不同側面重的明確創編目的，并且應體現在作品的內容、表現形式、難易度等多方面，使我們創作出來的作品，能適應不同幼兒及不同教學目的的需要。要選擇形象突出、節奏鮮明、易引起幼兒興趣、聯想、想象和動感的音樂，這樣有利激發幼兒參與律動活動的興趣，提高幼兒律動時的想象力、創造力。

幼兒歌表演是以唱為主，以動作為輔的一種載歌載舞的幼兒歌舞表演形式。一般是指幼兒在演唱幼兒歌曲時，運用簡單、形象或富有歌曲意境、情趣表現的形體動作、幫助幼兒表達歌曲內容、抒發情感。幼兒歌表演的動作一般隨歌曲始終，也可根據教學目的，歌曲內容、性質創編出以動作為主的歌伴舞形式作品（一般選擇錄好的幼兒歌曲磁帶），這種作品是以動作為主，可以不演唱。幼兒歌表演旨在訓練培養幼兒動作與音樂表現的和諧一致，加深、提高幼兒對音樂形象、舞蹈動作的理解、感受、想象和表現能力。幼兒歌表演作品的創編過程中請注意以下兩點：注意對不同年齡班幼兒，應選擇適合各自特點的幼兒歌曲。歌曲內容應有情趣、歌詞旋律易上口，節奏鮮明，易于用形體動作表現。動作設計、編排應有利歌曲內容、情趣、意境的表達。動作力求新穎、簡潔、容易學跳，動作不宜過多繁雜，防止動作成為歌詞的圖解式表達。

幼兒集體舞是普及性幼兒舞蹈。一般是指在短小歌曲或樂曲伴奏下，幼兒在規定的隊形或位置上做簡單形象或統一、或自由、或相互配合、協調的舞蹈動作，共同體驗某種情緒，相互交流情誼或學習某些基本舞步等，舞蹈中可變換隊形位置或自由組合。幼兒集體舞是可以反復進行的，它主要訓練發展幼兒的基本動作，培養幼兒在集體中統一、協調動作的興趣和能力，加強在同；齡伙伴中共同愉快情緒的體驗，滿足幼兒社會交往的需求，增強集體意識。幼兒集體舞的表現形式是多種多樣，豐富多彩的。如：單圈、雙圈形式；隊列形式；小組形式；自由位置形式；邀請方式；游戲形式；分角色形式等。

總之，幼兒舞蹈的創編需要我們注意總體、綜合效果。明確幼兒舞蹈創編的宗旨是要為廣大幼兒服務，帶領幼兒體驗感受美好。