農(nóng)村小學(xué)生安全教育存在的問題及對策研究

張燕

[摘要]近年來，由于我國農(nóng)村小學(xué)的安全事故經(jīng)常發(fā)生，學(xué)校對于小學(xué)生的安全教育方面缺乏完善的預(yù)防措施，如何能夠發(fā)現(xiàn)并及時解決存在的問題，是當(dāng)前各農(nóng)村教師面臨的首要問題，要重視安全教育，設(shè)立安全課，把安全常識貫穿于課堂；營造安全氛圍，讓學(xué)生在課后都能得到安全教育；注重對學(xué)生的體驗教育，讓學(xué)生在體驗中切實感覺到安全的重要性；加強學(xué)校、家庭以及社會的聯(lián)系。本文主要對農(nóng)村安全教育存在的問題及解決策略進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué) 安全教育 問題對策

[中圖分類號]G627.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3089（2017）12-0227-01

由于是農(nóng)村小學(xué)生年齡小，社會經(jīng)驗不足，所以，安全意識和安全防范能力不強，往往受到來自多方面的事故傷害。這并不意味著農(nóng)村小學(xué)安全教育就無可救藥了，只是由于農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施較差，師資力量短缺，學(xué)生父母又常年在外務(wù)工或忙于干農(nóng)活，農(nóng)村小學(xué)生的安全教育問題也越來越困難。一定要加強農(nóng)村小學(xué)生的安全教育工作，一定要保障農(nóng)村小學(xué)生人安全，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會安全穩(wěn)定。這是擺在我們農(nóng)村小學(xué)教師面前的一個突出問題。所以，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。

一、我國農(nóng)村小學(xué)在安全教育方面的現(xiàn)狀

安全事故是不可預(yù)知的，但是可以有著許多的方法避免或是減少事故發(fā)生時造成的危害。但是在最近幾年，隨著科學(xué)的進(jìn)步，在人們的意識中安全事故的發(fā)生率應(yīng)該減少，但是在小學(xué)的安全事故發(fā)生率不減反增。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：每年我國小學(xué)因為安全事故傷亡的學(xué)生高達(dá)萬人。這些事故大部分是人為造成的。例如：2015年3月九日，山東省河津市僧樓鎮(zhèn)北王堡村的5名小學(xué)生在一蓄水池涉水時，發(fā)生意外溺水身亡。由于小學(xué)生缺乏預(yù)判危險的能力，每年都有溺水事件的發(fā)生。還有許多這樣的事故發(fā)生在小學(xué)生身上，許多小學(xué)生在面對即將到來的災(zāi)難時不知怎樣面對，造成了許多的悲慘的結(jié)局。由此可見，在當(dāng)下，學(xué)校對于小學(xué)生的安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，對小學(xué)生的安全教育需要很大的力度來進(jìn)行加強的。

二、我國農(nóng)村小學(xué)安全教育存在的問題

（一）教師對安全教育的不重視

在我國當(dāng)代的教育模式下，學(xué)生的文化課成績對于家長來說是很大程度上關(guān)注的，因此，老師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方面會著重進(jìn)行培養(yǎng)和監(jiān)督，而忽視了安全教育的重要性。學(xué)生們每天面對的大量的課后作業(yè)，幾乎沒有時間來接受安全教育。在學(xué)校的安全教育課上，老師們往往不會講什么關(guān)于安全教育的知識，更有甚者會利用安全教育課來講文化課，在農(nóng)村小學(xué)的安全教育課完全成為了一種表面的教育工作，變得可有可無，對于小學(xué)生的意義同樣可以忽略。在國外的許多國家，都非常注意學(xué)生的安全教育工作，讓學(xué)生從小就接受安全教育工作。在這樣的情況下，我國應(yīng)該把安全教育重視起來，適當(dāng)改變以往的教學(xué)模式，給小學(xué)生們充足的時間去接受安全教育，使安全教學(xué)不再只是表面上的工作。

（二）部分老師缺少安全教育方面的經(jīng)驗

在當(dāng)今社會，教育部會著重對于老師們的文化課的教學(xué)方式、教學(xué)研究等方面進(jìn)行大力培養(yǎng)，在這過程中，往往忽略了對老師們在安全教育方面進(jìn)行了培養(yǎng)。這就導(dǎo)致了老師們在對小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育工作時往往不注重教學(xué)方法，同時，老師們也缺少在面對安全事故時的應(yīng)對方法，學(xué)生在安全教育方面收獲到的知識無疑不會太多。這就導(dǎo)致了小學(xué)生在遇到安全事故中顯得比較茫然不知所措。所以，學(xué)校專門對安全教育老師們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使老師們充分的掌握在安全教育方面的知識以及面對安全事故時所應(yīng)該具有的應(yīng)對措施。這是小學(xué)生學(xué)好安全教育的基礎(chǔ)，使小學(xué)生同樣具備一定的安全意識。安全事故并不可怕，只要我們在生活中具備一定的安全意識，這就會大大的降低安全事故的發(fā)生頻率。學(xué)校一定要加強老師們的安全教育培訓(xùn)力度，使老師們真正的能夠教學(xué)生們安全教育。

三、針對農(nóng)村小學(xué)安全教育的解決對策

（一）要重視安全教育，設(shè)立安全課，把安全常識貫穿于課堂

近年來，國家有關(guān)部門對學(xué)生安全的重視，小學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了安全教育課。我們不能讓這些課名存實亡。在農(nóng)村學(xué)校缺乏師資力量的情況下，不準(zhǔn)對安全課置之不理或是干脆上別的內(nèi)容，我們不僅要上安全課，還要對安全課進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，讓學(xué)生在安全課上得到切實可行的安全知識。此外，在上其它課時，在合適的機會也要對學(xué)生灌輸安全知識。

（二）注重對學(xué)生的體驗教育，讓學(xué)生在體驗中切實感覺到安全的重要性

親身體會是學(xué)生成長能力、形成技能的最好方法。如果我們只是一味地反復(fù)叮囑或不斷訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生的自我保護(hù)能力也無法真正的形成。培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，也要從細(xì)節(jié)抓起，在細(xì)節(jié)中讓學(xué)生體驗自我保護(hù)的重要性，了解自我保護(hù)的過程，從而形成技能。如：學(xué)生有時流鼻血或不小心劃破了手等就會驚慌失措，沒有自己處理的意識，其他學(xué)生也只會找老師。我們要利用這些機遇讓學(xué)生學(xué)會自行簡單的處理，并在處理時同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，一同經(jīng)歷了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗。同時，我們還要創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。

（三）要加強學(xué)校、家庭以及社會的聯(lián)系，多方面對學(xué)生進(jìn)行安全教育

農(nóng)村小學(xué)生安全教育光靠學(xué)校單方面教育是不行的，學(xué)校以及班主任、任課教師多與學(xué)生及其家長（監(jiān)護(hù)人）和上級部門的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實處。比如，請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并及時告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷；若情況嚴(yán)重要及時向上級有關(guān)部門報告。要求學(xué)校組織開展思想道德、安全法規(guī)、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動；要把班級發(fā)現(xiàn)的諸如門窗、課桌、水、電路電器、室內(nèi)地板、天花板等方面存在的安全隱患及時向?？倓?wù)處或安穩(wěn)辦聯(lián)系，并及時進(jìn)行排除。要把班級安全教育納入教師年度考核。

四、結(jié)語

總而言之，目前我國農(nóng)村小學(xué)的安全教育工作仍然存在許多問題，只有有效的預(yù)防積極的解決，才能充分的保證學(xué)生們的安全。因此，學(xué)校要提高對安全教育的重視程度，加強對教師安全教育課程的專業(yè)培訓(xùn)，加強對安全教育工作的宣傳力度，提高學(xué)生們的安全意識，在家長和學(xué)校間建立起完善的安全教育系統(tǒng)，對于農(nóng)村小學(xué)生的生命安全具有重要的意義。