基于創(chuàng)業(yè)學(xué)院模式的高職創(chuàng)業(yè)教育改革

金祖旭++徐玉成++賈少華

摘 要： 創(chuàng)業(yè)教育已成為當(dāng)前高職的重要內(nèi)容，各院校在辦學(xué)實踐中對創(chuàng)業(yè)教育進行了積極探索。在創(chuàng)業(yè)教育的探索過程中，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院以創(chuàng)業(yè)學(xué)院為載體，從招生體制、教學(xué)安排、日常管理等方面對創(chuàng)業(yè)教育進行了積極嘗試。對該校創(chuàng)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)模式進行系統(tǒng)梳理，有助于高職創(chuàng)業(yè)教育的改革深化。

關(guān)鍵詞： 高職；創(chuàng)業(yè)教育； 創(chuàng)業(yè)學(xué)院；一校兩制；實踐導(dǎo)向

中圖分類號： G718.5 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-8153（2017）03-0020-04

隨著創(chuàng)業(yè)教育地位的提升，各院校在辦學(xué)實踐中積極探索創(chuàng)業(yè)教育新模式。在創(chuàng)業(yè)教育的探索過程中，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“該校”或“工商學(xué)院”）組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，并將其設(shè)為開展創(chuàng)業(yè)教育的載體，在創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)上積極嘗試，有效地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，其在校學(xué)生與畢業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿率、創(chuàng)業(yè)參與率、創(chuàng)業(yè)成功率等指標(biāo)上均處于全國同類高校前列。

一、創(chuàng)業(yè)學(xué)院的成立與意義

1. 創(chuàng)業(yè)學(xué)院的成立背景

在2005年前后中國電商發(fā)展起步階段，工商學(xué)院一些學(xué)生開始嘗試電商創(chuàng)業(yè)，并在創(chuàng)業(yè)實踐中取得了較好成效。在創(chuàng)業(yè)學(xué)生示范引領(lǐng)下，該校越來越多學(xué)生開始從事各種形式的創(chuàng)業(yè)實踐，創(chuàng)業(yè)學(xué)生成為學(xué)校一個龐大群體。根據(jù)2007年的相關(guān)數(shù)據(jù)，當(dāng)時在校7 000余名學(xué)生中，有1 400名左右學(xué)生在從事各種形式的創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)業(yè)學(xué)生因忙于創(chuàng)業(yè)實踐，其對該校教學(xué)工作開展提出了新要求，對創(chuàng)業(yè)學(xué)生管理成為該校需思考的重要內(nèi)容。……