高職院校在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的助推作用

張虹

摘 要： 在國(guó)家大力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”發(fā)展戰(zhàn)略大背景下，高職院校深入廣泛開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，更是高職院校畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)的迫切需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展還相對(duì)滯后，不能完全適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，面臨著一些亟待解決的困難和問(wèn)題，需要相關(guān)教育主管部門給予高度重視，要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科體系的建立和完善、專業(yè)課程的更新設(shè)置以及師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)等方面深入研究和探討。

關(guān)鍵詞： 經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型；高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

中圖分類號(hào)： G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-8153（2017）03-0001-04

20世紀(jì)80年代末，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《21世紀(jì)高等教育展望與行動(dòng)世界宣言》中首次提出了“創(chuàng)業(yè)教育”這一概念。創(chuàng)新教育在美、英、法、日等國(guó)家起步較早，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，發(fā)展至今已形成了比較成熟和完善的教育體系。在上世紀(jì)末本世紀(jì)初，伴隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，部分高職院校的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)理念等均發(fā)生了與日益增長(zhǎng)的社會(huì)需求不相適應(yīng)的問(wèn)題。

2015年，國(guó)務(wù)院相繼出臺(tái)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》和《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列重要指導(dǎo)性文件。顯而易見(jiàn)，國(guó)家已經(jīng)把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”提升到……