小學綜合實踐活動主題的設計方法

謝瓊瑤

（樂清市大荊鎮第一小學，浙江 溫州 325600）

小學綜合實踐活動主題的設計方法

謝瓊瑤

（樂清市大荊鎮第一小學，浙江 溫州 325600）

小學綜合實踐活動課程設置的根本出發點是順應學生發展的內在需要，其根本價值就在于促進學生的發展。要實現這個目標，綜合實踐活動主題的設計就顯得尤為重要。教師在選題的過程中，應當秉承“以學定教”的教學理念，設計鮮活而富有價值的活動主題來開展綜合實踐活動。

小學綜合實踐活動；主題設計；有效性

小學綜合實踐活動是《基礎教育課程改革綱要（試行）》規定的一門必修課程，是一門引導學生從自身生活和社會生活中發現問題，開展多樣化的實踐學習，注重知識和技能綜合運用的實踐性課程。小學綜合實踐活動課程設置的根本出發點是順應學生發展的內在需要，其根本價值就是在于促進學生的發展。要實現這個目標，綜合實踐活動主題的設計就顯得尤為重要。

一、通過聚焦生活現象設計“問題型”主題活動

葉圣陶先生曾說：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停?！逼鋵崳畋旧砭褪且粋€五彩繽紛的世界，而學生就是從生活中走來的，所以在學生充滿好奇的雙眼里，經常可以看到由一個個生活現象而引發的為什么。而這些可貴的“為什么”就是引導學生進行探究性實踐活動的源泉。綜合實踐活動，越貼近學生生活、貼近社會現實，學生就越有積極性，越能較好地完成活動。……