探索中專學校體育教學改革的新思路

孫鑫

摘 要：隨著教育改革的加深，中專教育也發(fā)生了重大變革，而作為體質改革的重要發(fā)展課程中專體育，成為諸多教師關注的重點。如何實現(xiàn)中專學校的體育教學改革，將會在本文中重點描述，以供中專學校參考教學。

關鍵詞：中專體育 教學改革 健康第一

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0284-01

1 引言

中專教育是以培養(yǎng)專業(yè)技能人才為主，極為注重學生的動手能力。而作為中專教育體質教育的重點課程，中專體育始終扮演配角的角色，未能引起教師的重視和學生的興趣，從而導致中專體育教學模式落后。由此看出，中專體育改革迫在眉睫。那么，對于體育教學改革又有什么樣的新思路呢？

2 提倡中專學校體育教學改革的原因

在探索體育教學改革的新思路的時候，首先來分析一下，為什么中專學校要進行體育改革？

2.1 傳統(tǒng)體育教學老套 不符合現(xiàn)代化教學要求

由于中專體育教育未能得到教師的重視，因此，中專體育教學的方案和模式依然沿用傳統(tǒng)的教育模式。但傳統(tǒng)體育教學方式過于老套，不符合現(xiàn)代化教育的要求。因此，唯有實現(xiàn)體育教學改革，才能重新喚起學生心中對體育的熱情。

2.2 中專學生體質明顯下降 體育改革迫在眉睫

隨著網絡進程的加快，學生對于網絡的依賴性加劇，導致學生對于體育活動越來越疏遠。由此帶來的后果就是，學生的體質狀況越來越差。為了加強學生體育意識，培養(yǎng)學生強身健體的觀念，學校要對體育教學進行重新評估，通過擺脫傳統(tǒng)體育教學模式，探索新的中專體育教學的新思路，來改變學生對于體育的態(tài)度。

由于中專學生畢業(yè)后直接就業(yè)，而有些職業(yè)對于身體強度的要求有明確的規(guī)定，這就要求中專體育教育改革要充分考慮學生專業(yè)需求，結合專業(yè)知識開展體育項目，一方面可以幫助學生喚起對體育的興趣，重新認識體育；另外一方面就是讓學生知道，體育教育同樣是專業(yè)技能中不可缺少的教育。

3 中專體育改革的必然性

3.1 讓學生養(yǎng)成終生體育觀念

隨著人民生活水平的提高，人們開始注重身體投資。比如通過去健身房來提高體質，改善身體的肌肉分布。這為以后中專學生進入社會提供良好地環(huán)境基礎。而中專體育是中專學生進入社會后，最后一次接觸體育教育，可以說，一旦未能養(yǎng)成終生體育觀念，就有可能在工作后懶于鍛煉，導致身體狀況下降，從而影響工作進程。因此，通過現(xiàn)有中專體育改革，幫助學生樹立終生體育運動的觀念。通過中專體育改革創(chuàng)新的教育手段，強化學生對于體育的熱情，使學生養(yǎng)成終生鍛煉身體的習慣，幫助學生理解體育健身的好處，從而全面提升學生身體素質水平和提升健康狀況。

3.2 保持學生良好的就業(yè)基礎

中專教育具有明確的目標，那就是保證學生的就業(yè)，為學生提供一技之長。但不同的職業(yè)有著不同的身體素質要求。例如，需要站立的工作就要有強健的體魄和飽滿的精神。由于傳統(tǒng)體育教育對學生的吸引力不大，尤其是教師一人式教學方式，更是讓學生的聽課效率下降，大大阻礙體育意識的普及。為了能夠重新激起學生對于體育的興趣，中專體育改革成為新方向，逐漸形成以培養(yǎng)學生興趣為主的體育模式，結合專業(yè)背景知識，讓學生認識到未來就業(yè)對于體育的要求標準，以提高學生參與體育項目的積極性。如果要改善學生傳統(tǒng)的體育觀念，重新樹立新的體育意識，體育教師就要不斷地創(chuàng)新，展現(xiàn)出多元化的體育教學課堂，豐富學生的體育活動。

4 中專體育改革的新方向

4.1 豐富中專體育教學資源

由于傳統(tǒng)體育教學模式深刻影響學生對于體育的看法，存在諸多落后的教育理念和錯誤的教育思想。學校應積極發(fā)展中專體育改革創(chuàng)新計劃，積極吸納從優(yōu)秀體育院校畢業(yè)的學生來指導授課，這樣做不僅提升學校整體的師資力量，還引進了新的教育理念，提升教師的教育水準。

體育設施同樣是教學資源的一部分，豐富的體育設施是引起學生興趣的關鍵因素。例如，建造符合學生興趣的羽毛球場地，可以合作互動的籃球場地，可以滿足學生網球夢的網球場地等等。為了滿足體育教學需求，需要購買相關的體育器材，教師通過對各類器材的展示，引起學生對體育項目的熱情。

4.2 中專體育教學內容應貼合職業(yè)需求

中專教育對體育教學有著專業(yè)化的要求，尤其是針對不同專業(yè)背景的學生，就要制定相應的體育培養(yǎng)方案。中專體育教學和普通中學教學內容不一樣，由于涉及到具體專業(yè)問題，中專體育教師應充分考慮專業(yè)內容，改變自己的授課方式，設立不同的體育教育方案，做到基礎體育內容和專項體育教育相結合的教育模式，堅持精益求精的授課態(tài)度，保障教育類型的多樣化，最大化滿足跨專業(yè)的學生體育需求。為了能夠消除學生對于體育的抵觸感，教師可以結合多媒體教學，以現(xiàn)實體育運動為模板制作動畫輔助授課，激發(fā)學生對于體育的興趣。教師也可以在自己的授課內容中增加與學生互動的項目，生動形象的講述體育知識，從而建立起學生和老師的友誼網絡。

4.3 優(yōu)化中專學生心理素養(yǎng)

中專體育不僅是強化學生身體素質，還幫助學生培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)和堅韌的意志力。在體育教學改革中，要注重學生品質培養(yǎng)，讓學生從體育運動中學會堅強，學會不放棄。同時，體育不僅僅是幫助學生強化體質，還應幫助學生樹立正確的價值觀，這就加重教師在教案中的設計和創(chuàng)新。總而言之，中專體育教育對中專生未來職業(yè)生涯有深刻的影響，不論是未來對待職業(yè)的態(tài)度還是對待工作的性格，乃至對觀點的看法，都可以在體育教學中進行指導培養(yǎng)，這不僅僅是決定未來是否成為一名優(yōu)秀員工，還決定未來的成就和高度。因此，中專體育改革中應優(yōu)化中專學生心理素養(yǎng)，幫助學生全面提升心理素質。

5 結語

總而言之，中專體育教學改革的方向要圍繞學生興趣展開，只有這樣才能改變學生對體育的看法。其實，中專體育教學的改革方向具有明確的目的性，在改革中結合學生的專業(yè)知識背景，體育教師創(chuàng)新教學方案，兩者的結合才能吸引學生的興趣，提升課堂質量。目前，中專體育教學改革方案中，仍存在一些問題，教師應該在教學的過程中不斷思考糾正，不斷創(chuàng)新改革，真正探索出一條為社會培育棟梁之才的體育教學道路。

參考文獻：

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