試談視頻反饋在網球教學中的應用研究

楊亞星 洪倫

摘要：隨著我國全民健身計劃的實施，網球運動作為一項休閑娛樂的健身運動，正逐漸走入人們的日常，并在高校中迅速開展，并日益受到廣大學生的喜愛。本文主要針對視頻反饋技術的基本內容及應用意義進行研究，探討了視頻反饋在網球教學中的應用方法，以提高高校網球教學有效性，從而實現高校網球教學現代化，促進我國網球運動的進一步發展。

關鍵詞：網球教學；視頻；反饋；研究

隨著我國全民健身計劃的實施，“人人健康，人人幸福”人們群眾的共識，極大地豐富了人們生活的生活，為健康中國建設奠定了堅實的基礎。網球作為一項休閑娛樂的健身運動，逐漸進入人們的視野，并逐漸成為高校體育教學的重要項目，受到廣大高校學生青睞，促進網球運動的推廣和普及。為進一步提高高校網球教學水平，高校在網球教學內容和手段方面不斷探索和創新，通過計算機信息技術等手段，不斷完善和提升高校網球教學質量，為我國高校網球教育事業的發展起到了積極的促進作用。近年來，我國網球運動不斷發展，越來越受到國家體育主管部門的關注和重視，在高校網球教學中，如何有效利用視頻反饋技術促進教學效果已成為我國高校網球教育領域的重要課題。

一、視頻反饋技術應用背景

一般來說，高校網球教學是通過教師講授、示范等方式實現知識從教師向學生的轉移，在教學過程中，教師需要反復向學生講解、反饋，使學生在不斷學習和調整中完成網球知識的掌握，從而提高網球動作水平。在此期間，教師需要針對學生已經完成的動作與標準動作進行對比，然后糾正和指導學生改變不正確的動作，使之與標準動作相符，這個過程是重復的過程，通過教師與學生之間的交流和反饋，實現促進學生快速掌握正確的網球動作技巧，并督促學生向著既定的目標努力。在傳統的網球教學中，教師主要通過講授的方式，學生如對教師的講解和示范理解存在偏差，將會產生錯誤的動作，如未得到有效的糾正和指導，將會形成錯誤的習慣，改正的難度越來越大。另一方面，教師在糾正學生的不規范或錯誤動作時，才能采用講授的方式，存在一定的局限性，學生需要通過抽象對比的方式進行學習，導致高校網球教學效果不佳。針對這種情況，有必要將現代化信息技術應用于高校網球教學，提高高校網球教學效率和質量。

二、視頻反饋技術概述

視頻反饋技術應用于高校網球教學，充分利用信息技術的優勢，通過在教學、訓練過程錄制錄像，并對錄制的視頻進行分析，從多方面分析和評價學生的訓練成果，詳細研究和分析學生在教學和訓練過程中存在的問題，并與標準、規范的技術動作進行對比，從而為學生調整和完善動作提供了有效的指導。視頻反饋技術具有真實性、準確性和及時性等特點，能夠在網球教學過程中實時錄制和分析，真實反映高校學生在網球教學和訓練中的實際情況，具有優異的可靠性。視頻反饋技術應用于高校網球教學，能夠實時完成視頻采集、錄制和對比分析，學生可以通過回看視頻、對比分析，進而直觀地發現和認識到自身的不足并加以改正，從而提高網球教學反饋質量，進而提升教學效果和教學質量。同時，借助于視頻反饋技術，能夠有效提高高校學生學習網球的積極性，激發學生的網球學習興趣，并形成不斷學習、調整、完善的良好循環。

三、在網球訓練中所應用到的具體計算機視頻技術

（一）視頻采集技術

在視頻采集中使用DirectShow 技術，從而將視頻處理分成不同的對象，使其具備不同的功能。在視頻來源方面，DirectShow 不僅能夠處理來自于文件的視頻，也可以處理來自于網絡的視頻，還可以處理視頻捕捉卡采集的實時視頻，同時，DirectShow能夠處理來自于不同視頻流的信息，且不需要統一的編碼格式。在視頻采集時，應遵循以下步驟：首先應建立組件管理，通過圖像捕捉管理器實現對不同的硬件驅動和視頻數據的配置管理工作，通過組件管理器，將各個組件連接，并對組件的功能進行配置，實現將視頻反饋系統各個組件功能聯系起來；其次，在視頻采集設備的選擇上，應優先選擇先進的視頻捕捉設備，將視頻采集設備置于圖像捕捉管理器中；再者，為保證采集的視頻能夠連續地存儲在磁盤或其他介質上，針對視頻流較大的特點，應科學合理地建立視頻存儲對象，合理分配視頻存儲位置，應保證充足的存儲空間以滿足長時間視頻采集的需求，為了提高視頻文件的存儲和讀取速度，可以根據實際錄制時間，合理計算網球訓練的一般時間間隔，從而使視頻數據大小適宜，加速查找和讀取速度，提高圖像視頻的連續性。

（二）視頻合成技術

視頻合成技術是指將不同的網球訓練視頻結合在一起，通過將規范的技術動作視頻和學生的訓練視頻對比分析，能夠及時發現學生網球訓練中的不足，從而規范學生的技術動作。在應用視頻合成技術時應注意以技術動作的分割動作匹配技術為基礎，通過視頻分割結果計算學生的技術動作位置，并將其與技術動作視頻進行匹配對應，然后將選定的視頻進行匹配，從而完成視頻合成。

（三）視頻圖像的錄制和調用

為了實現在網球錄制視頻捕捉過程中的媒體數據控制，需要獲得組件控制對象，通過對象接口的方式調用查詢接口，從而獲得對象接口的控制權，實現網球訓練視頻的捕捉過程。在網球訓練視頻完成后，需要調用控制對象接口結束視頻流的捕捉，并結束所有組件捕捉組件對象捕捉管理器的對組件對象，釋放硬件資源。在視頻調用時，為了把捕獲的視頻流實時顯示到顯卡上，需要調用接口的方法將視頻數據流輸出到顯示對象中。

（四）學生所在位置的檢測技術

在網球教學過程中，學生所處位置是影響技術動作的重要因素，因此，針對學生在網球訓練中的位置檢測是十分必要的。本文利用Sobel邊緣檢測算法對場內的學生位置做邊緣檢測，并使用數學方法對取得的數據進行降噪處理后，獲得學生所在位置的范圍，在此基礎上，對場地內的圖像進行幀差計算，進而得到運動區域，在對運動區域進行正確性檢測后，和Sobet邊緣檢測算法所取得學生運動區域進行比較，如二者位置相同，則進行矩形標記，從而得出學生在網球教學訓練中的所在位置，為網球教學提供高效、準確的網球訓練視頻反饋。

四、視頻反饋技術在高校網球教學中的具體應用

（一）視頻技術在網球教學中的輔助作用

在高校網球教學中，利用視頻反饋技術，能夠起到很好的教學輔助作用。在教學過程中，通過視頻反饋系統，教師對學生的網球技術動作進行錄制和對比研究，進而為教師提供準確、客觀的學生技術動作資料，為教師進行教學糾正和指導提供良好的素材，促進學生網球技術的規范化。相較于傳統的網球教學中，視頻反饋技術具有顯著的優勢，首先能夠客觀記錄學生的技術動作，視頻資料具有連貫性，從而能夠有效地發現學生網球技術動作中的不足，教師在糾正指導學生技術動作時。其次，視頻反饋還能夠實時分析對比學生的技術動作，使學生能夠直觀地查看自己網球訓練中的不足，從而自覺地進行自我調整，實現高校網球教學的質量的提升。

（二）利用視頻反饋技術可制定出科學的網球戰術

在網球教學中合理利用視頻反饋技術，能夠使高校教師和學生及時獲得所需的信息，根據學生的實際情況進行合理的指導，并根據學生的技術特點進行有針對性地訓練。此外，視頻反饋系統還可以提供較為準確的戰術信息，高校教師基于學生的技術特點合理設計戰術方案，從而實現網球戰術的科學化，從而促進高校網球教學質量的提升，提高高校網球比賽成績，為高校網球教學事業的發展奠定良好的基礎。

（三）視頻反饋技術能夠實現網球技術動作的對比分析

借助于視頻反饋技術，高校網球教學能夠將學生的網球訓練情況完整地記錄下來，從而使高校網球教師能夠準確地了解學生的實際情況，進而在教學中明確學生訓練中的不足，并加以糾正和指導。在教學過程中，高校網球教師通過借助于視頻合成和對比分析，使學生能夠直觀地了解自身與優秀網球運動員存在的差距，發現自己的不足并加以改正，從而提高學生的網球技術，促進高校網球運動水平的提升。

五、結束語

視頻反饋技術應用于高校網球教學，是順應時代發展趨勢，是我國高校體育教學現代化的必然要求。視頻反饋技術能夠實時記錄和自動對比分析學生的網球學習情況，有效降低了教師的教學指導工作量，利用科學手段分析學生在網球訓練中的不足，科學對比分析學生與規范動作中存在的差距，并給予針對性指導，能夠有效促進高校網球運動的發展，使我國網球運動與國際教學接軌，從而促進我國網球事業的發展，滿足我國“全民健身”運動發展的要求。

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（作者單位：豫章師范學院）