淺談小學(xué)德育教育的策略研究

馬琳

摘要：老師是學(xué)生成長過程中的重要引導(dǎo)者，孩子的品格塑造與老師的行為舉止有著緊密的聯(lián)系。所以，作為老師，要注重學(xué)生們的德育教育，尤其是面對剛剛學(xué)習(xí)處理事情的小學(xué)生。老師要做到愛護自己的學(xué)生，用真誠的行動去感化學(xué)生，用無私的付出去教育自己的學(xué)生。讓學(xué)生能夠在老師的教學(xué)中感受到愛，能夠跟隨老師的步伐前進。老師在教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的心靈溝通，關(guān)注每一個學(xué)生的健康發(fā)展，關(guān)注每一個孩子的思維變化。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育教育；現(xiàn)狀；策略

當(dāng)今小學(xué)生是我們國家未來的希望，是國家的重點培養(yǎng)對象。學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)以及道德思想不僅僅是他們今后工作和生活的重要保障，同時也是提升社會主義文明水平的重要前提。所以，老師們要加倍重視小學(xué)生的德育教育，注重學(xué)生們的全面培養(yǎng)。

一、小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀

隨著新課程改革的推行，各學(xué)校都開始逐漸的推行德育教育。雖然從某些方面來說德育教育工作的開展取得了一定的成效，但是目前的情況仍不太樂觀，我國的德育教育工作的發(fā)展還是非常滯后，德育工作還仍然存在著很多的不。不足之處主要有以下幾個方面：

1.學(xué)校的管理者乃至老師仍然是過分看中學(xué)生們的理論教育，重視學(xué)生們的學(xué)科成績，從而忽略了實踐教學(xué)，忽略老師們常規(guī)的德育教育。

2.老師嚴(yán)重缺乏和學(xué)生之間的有效溝通，因此對于學(xué)生的實際情況掌握的不夠準(zhǔn)確，沒有針對性的整改措施，導(dǎo)致德育教育工作的收效不大，教學(xué)成果不夠理想。

3.德育教育的評估標(biāo)準(zhǔn)不符合常理，老師們的要求有時候偏向成人化，要求偏高不符合小學(xué)生現(xiàn)階段的發(fā)展，用成人德育的標(biāo)準(zhǔn)來衡量小學(xué)生，容易讓小學(xué)生有挫敗感，從而打擊學(xué)生們的積極性。

4.學(xué)校德育教育的方法太過于傳統(tǒng)老套，教學(xué)方法沒有創(chuàng)新，無法跟隨現(xiàn)代教育發(fā)展的步伐，也無法提升小學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，自然而然的也就難以得到理想的教學(xué)效果。

二、提升小學(xué)德育教育的策略

要想提升小學(xué)的德育教育，就必須認識到德育教育的重要性，老師必須腳踏實地，認認真真的教學(xué)，學(xué)生也要用心接受老師的德育教育。下面我就詳細說一說我對提升小學(xué)德育教育的一些策略。

1.提升學(xué)校和老師對德育教育的認識

德育教育之所以沒有很大的起色，根本原因在于學(xué)校以及老師對德育教育沒有一個正確的認識，學(xué)校管理者以及老師一直都把學(xué)生們的德育教育當(dāng)做是一種無關(guān)緊要的教育，因此，從內(nèi)心深處就不重視這門課程的教育。所以要想加強小學(xué)的德育教育，就必須從提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認識開始抓起。各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要研討小學(xué)德育教育的作用以及意義，從主觀思想上開始排除對小學(xué)德育教育所存在的偏見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校德育教育工作的開展，要對德育教育工作的開展頻率以及工作所取得的成果有一個硬性的規(guī)定，讓小學(xué)的德育教育工作步入正軌。除此之外，要提升老師對于德育工作的重視程度，老師要認識到德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的主要途徑，必須認真對待德育教育工作。學(xué)校還可以組織各種各樣的德育教育活動，鼓勵學(xué)生積極的參與進來，讓學(xué)生們通過活動對德育教育有一個爭取的認識，從而幫助學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)。

2.老師要無私的關(guān)愛學(xué)生，并鼓勵差生

老師在教育工作中要無私的關(guān)愛自己的學(xué)生，不僅僅要注意表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生的變化，同時也要時刻關(guān)注差生的變化。在德育教育的工作中，老師是最好的表率，老師起到榜樣的作用，老師的一言一行都影響著講臺下的學(xué)生們。老師在德育工作中，要做到真正的無私。有些學(xué)生的成績可能會很差，甚至可以說讓老師感到頭疼，也沒有一個良好的行為習(xí)慣。面對這樣的學(xué)生，老師不能夠放棄，不能夠因此而對這些學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，老師要改變以往嚴(yán)厲批評的教學(xué)方式，不能夠冷落他們，而是要鼓勵這些學(xué)生，給他們關(guān)愛，用無私的愛去感化他們，讓他們明白老師的心意，同時也讓學(xué)生知道老師是關(guān)心他們的，無論如何都不會放棄他們。老師全心全意的對待這些差生，給他們耐心的講解，哪怕是一點點的進步，老師都要給予大大的獎勵，在不傷害學(xué)生自尊心的同時又培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。長久下來，學(xué)生就會有所感動，就會主動的去學(xué)習(xí)，會加倍努力的去學(xué)習(xí)，那么，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然就會有所提高了。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)體系

在新課改的推行下，多媒體教學(xué)逐漸走入課堂，從一定程度上來說，多媒體教學(xué)的發(fā)展為老師們教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了途徑，為完善教學(xué)體系提供了方便。在課堂教學(xué)中，老師可以合理的利用多媒體資源，例如，在課堂教學(xué)中可以播放有教育意義的視頻，看過之后讓學(xué)生們談?wù)効赐暌曨l之后的感想，讓學(xué)生們說說他們的收獲。這樣的視頻教學(xué)不僅吸引了學(xué)生們的注意力，同時也讓學(xué)生們的思維跟隨著畫面的切換快速的運轉(zhuǎn)，更能夠讓學(xué)生們深刻記住從小視頻中懂得的道理。創(chuàng)新了教學(xué)方法之后，必須要注重教學(xué)體系的完善，老師要對自己課程的內(nèi)容有一個合理的安排，既要適應(yīng)小學(xué)生的發(fā)展，又要起到良好的效果，最終加強小學(xué)生對德育教育的認識，幫助學(xué)生逐漸的樹立正確的人生觀以及價值觀。

4.培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系能夠讓老師清楚的了解學(xué)生的具體情況，能夠讓老師找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，所以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系很重要。在日常教學(xué)中，老師要改變以往嚴(yán)厲的教學(xué)態(tài)度，試著用和善的態(tài)度去進行課堂教學(xué)，多一些微笑，少一些嚴(yán)肅的表情。這樣能夠讓課堂氣氛變得更加輕松，有利于學(xué)生主動的參與到課堂中來，能夠讓學(xué)生對老師有一個好的印象，從而主動的和老師進行溝通交流。老師和學(xué)生之間和諧友好的交流能夠讓學(xué)生吐露心聲，老師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，然后在今后的教學(xué)中多加注意，從而提升德育教育的課堂效率。所以從一定程度上來說，良好的和諧關(guān)系有利于老師的德育教學(xué)，更加有利于學(xué)生健康快樂的成長。

德育教育工作要求老師能夠無私的去愛自己的學(xué)生，要求老師能夠無私的為學(xué)生奉獻，不辭辛勞，耐心講解。老師在德育教育工作中創(chuàng)新教學(xué)方法，同時又滿懷激情，就一定會有很大的收獲。德育教育工作不是一個人的事情，他需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和老師們共同努力，還需要學(xué)生們努力的學(xué)習(xí)，這樣才能夠最終取得滿意的結(jié)果。為了孩子們的健康成長，為了學(xué)生們的全面發(fā)展，我會時刻銘記作為一名老師的職責(zé)，我會為了孩子們的未來加倍努力。

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（作者單位：青海省海北州海晏縣祁連山小學(xué) 812200）endprint