提升縣級公共圖書館為少兒讀者服務的效力

石艾華

摘 要：縣級公共圖書館可以為少兒創設和諧的閱讀環境，提供豐富的閱讀資源，從而有效開發學生的思維與智力，培養少兒良好的閱讀習慣。但是，當前縣級公共圖書館的讀者服務工作質量還有待提升。本文將簡析當前縣級公共圖書館的服務問題，并舉例淺談如何提升縣級公共圖書館為少兒讀者服務的效力，并提出個人見解。

關鍵詞：提升 縣級公共圖書館 少兒讀者 服務效力

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0059-01

近年來，隨著“全民讀書”工作的倡導與推廣，中國少兒閱讀率在不斷上升，縣級公共圖書館在其中發揮了重要作用。但是，當前讀者服務工作還須待完善。本文將簡析當前讀者服務的不足與改善措施，舉例淺談如何做好縣級公共圖書館的讀者服務工作，并探索做好讀者閱讀輔導工作的策略。

一、當前讀者服務的不足與改善措施

當前讀者服務的不足體現在三個方面，即館藏布置不合理，館內環境須待美化等。館藏布置不合理是指部分圖書館的書籍排列結構有待優化，3到11歲的兒童并不適合讀難度過大的文學作品，而部分圖書館在執行讀者服務工作時忽視了這一問題。此外，圖書館在燈光、窗簾和閱覽室結構設計方面存在一些不足，燈光過于暗淡，窗簾會影響室內光線效果，閱覽室的書架和桌椅等空間結構不合理。

對于這些問題，圖書管理員應注意結合“分級閱讀”模式，規范館藏布置，將不同級別的書籍放置在相應的書架上，例如將適合幼兒閱讀的圖書分為小班、中班和大班，然后再細分童話、兒歌、繪本、語言和連環畫等不同類別；將適合中小學生閱讀的圖書分為小學、初中和高中。其次，圖書管理員理應從多種角度美化館內環境，確保室內明亮、柔和的光線，擺放清新的綠色盆栽以凈化室內環境，合理設計書架與桌椅的空間結構，在室內墻壁上張貼名人的座右銘和閱讀推廣用語，如“高爾基說：‘書籍是人類進步的泉源，知識如同大花園，讀者像小蜜蜂，閱讀書籍方能釀制最甜美的蜂蜜”，這樣可以潛移默化地激發少兒的閱讀興趣意識。

二、如何做好縣級公共圖書館的讀者服務工作

全面做好縣級圖書館的讀者服務工作，推廣少兒閱讀活動，圖書管理員首先要注意提高自己的計算機操作能力，運用電子技術優化書籍傳遞服務結構，借助網絡平臺鼓勵少兒們提出意見，并根據讀者的建議來改善工作模式。此外，圖書管理員理應組建“閱讀咨詢單”、“書籍信息報”和“館藏檔案”，從而全面了解少兒讀者的心聲，為讀者們提供最優服務。在進行“閱讀與提問”服務活動時，圖書館管理員理應及時了解讀者的閱讀問題，并幫助讀者解決問題，可以在圖書館內設置“閱讀信箱”，了解讀者想閱讀的書籍和閱讀過程中的問題。某圖書館就設置了“少兒閱讀信箱”，收到了許多來自少兒的信件，有的兒童在信中指出自己想讀的書籍，像《世界之謎故事》、《古希臘神話》、《中外探險故事》，圖書管理員在看到信件以后按照他們的要求增添了新書，滿足了他們的閱讀心愿。部分兒童在信中提出問題，曾經有讀完《人魚公主》的兒童提問道“大海里真的有美人魚嗎？”，也有兒童問“牛郎織女的故事是真的嗎？”，該圖書館在每周五會邀請教師對兒童的問題予以科學性解釋，并借助多媒體工具開設少兒閱讀講座，依據書籍內容為少兒播放有趣的視頻，如動漫《小紅帽》、《龜兔賽跑》、《神筆馬良》、《三國演義》、《馬蘭花》等，讓少兒們充分體驗了閱讀的樂趣，加強了他們對閱讀作品的理解，有效提高了圖書館的文化服務質量。另一方面，圖書管理員可以組織少兒們開展豐富多彩的閱讀服務活動，如“捐贈書籍”、“讀書月交流會”、“閱讀摘錄展覽”和“閱讀與寫作”等，這樣能夠為少兒提供充足的閱讀作品，擴展少兒的知識視野，指導少兒做好讀書筆記，撰寫閱讀感想，以此提升自身的寫作素養。

三、做好讀者閱讀輔導工作的策略

圖書管理員應注意提升自身的文化素養，借助文化傳遞方式來做好讀者閱讀輔導工作，為少兒推薦與其年齡相符的閱讀作品（3歲到5歲的幼兒適合讀連環畫、繪本閱讀、兒歌與學習卡；6到11歲的兒童適宜讀兒童雜志、刊物與兒童文學；12歲到18歲的青少年適合讀國學經典、名著與自然科學作品）。除此之外，圖書管理員可以借助多媒體講解來提升少兒們的閱讀熱情，激發少兒的閱讀興趣，強化少兒讀者服務的文化教育功能。廣州市某縣級公共圖書館管理員曾經在“《宋詞三百首》閱讀推廣活動”中用多媒體發表了講解詞，大致內容是：“宋詞是中國古代文學寶庫中最為光輝奪目的明珠，在古典文學的閬苑里，它是最芬芳的一朵奇葩，足以與唐詩爭奇斗艷，代表著一個時代的最高文學成就。宋詞作為我國傳統文化的集大成者，涵蓋了社會生活的方方面面，是一面宋代人文歷史的剔透之境，折射出那個文采斐然的時代的種種精彩，這是宋詞魅力的一大內涵。詞源于隋唐而極盛于宋代，之所以獨盛于宋，除了晚唐五代詞為宋詞的發展做好了準備之外，主要是與當時的政治穩定，經濟、文化、藝術的全面繁榮有關。北宋詞前承唐五代詞的傳統，后開南宋詞風，樹立了精美典雅的審美風范。1127年，靖康之難顛覆了北宋政權，北宋詞壇隨之崩解。當時的詞人也隨宋室南渡，朝中的愛國志士奮起救亡，逃亡的詞人保守流離之苦，經過這場血與火的磨煉，剪紅刻翠、淺斟低唱的詞風一時被滌蕩凈盡。詞人們的詞風多由婉麗、清疏而變得沉郁、悲楷而蒼涼”。這樣不僅能夠調動少兒閱讀宋詞的興趣，而且可以加強少兒對宋詞發展史與詞文化的了解，豐富少兒的古典文化內涵。

結束語

綜上所述，全面提升縣級公共圖書館為少兒讀者服務的效力，圖書管理員應注意優化圖書館的服務環境和書籍傳遞服務結構，豐富館藏資源，組織豐富多彩的閱讀活動，結合閱讀引導與講解工作全面推廣少兒閱讀。

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