淺談如何提高農村初中體育教學實效性

霍雨佳

【摘 要】 初中體育教學對學生的成長具有重要作用，改善體育教學，激活體育教學是初中體育教學的關鍵，是學生全面發展的重要途徑之一。只有如此，才能培養學生對體育的興趣，增強學習體育的自主性，提高體育教學質量，進而促進學生綜合能力的提高，實現學生的全面發展。

【關鍵詞】 初中體育；實效性；體育興趣

【中圖分類號】 G632.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）13-0-01

一、培養學生對體育課的興趣

興趣人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態的。學習體育的興趣則是指學生對體育活動愛好的心理傾向，是一種參與體育活動時的積極主動的表現。經調查表明：大多數學生對體育學習的興趣是濃厚的，動機是正確的。但也應看到，為數不多的初中學生中，存在著沒有學習體育興趣的極端行為傾向。主要表現在如下原因：（1）上課無精打采，注意力分散不集中，態度不嚴肅，行為不端正，不喜歡穿運動服與運動鞋，再則常借故請假的有時較多，勉強完成任務也不少，課外活動較少或不參加，沒有一樣自己喜歡的活動項目，怕曬太陽與出汗、更怕風吹寒冷等。如何解決這些學生上體育時能有積極主動的行為，行之有效提高他們學習體育的興趣，使之變被動為主動，從而提高體育教學質量呢？比如，在體育教學中加入一些游戲類的活動等。在體能鍛煉中，筆者常常運用報數游戲活動進行。報數游戲是以十五人為一組排成一排蹲下，每人都有一個具體的號數，然后從任何一個號開始，站起來叫號，像2號站起來說：“2號呼叫4號”，然后2號蹲下，4號即刻站起來說：“4號呼叫1號”，然后蹲下，以此類推，速度逐漸加快。學生通過不停地起、蹲，不僅能夠鍛煉腹肌體能，還能培養學生的專注能力。此法不僅拉近了教師與學生的關系，也使體育教學更加活波，既培養了其專注能力，又增強了他們學習體育的動力和興趣，促進了其身心健康的發展。

二、體育教學個性化，同時關注每個學生發展

首先尊重學生個性發展，在安排教學內容和組織活動時就應依據學生實際情況來展開體育教學活動，并且靈活運用各種教學方法，以提高體育教學的有效性。比如，筆者所帶班級中，男生喜歡籃球、足球，女生則喜歡乒乓球、排球，也有學生喜歡跳遠。有的喜歡武術，有的喜歡太極，還有的喜歡瑜伽。根據學生這些不同的愛好，用簡潔的話語將課堂內容講述完，按照學生的愛好及活動意愿進行分組，指導他們自行運動。學生在運動的同時教師也積極參與其中，對學生的動作、姿勢進行規范指導。這樣安排，學生就都能運動得開心，并且喜歡上運動。學生因體質、環境等方面的不同會在體育技能的接受程度上存在差異，教師要能夠正確對對待這些問題，根據不同的情況確定明確的教學目標，合理安排體育教學內容，讓每一個學生都有平等參與體育活動的機會。其次，要關注學生的需要。每一位學生對于體育活動的需求是不同的，教師要以學生的情感體驗為基礎，不斷創造條件來激發學生的興趣，讓廣大學生都能夠有參與體育鍛煉的熱情，積極投身于體育活動中，提高體育教學效果。

三、體育教學的信息化

當今的社會是信息化社會，學生對新興科技都有著極大的好奇和興趣。在課堂教學中利用信息技術已經成為改善課堂教學模式的重要途徑。體育教學同樣離不開信息化，利用多媒體教學進行體育教學活動，同樣能收到良好的教學效果。體育教學中的一些動作要領及規則，通過老師單獨的講解示范，學生不容易理解和掌握。然而，利用多媒體或錄像的播放來進行教學，則能使教學內容更加形象直觀，還能通過快慢鍵來控制動作的速度，讓學生清楚地觀察每個動作的要領和難點。例如，在講籃球規則和動作要領時，用多媒體給學生放NBA比賽，在觀看相關視頻后再安排學生進行場地活動，鞏固理論知識，學生通過場地運動不僅能對在視頻中觀看的動作進行模仿，而且動作的細節也做得都很到位。利用多媒體教學，不僅滿足了學生好奇心，而且更加激發了學生對體育的愛好和興趣，同時也提高了體育課堂教學的有效性。

四、積極創設良好的體育教學環境，營造良好的體育學習氛圍

良好的環境對于一個人的發展是至關重要的。因此，在初中體育教學中，教師要積極創設良好的體育教學環境，為學生營造濃厚的體育鍛煉氛圍，使學生喜歡體育，愿意上體育課。例如，在教學排球運動這一內容時，教師如果機械地讓學生做動作，會使學生感到枯燥，沒有興趣，而教師如果在教學之初，用繩子綁住排球，讓學生兩個人一組進行一個投一個躲的游戲，會使學生在游戲中練習步法并產生體育學習興趣。

五、經常鼓勵學生，使學生樹立學習體育的信心

對于體育學習，學生除了要有濃厚的興趣以外，還要有信心做支撐，這是體育學習的保障。學生對于任何課程的學習都需要教師的鼓勵，這有利于培養學生的信心。因此，體育教師在教學中要有意識地多鼓勵和表揚學生，讓學生對于體育的興趣始終保持旺盛的狀態。學生在體育的學習和鍛煉中不可避免地會遇到一些不如意的事情，這時，教師要教給學生以積極的心態去面對，要寓情于教，及時鼓勵。當學生對于一些體育技巧的練習感到吃力時，教師要善于發現學生身上的優點，并適當擴大，多激勵、少批評。學生只有在教師的表揚聲中才能進步得快、提高得快。

六、加大投入力度，完善體育設施

沒有投入就沒有產出，企業是這樣，教育也如此。試想，沒有標準的籃球場、足球場、羽毛球場，如何能培養出優秀的籃球、足球、羽毛球后備人才？在崎嶇不平、破敗不堪的運動場上，如何能培養出優秀的田徑選手？面對缺三少四、陳舊不堪的體育器材，學生的運動興趣何以激發？要讓學校的體育教學出成績，要讓學生保持運動的熱情，就必須在硬件上面加大投入，讓學生用上安全、舒適、好用的體育場地以及器材。

七、總結

總之，初中體育教學對學生的成長具有重要作用，改善體育教學，激活體育教學是初中體育教學的關鍵，是學生全面發展的重要途徑之一。只有如此，才能培養學生對體育的興趣，增強學習體育的自主性，提高體育教學質量，進而促進學生綜合能力的提高，實現學生的全面發展。