小班美術活動：小草長出來

曾莉　王芮

設計意圖：

對于處于涂鴉期的小班幼兒來說，應以培養其參與美術活動的興趣為主，順應幼兒把美術當成游戲的特點，為他們提供多種材料，創設寬松環境，允許他們用材料大膽地表現。因此本次活動我嘗試運用游戲體驗來模仿小草生長的情景，調動孩子積極學習的情緒，引導幼兒用身體動作表現小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，力圖讓孩子在看、思、做等多種感官參與中愉快學習。在作畫工具上我使用牙刷作畫——牙刷輕巧、握著方便、著色面比較寬，刷畫后出來的密集、柔軟、毛毛的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班孩子的審美特點，從而激發他們的創作欲望，進而培養他們對藝術活動的興趣。

活動目標：

1.欣賞園內草地，感受小草的密集、柔軟。

2.通過身體動作感知小草向上生長的過程，嘗試用刷子向上刷的方式表現小草。

3.初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫的樂趣。

活動準備：

1.幼兒有在草地上玩耍、使用牙刷的經驗，看過小草鉆出泥土的視頻，背景音樂《安娜波爾卡進行曲》

2.長條畫紙、每個幼兒一個牙刷、深淺不同的2種綠色顏料、戶外草地。

活動過程：

一、欣賞園內草地，感受小草的細密，并通過在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟

教師：這是什么地方？這些小草是什么顏色？

這些小草長得什么樣子？

我們一起來摸一摸，小手有什么感覺？當我們的小腳踩在草地上時，有什么感覺？

在草地上打滾、爬的時候，你的心情怎么樣？

二、在游戲體驗模仿小草生長的情境中，用身體動作表現小草的生長

教師：冬天，小草還在地下睡覺呢，我們也像小草那樣到小板凳上睡覺吧！

幼兒模仿小草睡覺。

教師：春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？

引導幼兒用身體動作來學一學小草是怎樣鉆出泥土的。

三、幼兒探索用牙刷向上刷的的方式表現小草

教師：今天我們來畫畫小草，看看桌上有些什么畫畫的工具？

教師介紹繪畫材料：牙刷、兩種深淺不同的綠色顏料、畫紙。

教師：我們用牙刷蘸上綠色的顏料，把剛才我們看見的小草畫出來。

教師講解示范牙刷繪畫的技巧。

教師：牙刷蘸上顏料后要在盤子上輕輕刮一下，把多余的顏料刮掉。

幼兒分組創作，探索用牙刷畫小草。播放《安娜波爾卡進行曲》音樂，教師根據音樂的節奏提示幼兒，如：長、長、向上長；長、長、長高啦！

教師巡視指導：提示幼兒小草是從泥土里長出來的，從下向上畫。

四、展覽幼兒作品，集體欣賞

教師：一起去看看我們畫的綠綠的、漂亮的草地吧！你們喜歡哪塊草地？

你喜歡的這塊草地是什么樣的？

活動反思：

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：在日常教學活動中我們應該帶領幼兒走出教室，充分感受大自然、社會生活、藝術作品中的美。為了豐富幼兒的感性經驗，我帶領孩子來到幼兒園的草坪，讓孩子與小草親密接觸，看看、說說、摸摸、玩玩。孩子們敏銳地觀察到小草的模樣：尖尖的、細細的、密密的、長長的像繩子、有的一棵一棵、有的一叢一叢……孩子們感受到小草給人的感覺：軟軟的、癢癢的、刺刺的……我和孩子一起在草地上爬、打滾兒，讓孩子們盡情地玩、放松；讓他們親親小草、摸摸小草、踩踩小草，用心靈去感受小草的柔軟，用雙眼去發現小草的美。

在表現小草時給孩子創造一個寬松、愉悅的環境，讓孩子們敢于并樂于表達表現。孩子們邊聽著歡快有節奏的樂曲《安娜波爾卡進行曲》邊畫著小草，心里既舒暢又放松，個個都那么專注、那么認真，就像個小畫家，樂在其中。孩子們表現的小草各有千秋、各具特色：有的是一棵一棵的，有的是一叢一叢的，還有的是一大片；還有的小草是彎彎的、像被風吹過，有的是睡在地上的，有的小草平平的，孩子們說這些草是被工人叔叔修剪過的……孩子們對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人，他們獨特的筆觸和語言往往蘊含著豐富的想象和情感。作為老師，我們應該支持孩子自發的藝術表現和創造，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒。