教育游戲在小學數學教學設計中的探討

顧佳佳

（浙江省臺州市黃巖區澄江街道中心小學）

摘 要：小學是學生正式開始接受教學知識的初始階段，在小學教育中，教師應該從各科實際的教學情況著手，依據實際問題制定有效的教學方案，對實際教學起到良好的促進作用。就目前小學數學教學來看，很多教師依然采用傳統的教學方式對學生進行實際教學，嚴重阻礙了學生發散性思維的發展，枯燥的教學方式讓學生對于學習失去興趣，沒有在實際學習過程中找到有效的學習方法，嚴重影響了小學數學教學的積極意義。針對目前小學數學教學過程中存在的諸多問題，提出了將教育游戲應用在小學數學教育過程中，能夠極大地提升學生的學習情趣，促使小學數學教學有效開展。

關鍵詞：教育游戲；小學數學；教學設計

國家在發展過程中，除了重視經濟發展外，對于教育的投資不斷加大，學生教育問題逐步引起社會的關注。在小學數學教育過程中，教師除了要對學生的學習特點和實際教學內容展開思考外，還要在教學中加入相關的教學設計活動，引導學生積極主動地參與到實際學習中來，從而提高小學數學教學意義，提升學生的學習成績，并讓學生由被動學習變為主動學習，參與到學習探討中來。教育游戲在小學數學教學中的探討內容，可以依據計算機技術將教學過程中枯燥的書本內容變為生動有趣的游戲內容，加深學生對教學內容的印象，樂于接受圖文并茂的數學知識，促進小學數學教學有效開展。小學數學教學設計中引進教學游戲的教育方法，符合小學生的年齡特點，能夠有效地開展小學數學教學。

一、對教育游戲的認識

就目前發展來看，大多數教師對于教育游戲沒有統一的定義。根據實際教學模式看，教育游戲主要是針對學生進行有效的教學設計，將苦澀的書本知識轉變為學生樂于接受的知識內容，同時學生在實際的學習過程中，能夠通過教育游戲形式的教學，對學習內容進行積極的探討與學習，從而豐富學生的知識內容，使學生樹立正確的價值觀與學習觀，讓學生在極具學習價值的學習氛圍中主動學習。

二、教育游戲在小學數學設計中的價值

1.提升學生的學習興趣

教育游戲在小學數學教學設計中的加入，能夠極大地提升學生的學習興趣。教育游戲的開展能讓學生通過與他人進行比賽，或者與他人進行合作的方式，對實際的書本知識展開有效的比賽或合作探討，無論是哪種學習方式，都能有效地引起學生對于實際教學內容的興趣，讓學生在主動參與的過程中提高學習成績。例如，教師在進行小學數學加減法運算教學中，可以利用教育游戲設置相應的故事場景，讓每一位學生都參與到故事中來一爭高低，為了得知故事的發展及贏得勝利，學生會在參與的過程中進行認真負責的算數比賽，讓學生掌握基本知識的同時，提升學生的運算能力，發展學生的智力。

2.促進學生的全面發展

學生在參與教育游戲的過程中，不僅促使學生對教學內容有良好的掌握，同時還能增強學生各方面的情感態度，提升學生的合作創新精神，讓學生樹立有效的情感態度與價值觀念。例如，學生在游戲過程中，光憑一己之力難以取得勝利，會采用和小組成員合作的方式，這樣不僅能讓每位學生發揮自身特有的長處，還能讓學生明白團結合作的重要意義，促使學生多方面發展。

3.改善以往枯燥乏味的教學環境

在小學數學教學過程中，教師在教學過程中加入教育游戲，能夠改善以往枯燥乏味的教學環境，創建民主和諧的教學氛圍，讓學生在積極的教學過程中展開對學習內容的掌握。教師可以利用多媒體教學手段，在課堂中創造富有樂趣的教學氛圍，讓學生在積極的環境中參與學習。

三、如何有效利用教育游戲

1.制定有效的游戲任務

教師開展教育游戲，需要在課前針對所要講述的課堂知識制定合適的教育任務。首先要明確課堂知識內容的特性，針對其具體內容選擇適宜的教育游戲，確定合適的游戲任務。教師只有制定出有效的游戲任務，才能讓學生在實際的學習過程中，主動參與到游戲中來，并在游戲結束后獲得充分的教育知識內容，加深印象。增強學生的學習技能，讓學生獲得多方面發展，同時培養學生積極向上的情感態度，讓學生在豐富技能的同時，提升自己的學習能力。

2.合理地安排教育游戲時間

教師在開展教育游戲的過程中，要掌握好教育游戲開展的時間，過長或過短都會影響教育游戲的有效性。教育游戲開展的時間過長，會讓學生忘記學習的根本目的，在學習中收不回心。教育游戲開展的時間過短，提不起學生學習的積極性，不能夠起到利用教育游戲吸引學生的目的，既浪費課堂時間又沒有達到游戲開展的目的。

3.教師恰當把握游戲尺度

教師在進行小學數學教育過程中，要設計合適的游戲內容，把握好游戲開展的尺度。盡管教育游戲的開展能夠改善傳統教學模式帶來的弊端，但是一味地進行教育游戲，并不能起到積極的作用。在實際教學中，教師要視情況而定，不能每堂課都進行教育游戲，抓住合適的時機及適合開展教育游戲的知識內容，教育游戲開展前做好充分的準備，教育游戲開展過程中要針對學生進行適時的指導，避免學生過于重視游戲忽略學習。

總之，小學數學教學對于學生日后學習數學起著重要的影響作用，學生學好小學數學，就能夠進行下一步的有效學習，為日后學習打下堅實的基礎。教師在進行小學數學教學過程中要合理使用教育游戲，積極培養學生樂于學習的精神。

編輯 溫雪蓮