初中地理課堂的進(jìn)一步提升

馬艷

摘 要：課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，懂得適時(shí)課堂小結(jié)更是一門藝術(shù)，課堂小結(jié)雖然是課堂中一個(gè)微不足道的環(huán)節(jié)，確實(shí)課堂教學(xué)中不可或缺的組成部分。巧妙的課堂小結(jié)為一堂課時(shí)是否精彩留下了懸念。對(duì)整堂課起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。本文從課堂小結(jié)的幾種方式談起，指出了課堂小結(jié)應(yīng)注意的問題。

關(guān)鍵詞：初中地理 課堂小結(jié) 方式 注意問題

初中地理教育是義務(wù)教育的重要組成部分，關(guān)系著義務(wù)教育的實(shí)施和學(xué)生素質(zhì)的全面提高，因此，如何在如何在課堂小結(jié)部分最大限度的發(fā)揮價(jià)值，取得芝麻開花節(jié)節(jié)高的效果，是教師應(yīng)該積極探索和不斷完善的課題。那么，如何提高課堂小結(jié)的有效性？是我們值得深思的問題……

課堂小結(jié)是整個(gè)課堂教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候，要樹立以學(xué)生為主的觀念，要有針對(duì)性，小結(jié)要能起到啟發(fā)，激趣的作用，在日常的地理教學(xué)中，我們可以采用板書的方式，思維導(dǎo)圖的方式，歌謠的方式、地圖的形式，問題討論的方式來進(jìn)行課堂小結(jié)。

一、運(yùn)用板書來進(jìn)行課堂小結(jié)

好的板書可以吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。好的板書設(shè)計(jì)，可以直觀的展示各個(gè)要素之間的關(guān)系，將本節(jié)課的難點(diǎn)條理清晰地表現(xiàn)出來，使學(xué)生一目了然。用板書進(jìn)行課堂小結(jié)，有利于學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)識(shí)記效果。以撒哈拉以南的非洲人口、糧食、環(huán)境的關(guān)系為例：

二、用思維導(dǎo)圖來小結(jié)新課圖

思維導(dǎo)圖以圖文并重的形式，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相互的層級(jí)關(guān)系表現(xiàn)出來，十分有利于學(xué)生把零散的知識(shí)點(diǎn)有效的組織在一起，形成完整的知識(shí)體系。利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課堂小結(jié)，可以把頭腦中抽象的思維轉(zhuǎn)化為形象可感的畫面，即提高了學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，有助于思維能力的提高。以美國為例：

三、運(yùn)用歌謠來小結(jié)新課

地理知識(shí)豐富，范圍廣，識(shí)記點(diǎn)多，記憶難度較大，適時(shí)采用歌訣進(jìn)行小結(jié)，可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生記憶效率，使學(xué)生在愉快歡樂中獲取更多知識(shí)。編寫歌謠可以可以仿效熟悉的歌曲，也可以自己編寫。以歐洲西部為例：

瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，歐洲國家先受益；

工業(yè)革命發(fā)展早，發(fā)達(dá)國家集中地；

團(tuán)結(jié)起來力量大，政治經(jīng)濟(jì)多聯(lián)系；

合作組織叫歐盟，經(jīng)濟(jì)地位數(shù)第一；

海洋氣候性溫濕，草場廣闊畜牧業(yè)；

歷史悠久風(fēng)光美，外出旅游向往地；

四、運(yùn)用地圖來小結(jié)

地理事物彼此之間相互聯(lián)系，相互制約，關(guān)系十分密切。而我們學(xué)習(xí)地理知識(shí)卻是一個(gè)要素一個(gè)要素來學(xué)習(xí)的。學(xué)過各個(gè)要素以后，進(jìn)行總結(jié)，從整體上進(jìn)行認(rèn)知是非常必要的。圖片總結(jié)最簡單最實(shí)用最方便。以撒哈拉以南的非洲自然地理中的一小部分為例：

五、運(yùn)用問題討論來小結(jié)

問題討論小結(jié)法就是通過提出能激發(fā)學(xué)生興趣、可歸納所學(xué)知識(shí)或者能夠提升情感態(tài)度價(jià)值觀的問題，進(jìn)行短時(shí)間的討論，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納及言語的表達(dá)能力以及交流、合作能力。例如：在極地地區(qū)的最后小節(jié)中提出，日本在南極的捕鯨活動(dòng)，以展示的資料作為背景資料，分成日本方和國際社會(huì)方，兩方進(jìn)行討論（辯論），達(dá)到探究目的。

如何進(jìn)行課堂小結(jié)，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1.課堂小結(jié)要樹立以學(xué)生為主的觀念。

日常的教學(xué)中，很多老師沒有把小結(jié)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，或許是因?yàn)闀r(shí)間的限制，或許是怕學(xué)生不能很好的完成任務(wù)。課堂小結(jié)中，老師要充分發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，也允許學(xué)生出錯(cuò)。留有充分的時(shí)間讓學(xué)生議，在輕松熱烈的氛圍中，加深對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的理解和鞏固，這樣的課堂小結(jié)不僅是對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解和鞏固，更是科學(xué)的對(duì)比，歸納，發(fā)散，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的升華。

2.課堂小結(jié)要有針對(duì)性。

課堂小結(jié)是整個(gè)課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，畫龍點(diǎn)睛的課堂小結(jié)，對(duì)于學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)，理清脈絡(luò)，加深記憶，鞏固知識(shí)，有著重要的作用，所以課堂小結(jié)要少而精，簡明扼要。小結(jié)采用的方法要和教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)。課堂小結(jié)還要教給學(xué)生方法，比如讀圖的方法，材料分析的方法，記憶的方法等，提高學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)方法。

3.課堂小結(jié)要重視啟發(fā)性，激發(fā)興趣。

有時(shí)一個(gè)課題需要幾個(gè)課時(shí)才能講完，幾節(jié)課之間必然存在著緊密的聯(lián)系，教師可在小結(jié)是提出一個(gè)有啟發(fā)性的思考，造成懸念，為下一節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

總之，成功的課堂小結(jié)，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理概論和提煉升華的作用，而且能使學(xué)生保持旺盛的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而取得課雖盡而意無窮的效果。地理課堂小結(jié)要成為點(diǎn)睛之筆，需要教師充分運(yùn)用靈活多變的方式，讓學(xué)生在精彩的謝幕藝術(shù)中有所思，有所悟，有所動(dòng)。