淺談主題班會在初中安全教育中的作用

韋菊東

[摘 要]開展好校園安全教育工作，依托班級課堂陣地，開展好安全主題班會至關重要，主題班會是有序開展安全教育的一條重要途徑。教師要更新主題班會安全教育理念，使主題班會充分發揮學生的自主性，同時深化主題，鞏固安全教育成果。

[關鍵詞]主題班會；初中；安全教育

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）12-0089-01

開展好校園安全教育工作，依托班級課堂陣地，開展好安全主題班會至關重要，主題班會是有序開展安全教育的一條重要途徑。校園安全無小事，由此可見，對主題班會在初中安全教育中的作用開展研究，有十分重要的現實意義。

一、更新主題班會安全教育理念

主題班會安全教育應當擺脫傳統應試教育思維的束縛，推行理論與實踐相結合的方式，使學生強化對危險認識的同時，還應具備抵御危險、自我保護的能力。初中學生還屬于未成年人，在各種危險、災害下處于十分弱勢的境地，要想實現他們綜合素質的有效發展，必然要為他們的人身安全提供切實保障，因此班主任應當從自身出發，于意識上更新安全教育理念，明確安全教育對學生成長的重要性，發揮主題班會在初中安全教育中的有效作用。

1.交通安全。經常組織活動，強化學生的交通安全意識，自精神層面遠離交通安全隱患，提高自身素質。在交通安全主題班會上，班主任要引導學生了解活動中必備的交通安全知識，明確注意交通安全的重要性，并將自身掌握的交通安全知識傳達給他人。對于初中生而言，尤其要注意騎自行車、電動車的安全及過馬路、紅綠燈的安全。

2.校園安全。近年來中小學校園暴力事件頻發，為全社會所關注的熱點。校園暴力是社會暴力在校園中的一種表現，社會暴力侵襲校園，給校園安全造成極大的負面影響。校園暴力是學校的頑疾，伴隨它的逐步升級，學校務必要愈發警惕。校園暴力的主要表現形式有：打架斗毆、毀壞物品、敲詐勒索以及心理障礙等。在校園安全主題班會上，班主任應當教育學生珍惜、尊重自己及他人的生命，引導每個學生樹立起正氣，進而形成班級的正氣，學校的正氣。

3.飲食安全。學生生活在溫暖、幸福的家庭里，在父母、家人的糖衣保護下，似乎并未存在過多危險。然而，生活中依舊存在一系列安全隱患值得警惕，飲食安全便是其中之一。在飲食安全主題班會上，班主任要引導教育學生養成良好的食品衛生習慣。愛吃零食是孩子的天性，然而通常在享受美味的同時總是忘記檢查食品的質量，帶來一個極大的安全隱患。因此，需要要求學生在吃零食前，謹記選擇安全放心的食品。

4.毒品安全。為杜絕學生沾染毒品，在毒品安全主題班會上，班主任應積極開展專題宣講，發放禁毒宣傳資料，組織學生觀看禁毒節目，營造濃厚的禁毒氛圍，強化學生識毒、拒毒以及防毒的意識。

二、主題班會要充分發揮學生的自主性

初中安全教育主題班會的開展，要得到教育管理者的有力支持，重中之重的是發動學生，使學生轉變成主題班會的主人，盡可能發揮學生的主體作用。班主任的指導思想可經由學生的主體作用得以充分凸顯，鑒于此，在初中安全教育主題班會召開期間，班主任應當給予學生充分的信任，依靠學生、指導學生，使學生既是主題班會的參謀，又是主題班會的主人，不論何種情況均無需由教師包辦代替。

三、深化主題，鞏固安全教育成果

安全教育主題班會開展之后，如何深化主題，鞏固主題班會在初中安全教育中的作用同樣是一個重要課題。因此，在主題班會后，班主任應當采取跟進手段對主題班會的作用進行鞏固，確保主題班會不流于形式，真正意義上強化學生自身的安全素質。一方面，班主任要加大與學生的課后交流力度，對學生在主題班會上面臨的各種疑難問題予以有效解答。因主題班會時間有限，無法在有限的時間里全面消除學生的疑問，學生受知識結構束縛，往往難以充分理解主題班會所闡述的內容，因此班主任在課后應與學生開展積極的溝通，消除學生疑惑。一方面，班主任應鼓勵學生在主題班會后寫思想總結，諸如觀后管、讀后感等，引導學生在主題班會后將自身的感想記錄下來，進而強化學生對主題班會的認識，深化其對班會主題的理解，促進學生安全素質的有效提升。

總而言之，主題班會是教師與學生開展思想交流的重要平臺，是教師掌握學生思想、心理動態的有效途徑，主題班會在初中安全教育中可發揮至關重要的作用。鑒于此，相關人員務必要不斷鉆研研究、總結經驗，清楚認識主題班會、安全教育內涵，如“更新主題班會安全教育理念”“主題班會要充分發揮學生自主性”“深化主題，鞏固安全教育成果”等，積極促進初中安全教育主題班會有序開展。

（責任編輯 斯 陌）