淺談“互聯網+”背景下大學生的創業現狀

郄曉彤+汪珊瑚+郭曉甜+潘艷萍+陳琳

摘 要 近年來，隨著大學畢業生人數增加，人才市場競爭的加劇，大學生就業創業面臨新的挑戰。目前我國互聯網在各行業上的應用不斷增加，“互聯網+”產業成為的大學生就業創業的新選擇，“互聯網+”與傳統行業結合，創造出了新的就業創業機會，學校和政府在多方面對大學生的就業創業提供支持和幫助。同時也對大學生在創新思維、服務與體驗思維、團隊協作意識等多方面提出新的要求。

關鍵詞 “互聯網+” 大學生 就業創業

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）06-000-01

一、背景

隨著國家教育范圍的擴大和教育水平的提高，大學畢業生人數大幅度增加，就業壓力也在不斷增大。在此背景下，創業成為大學生發展的新方向。隨著社會、科技的發展，信息技術已經慢慢融入我們的日常生活中。2015年，國家總理李克強在政府報告中明確提出制定“互聯網+”行動計劃。

二、“互聯網+”的含義

“互聯網+”是創新2.0下的互聯網與傳統行業融合發展的新形態、新業態。它并不是對傳統行業的顛覆，而是對傳統行業的升級換代。

運用互聯網，通過大數據的分析和整合，實現對傳統產業的生產方式、產業結構、運營模式等內容的一體化、技術化、數據庫化，增強經濟發展動力，促進國民經濟健康有序發展。“互聯網+”的應用范圍為互聯網與其它各傳統產業，它是針對不同行業，通過互聯網與傳統行業進行聯合和深入融合方式進行的一項新計劃。

三、“互聯網+”下大學生就業創業環境

（一）大學生就業創業的機會與優勢

我國使用互聯網的人數不斷上升，在中國互聯網絡信息中心公布的第39次全國互聯網發展統計報告中，從2006年到2016年我國網民的規模和互聯網的普及率持續上升，在2016年12月互聯網的普及率已經達到了53.2%。這些數據中，我們看到了更多的就業機會。互聯網技術深深嵌入經濟社會的方方面面，解決了傳統生活中衣、食、住、行、游、購、娛、學等諸多問題，也因此創造了大量的就業創業機會。

互聯網的迅猛發展，不僅給傳統行業注入了新的生命，還催生了一大批規模可觀的互聯網公司。“互聯網+”時代信息透明化，打破了原有的信息不對稱的格局，企業能夠更好地整合資源，使資源利用最大化，從而提供給人們更多種類的商品和更優質的服務。大學生可以通過多種渠道了解到企業信息，找到適合自己的崗位。

（二）學校作用

對于大學生來說，他們處在特定的高校環境內，相比于外界創業者，多了一些保護。在互聯網的大趨勢下，高校會舉辦一些創業比賽或活動。參加競賽、實踐是對學生很好的鍛煉，且有益于他們未來更好的適應多變的社會潮流。對于決定創業的學生來說，學校會給予場地或資金等的支持，政府也制定了有關大學生創業的相應的優惠政策。這些條件對使得大學生創業的門檻降低，給了那些有想法但沒條件實踐的同學一個很好的創業機會。

四、“互聯網+”對大學生提出的新要求

近幾年，“大眾創業，萬眾創新”的口號深入人心，但實踐起來并沒有那么容易。大學生創業雖然有一些外在條件上的優勢，但仍然存在一些限制大學生創業的因素，包括外在因素和內在因素。外在因素包括社會因素，文化因素，政治因素等，把控性不高，因此對大學生創業來說是不可避免的挑戰。相反地，內在因素把控性較高，它主要指大學生自身因素。

就內在因素來說：絕大多數創業的學生之前沒有過相關的經驗，開始容易做下去難，想要經營和管理好一個公司、企業、或是組織不是件容易的事，因此大學生應當具有以下素質：

1.創新思維。從1到n只是重復，從0到1才是真正的創新。這需要大學生勇于嘗試一切新鮮技術和手段，具有跨界眼光、跨界思維和跨界方法，捕捉和滿足個性化需求能力，提高自我的獨立性和自主性，才能贏得競爭力。

2.服務與體驗思維。隨著社會經濟的發展，收入水平的提高，越來越多的消費者對服務提出了更高的要求。“互聯網+”更注重人的思維和需求，提倡以平臺經濟為主要模式，以消費者的需求為中心，為消費者帶來更方便、更快捷的消費體驗，滿足個性化需求。因此，大學生創業必須高度重視服務與體驗思維。

3.團隊協作意識。團隊意識對大學生創業成功來說是重要因素之一。在“互聯網+”時代，人才往往需要團隊作戰。對于大學生來說，經驗相對不足，而團隊協作可以彌補劣勢，在優勢領域集中資源突破，在非優勢領域選擇外部合作，以此博采眾長、精英組合，資源共享、互通有無。

五、結語

結合互聯網，不同行業的滲透演繹出不同的商業模式，帶來商業模式的多樣化，“互聯網+”時代，需要的是能同時理解兩個及以上行業商業邏輯，并能實現兩者求同存異的跨行業線上線下復合型人才。大學生也需要創造一種方式，把自身擅長的東西發揮出來，不斷探索實踐，正面應對就業壓力，實現創新創業。

參考文獻：

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