小學英語口語交際情境的創設探究

藍艷

摘 要：為了提升小學階段學生英語口語交際水平，滿足素質教育的各種要求，需要注重創設英語口語交際情境，激發學生的學習興趣，營造良好的教學氛圍，實現對學生英語能力的針對性培養。基于此，文章將對小學英語口語交際情境的創設進行必要的探究，以便為小學英語口語教學質量的提高提供有效的參考信息。

關鍵詞：小學英語；口語交際水平；對話情境

注重小學英語口語交際情境創設教學方法的合理運用，結合學生英語口語方面的實際狀況，從不同的方面對情境創設法進行綜合評估，有利于提升小學英語的整體教學水平。在英語口語交際情境創設的過程中，應突出學生的主體地位，創造出良好的教學環境，促使學生的英語口語水平能夠達到教學大綱的實際要求，促進學生的全面發展。

一、小學階段影響學生英語口語交際能力提升的原因分析

結合現階段小學英語口語教學以及學生口語交際能力的實際狀況，可知其中依然存在著較多的問題。導致這些問題產生的原因很多，主要包括：

（1）缺乏必要的英語學習興趣。學生英語口語交際能力能否不斷地提高，與學習興趣密切相關。部分學生在英語口語交際教學中缺乏必要的學習興趣，間接地影響了自身的口語水平。

（2）口語交際教學中難以開口。小學英語口語交際教學計劃實施的過程中，很多學生存在著難以開口說英語的問題。這些學生缺乏自信心，在英語口語交際過程中擔心詞匯、語法運用是否正確等，擾亂了英語學習中的邏輯思維，致使自身的口語交際能力難以得到真正的鍛煉。

（3）缺乏良好的語言環境，口語鍛煉機會少。部分學校在英語口語交際教學中并未給學生提供良好的語言環境，影響了良好英語口語交際學習氛圍的形成，致使學生的口語鍛煉機會少，無法與他人進行英語口語交際，對學生的英語學習自信心有著較大的影響。

二、小學英語口語交際教學創設情境的相關舉措

1.注重英語趣味性強的校園建設

英語口語教學情境創設主要為了給學生提供良好的語言學習環境，實現對學生英語口語交際能力的不斷鍛煉，促使學生在長期的英語學習中能夠保持良好的英語口語交際水平。因此，需要注重英語趣味性強的校園建設，促使學生們能夠在良好的英語學習氛圍以及教學環境中享受更多的樂趣，在英語口語交際過程中保持濃厚的興趣，可以與他人用英語進行簡單的交流。

一方面，小學應設置智能化電子屏幕，運用雙語反復播放一些日常的英語交際用語，用潛移默化的方式激發學生主動參與口語交際教學活動的積極性。比如，可以播放Welcome to school（歡迎來到學校）、Good morning（早上好）、Happy learning（快樂學習）等，激發學生的英語學習興趣，實現口語交際情境的創設。

另一方面，在學校的草坪、樓道、衛生間設置中英文標識牌，并在課件播放節奏感強的英文歌曲，為學生進行正常的口語交際創造有利的條件。比如，衛生間可以設置Water saving（節約用水）、教室中設置take good care of public property（愛護公物）等標識牌。

2.營造良好的教學環境及學習氛圍

為了使小學階段的學生口語交際能力能夠得到有效的鍛煉，不斷提高學生的英語學習水平，需要在英語口語教學計劃實施中營造出良好的教學環境及學習氛圍，對學生進行科學的引導，充分地發揮學生英語口語交際過程中的主觀能動性，使學生在口語教學中能夠獲得更多的樂趣。比如，教師可以在英語口語交際教學中將學生分為不同的小組，鼓勵他們大膽地用各種詞匯進行交流，像Can you help me（你可以幫我嗎）？Can you help me find the pencil box（你能幫我找下文具盒嗎）？Where to meet tomorrow morning（明天在哪見面）等，實現英語口語交際教學中的情境創設。在這樣的口語交際過程中，學生對各種基本的詞匯和語法將會有一定的了解，享受口語交際快樂的同時逐漸提高英語學習的自信心。

3.注重多媒體設備的合理運用

信息技術的快速發展，對多媒體設備實際應用范圍的擴大提供了重要的技術支持。因此，為了增強小學英語口語交際教學效果，提高學生靈活運用各種英語詞匯、語法進行溝通交流的綜合能力，需要在英語口語交際教學中注重多媒體設備的靈活運用，充分地滿足學生英語學習的各種需求，激發學生的英語學習潛能。比如，教師可以在英語課堂上播放一段中文視頻，要求學生結合視頻內容用英語對話，進而播放與之相關的英文視頻，對學生英語對話中的實際表現做出科學的評估，促使學生能夠在未來的英語學習中擁有良好的自學能力。

通過對小學英語口語交際情境創設內容的深入探討，可知加強口語交際教學對小學英語教學質量的提高及教學目標的實現至關重要。因此，在未來小學英語口語教學計劃實施的過程中，教師應在相關的教學環節中實現情境創設法的滲透，保持英語課堂教學的高效性，逐漸形成良好的教學模式，為小學英語口語教學手段的不斷豐富提供可靠的保障。

參考文獻：

[1]高 佳.情境教學在小學英語教學中的運用研究[D].重慶：重慶師范大學，2013.

[2]蔣 盼.巧妙情境創設，促進小學英語口語教學[J].中華少年，2016（10）.

（作者單位：廣東省云安縣鎮安鎮南安小學）