淺析中美家庭教育的區別

李程程

摘 要：家庭教育是最早也是最重要的一種教育形式，對孩子的思維模式和世界觀的形成至關重要。隨著社會的發展，文化的傳播，美國的家教思想傳入中國。由于不同的社會條件、文化背景以及教育價值觀等，中美兩國的家庭教育在很多方面存在差異。文章旨在從獨立性與依賴性、實踐性與封閉性、開放性與理論性三方面來比較中美家庭教育之間的不同，以此探討中國家庭教育存在的缺陷，學習美國家庭教育的優點，以改善自身的不足，為中國家長選擇家庭教育模式提供幫助。

關鍵詞：家庭教育；獨立性與依賴性；實踐性與封閉性；開放性與理論性

1.家庭教育的含義以及重要性

家庭教育，顧名思義就是在家庭里進行的教育活動。從其定義可知其教育的實施者主要是父母、祖父母或其他長輩，受教育者大多是未成年子女或其他年輕人，而其教育環境就是家庭環境。

家庭教育既是搖籃教育也是終身教育。它與社會教育、學校教育共同構成了完整的教育體系，在塑造兒童價值觀和世界觀方面起著關鍵作用，為孩子的成長與學習提供了堅實的基礎。因此，為孩子提供優質的家庭教育勢在必行。但由于歷史文化、社會經濟條件等諸多因素的不同，家庭教育的形式也多種多樣。

我們需要認真思考究竟什么樣的家庭教育模式更適合中國家庭。畢竟家庭是孩子們的第一所學校，父母是孩子們的第一任老師，孩子的言行舉止深受父母及家庭成員的影響，所以家庭教育對孩子的未來至關重要。然而在多種因素的綜合作用下，不同國家的家庭教育模式各不相同，都有其自身的特點以及優缺點。

2.比較中美家庭教育模式

中國在家教領域具有悠久的歷史。但是隨著社會的進步、科技的發展，傳統的家教模式已經不再適合中國，所以重新審視家教模式以找出更符合中國國情的家教模式變得刻不容緩。美國不僅是教育大國，更是教育強國，在家教方面積累了許多成功的經驗。比較中美家教模式的差異，有助于中國取長補短，推陳出新。

中美在家庭教育方面有很多相似和不同之處，本文主要從獨立性與依賴性、開放性與封閉性以及實踐性與理論性三方面分析兩國家教的差異性。

（1）獨立性與依賴性。在美國，家長注重培養孩子的獨立性，鼓勵孩子自己的事情自己做。生活方面，他們認為獨立性有助于孩子將來成為一個有擔當有責任感的人。經濟方面，美國家長注重幫孩子樹立清晰的經濟觀念和獨立意識。基于這種積極教育理念，美國青少年從小就形成了獨立的經濟意識。然而，中國孩子對父母依賴性較強。生活方面，父母們扮演著各種各樣的角色，對孩子過于溺愛。經濟方面，父母盡最大努力存錢來滿足孩子的需要，為孩子買各種手機、MP3以及奢侈品，這些舉措無一不助長了孩子對父母的過度依賴性。中國家長認為只要孩子學習好，其他的一切都可以由父母包辦。

（2）開放性與封閉性。中美家庭教育的方式也有所不同。美國的家教屬于開放式教育，以孩子為中心，注重傾聽孩子的意見，尊重孩子的決定。父母用平等的方式教育孩子，他們往往能夠原諒孩子的頑皮。家長在孩子的成長過程中只是為孩子分析問題，而最終的選擇權及決策權掌握在孩子手中。

而中國的教育方式屬于封閉式教育即包辦教育，家長通常會為孩子安排好一切，孩子只要按照父母的計劃做就可以。家長認為好孩子的定義就是孩子聽話，努力學習，不讓父母生氣。父母通常會把孩子關在家里，強迫孩子學習那些不感興趣的東西。

（3）實踐性與理論性。在美國，家長注重培養孩子的動手探究能力，他們會讓孩子自己動手做事情，絕對不會過多干預。他們認為學習是孩子自己的事情，從不會過多強迫孩子。美國家長注重引導孩子科學地進行思考和探索，培養孩子自己的興趣愛好以發展孩子的創造力。

然而在中國，父母尤其關心孩子的學習成績，注重教授理論而忽視孩子們的動手能力。他們對孩子的唯一要求就是集中精力坐下來學習以至于忽視了孩子們的天賦，限制了孩子的創造力。在沉重的學習負擔下，孩子們往往會感到筋疲力盡，最終什么也學不進去。

基于中美家庭教育方式的不同，為了給孩子提供一個良好的家庭教育模式，中國父母應該取長補短，借鑒美國家庭教育模式中的可取之處。父母應該關注孩子的全面發展，在與孩子的相處過程中，做到足夠尊重孩子，給予孩子充分的自由，注重培養孩子的興趣愛好，而不是一味強加給孩子自己的意愿與要求。

參考文獻：

[1]李 盈.美國家庭教育的啟示[J].當代教育論壇，2004（10）.

[2]陶行知.創造的兒童教育[M].南京：江蘇人民出版社，1981.