淺談農村小學體育現狀與對策

高東興

【摘 要】農村小學體育并沒有及時響應素質教育轉變及新課改的強烈號召，也沒有得到學校等相關部門的重視。因此，農村小學體育依舊停留在不科學、不規范、不完整的初級階段。為了跟上時代的步伐，及時響應新教育體制的要求，農村小學體育現狀的變更更是刻不容緩。為此，本文就農村小學體育現狀做出了幾點調查，也就此淺談幾點粗陋的見解。

【關鍵詞】小學體育 落后觀念 體育現狀 應對措施 師資力量

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.153

隨著當今社會的不斷發展，素質教育正在逐漸替代應試教育。新的教育理念伴隨著新教育體制的改革也層出不窮，在此等現狀下，小學體育的發展是十分迅速的。但這僅限于城市地區，而農村等偏僻地帶，由于發展相較城市比較落后，農村小學體育發展受到極大限制。目前，在新型教育體制的影響下，體育教育也在不斷發展，但由于地區差異，在相對落后的農村，小學體育教育卻沒有城市小學體育教育的現代化模樣。這嚴重制約了農村小學體育由傳統落后向現代新型化的轉變。再加上受應試教育的影響，農村體育教育仍在原地踏步，這嚴重影響了學生的身心發展。因此，明確農村小學體育的現狀及做出相應對策是我們體育教學工作者目前最重要的事。

一、農村小學體育現狀

（一）農村小學體育觀念落后

國家體育課程改革已經進入了全面落實深化的階段，大多城市體育改革也正進行得如火如荼。然而在農村地區，雖然體育新課改也做出了相關規定，卻并沒有得到重視和落實。受應試教育的影響，很多農村學校皆認為體育教育相較與語文、數學、外語而言是不足為道的，因此，便輕視體育教育的改革，這種落后觀念極大阻礙了小學體育的發展。首先，學校即使設有體育課程，一星期也就一兩節，大有應付了事的成分。其次，在體育課堂上，教師為了保證學生的絕對安全，或者不想浪費精力，大有敷衍了事的心態；在課堂上，組織學生集合，做個準備活動就放手讓學生自由活動了。這種課堂教學方式并沒有真正使學生身體得到有效的鍛煉，反而浪費了時間。

（二）體育基礎設施落后

在農村學校，經費相對緊缺；因此，在體育基礎設施方面，學校并沒有給予多少設備。大多數農村學校只有一個開闊的室外操場，只有一些籃球框和幾張乒乓球臺。連一些基礎的健身設備都沒有，更別說塑膠球場和室內體育館。正是由于場地和器材設備嚴重不足，也成了農村體育發展的限制性因素。

（三）沒有專業的師資力量

教育的根本是專業而強有力的師資。教師的專業化程度及其教學水平的高低直接影響了一門課程的教學質量。而在落后的農村地區，小學體育教師嚴重缺乏，大多學校都沒有專業的體育教師，幾乎都是由一些課程比較少的其他任課教師擔任。由于沒有專業的體育知識，也沒有豐富的體育教學經驗，就更不會有專門的研究和備課；這就直接造成了體育課堂上的隨意性，放任學生自由活動也就成為了小學體育教學課堂上的主要部分。

（四）單調的教學內容

傳統體育教學模式落后，使得農村小學體育課程內容單一，再加上場地和器材的匱乏，導致教師不能更好地安排體育活動。因此，學生對上體育課的定義就是玩兒，四處撒丫子亂跑，毫無組織性和紀律性。這都歸咎于課堂內容單一，課堂趣味性嚴重缺乏。

二、農村小學體育教育對策

（一）改變落后觀念

農村學校因其特殊性，傳統落后的體育觀念依舊深入人心。學校重視語數外而輕視體育教育，這種觀念已不適應當今教育的發展。因此，我們必須重新認識體育在德智體美勞中的重要地位，重新重視小學體育教學。把國家新課改提上章程，重新落實到實處。學校必須對體育教學有一定的研究；充分認識體育教學對于學生的重要性，學校也要制定出新的體育教學方案，有目標，有方向，有針對性的對小學體育教學進行改革。只有學校的重視和積極配合，才能使體育課改得到落實。

（二）改善基礎設施，增加器材設備

想要體育教學得到有效的改革，就必須保證體育教學的正常開展，而這一舉措的前提，就是需要有完善和足夠的體育基礎設施。學校有必要修建體育場地，以提供體育教學需要的場所，當然，采購教學所需要的器材設備也是不可缺少的。

（三）解決師資力量

農村體育教師的匱乏是農村體育改革不能進行的直接原因。因此，學校必須第一時間爭取剛畢業或參與分配的體育教師，特別是剛畢業的體育專業的大學生。因為，他們可以為農村體育教學帶來新鮮血液，他們接受的都是當今最現代、最新的體育專業教育，他們有一腔熱血和滿腹激情，想必在體育改革方面也十分樂意傾注自己的全部精力。同時，學校還應該組織學校的體育教師到大城市學校參加聽課和培訓，并對教師進行督促和考核，提高體育教師的課堂教學能力，創新教學方式。

（四）豐富體育教學內容

現階段，學生對體育課的認識還基本停留在玩兒的階段，因此，我們體育教師必須采取相應的措施改變學生這一觀念。而最好的方法便是培養學生對體育課的興趣，興趣的培養最快捷簡單的方式便是讓體育課變得豐富多彩。這就需要我們體育教師精心備課，在課堂上多設計一些有趣的環節，比如，我們可以將運動與游戲結合起來，把運動融于游戲之中；這樣一來，學生不僅在體育課上得到了身體鍛煉，還使身心得到了放松，同時又對體育課有了改觀，興趣什么的自然不在話下。

（五）與其他學校合作

農村體育教學得不到發展，很大一方面原因是因為地區的落后。因此，學校可以采取與其他先進學校合作的方式，學習他們先進的教育教學方法，同時，雙方可以聯合舉辦一些相關的體育比賽，調動老師和學生的積極性，在學校形成一種你追我趕的風氣。

三、結束語

由于目前多種因素的限制，使得農村體育發展受到限制，不僅學校的重視力度不夠，師資力量更是落后，更別提先進的教學觀念。而根據本人多年的教學經驗，教育的發展離不開教師和學生的共同努力和進步。而教師對學生的影響也是非常重要的，就家長而言，教師是學生的第二家長；只有教師在面對學生時盡心盡力，耐心，細致，諄諄教導循循善誘才能取得學生的信任得到學生的信服。學生和教師雙方互相信任才能共同進步；而對于小學體育發展來說，學生和教師的相互配合也是同樣重要。想要學生既聽話又有積極性，教師在與學生交流過程中一定不能嚴加指責，微笑和寬容才是打開心靈的鑰匙，只有如此，小學體育改革才能更好地落實，也才能向著現代化發展，有一個美好的前景。