計算機網絡課程教學中存在的問題及其對策

鐘妮

【摘要】計算機網絡課程是高等學校計算機和相關專業的學生的專業技術課程，也是高等學校的重點課程。它的理論性和系統性相對其它課程比較強，課程教學中集中了大量的概念性問題，并且教學內容有很大一部分是后續計算機實訓課程學習的基礎。但是，在教學中也存在著許多問題，該文給出了計算機網絡課程教學中的一些問題，并給出了解決此類問題的一些建議。

【關鍵詞】計算機網絡課程 學生心態 教學管理 新型模式

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0133-02

1.計算機網絡課程教學中存在的問題

1.1學生心態不完善

在許多職業學校計算機網絡課程教學中，許多學生只限于使用 QQ、微信和百度等簡單軟件，卻認為已經掌握計算機的大部分使用技能，導致在日常教學時經常開小差，上課時上QQ 或玩游戲，另外還有一部分來自貧困地區的學生認為計算機網絡是博大精深的課程，在遇到一些難題時會主動選擇放棄，造成學習熱情較低、學習積極性不高的現象出現。影響計算機網絡課程教學的發展。

1.2教師能力與教學要求不一致

計算機網絡課程的教學對操作系統的要求非常高，授課老師不僅要有專業的基礎知識和理論知識，還應該有豐富的教學經驗。然而從我國當前的教學水平來看，我國的整體教師實踐水平較差，教師對教學內容的掌握不是很完整，導致課程的實踐性和應用型運用得不是很完善，最終導致教學效果和教學要求之間存在著很大的差距。不利于計算機網絡課程教學的發展。

1.3教學內容的實用性較差

教學內容與現實生活之間有很大的差距，在計算機網絡的整個教學過程中，從網絡原理到體系結構，從網絡層次到網絡協議，都是以開放系統互聯參考模型為主線。但是在互聯網應用中則是使用IP協議集。這就使得學生難以把抽象的理論具體化、行為化，實際操作要領掌握不清。還有就是在現實生活中出現的許多新技術，在應用領域的教學內容中體現不出來，存在滯后性的缺點。這些體現了教學內容和現實生活之間存在著很大的差距。

1.4課程結構不合理

網絡實驗的學時數較少，導致學生用于實踐的機會較少，動手能力較差。例如，在一些高校的課程分布上，計算機網絡課程的理論課和實驗課的學時分配上存在著很大的不合理性，學生的理論課學習時間過長，而上機實踐的時間較少，沒有很好的達到實踐的目的。

1.5資金短缺問題嚴重

學校的資金是有限的，所以大部分學校會出現資金短缺的現象。計算機網絡課程教學過程中需要的軟件和硬件設備不夠齊全，這就給學校軟硬件資源的購買帶來了一定的壓力，影響到教學工作的有序開展。

1.6教學目標不明確

從目前來看，高職高專類院校的計算機網絡教學工作缺乏明確的指導目標，導致學生不能更好的掌握計算機網絡知識。許多老師一貫采用本科計算機網絡教學體系。他們只是單純的在內容上進行了一些壓縮，這樣簡單的改變，既不能達到對高職高專院校應用能力要求強的特點，也不能達到本科院校要求的水平。

2.解決方法及應采取的對策

2.1調整學生的心態，優化教學方式

在教學中，教師首先要調整學生的心態，糾正學生不正確的認識并激發學生的學習興趣。教師應積極為學生講解一些普通人通過努力學習計算機網絡知識而走向成功的事例，使學生感受到只要肯認真學習，都可以熟練掌握計算機網絡知識。在調整學生學習心態的同時，還要加強對學生學習興趣的培養，授課教師可以通過良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，例如：開展計算機網絡興趣小組活動、組裝電腦等活動。

2.2注重學生的實踐性、應用性

計算機網絡課程的教學不僅要注重對學生理論知識層面的傳導，還要注重對學生綜合能力的培養。在實際操作教學中，教師要注重培養學生獨立思考和自主學習的能力，讓學生能真正將學到的計算機網絡理論知識運用到具體的計算機網絡操作中去，增強學生學習網絡知識的綜合能力。

2.3采用新型教學模式，豐富內容

在計算機網絡課程教學中采用新型的教學模式可以促進教學內容和教材形式的改變，使教育思想和觀念向現代化趨進，讓學生在學習發現中體會到學習的極大樂趣，在一定程度上提高了教學效率和教學質量。

2.4根據人才市場需要，調整辦學指導思想

二十一世紀是信息技術飛速發展的時代，我們對此應順應時代發展的需要。培養高級網絡技術應用型人才，因此，各類高校的計算機網絡教學應堅持實用性為主的原則，一方面要根據人才市場的需要，另一方面也要體現大學生的就業理念，及時調整辦學指導思想，與市場相結合，與國際相結合。

2.5優化課程結構

相應的增加網絡管理和安全維護等基本技能的教育，使得大學生在以后的工作中能夠更好的就業，積極創新教學方法，提倡化“學”為“用”，化“被動”為“主動”，發揮小組協作能力，重視團隊的協作能力，增強集體榮譽感。調動學生的積極性，增強學生的創作能力。

2.6加強資金投入，完善設備

學校領導應大力支持計算機網絡課程的教學，設置專門的計算機網絡教學實驗室，建立起良好的教學基地，以確保計算機硬件設備和軟件設備的齊全，確保取得良好的教學效果，實驗室中應有足夠的計算機，保證學生的正常課程使用，讓學生有權利對計算機進行操作，這樣使得學生能夠更好的將自己所學的理論知識應用到實際操作中去，使得對計算機知識的認識更加深刻。

3.結束語

我們應積極調整學生的心態，優化教學方式；注重學生的實踐，引導致用和采用新型教學模式，豐富內容等方式的計算機網絡課程教學，實現理論性、趣味性、互動性、實踐性于一體，充分調動學生的學習興趣，對于學生的學習能力和培養創新意識起到積極作用，提高教學質量。

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