繼承傳統(tǒng)文化 發(fā)展特色教育

懷慧欣+++閆守軍

【摘要】少年強(qiáng)則國強(qiáng)，教育事業(yè)的重要性也就不言而喻了。小學(xué)屬于義務(wù)教育范疇，小學(xué)生正處于生理、心理快速成長(zhǎng)的過程中，此階段教育的作用尤為突出。我國教育事業(yè)經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展，也在不斷發(fā)生著變化。如何在做好本職教育工作的基礎(chǔ)之上，使教育呈現(xiàn)出特色，是當(dāng)前需要思考并引起重視的一個(gè)問題。本文重點(diǎn)研究傳統(tǒng)文化和教育的結(jié)合，通過該方法實(shí)現(xiàn)教育的革新。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 特色教育 教學(xué)資源

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0041-02

引言：

我國歷史悠久，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程之中形成了燦爛的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于人的思想、價(jià)值觀樹立都能產(chǎn)生重要影響。傳統(tǒng)文化在教育事業(yè)中也能體現(xiàn)出獨(dú)特的作用。通過傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，有助于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和精神素養(yǎng)的提升，也能在整個(gè)校園中形成良好的文化氛圍，提升院校整體水平。

1.將傳統(tǒng)文化與校園建設(shè)相結(jié)合

教育與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，主要包含兩方面的內(nèi)容。一方面是設(shè)施建設(shè)，通過帶有文化色彩的基礎(chǔ)設(shè)施等營(yíng)造文化氛圍，潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。另一方面資源建設(shè)，例如教材、教師隊(duì)伍等。下面對(duì)這兩方面進(jìn)行具體分析：

1.1設(shè)施建設(shè)

學(xué)校設(shè)施建設(shè)有多種方法：首先，依照學(xué)校自身?xiàng)l件可以建設(shè)圖書館和博物館。圖書館中可收納歷史和文化的相關(guān)書籍，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和查找資料。博物館中可展示古代錢幣、名人書畫等等。上述設(shè)施也能成為學(xué)校的特色建筑，代表學(xué)校的形象。其次，可在樓梯上粘貼歷史實(shí)踐、名人事跡等內(nèi)容，使學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行歷史和文化的學(xué)習(xí)，并受到傳統(tǒng)文化的熏陶。除了樓梯以外，在樓道里也可懸掛古代詩人、思想家的簡(jiǎn)介，主要思想等等。并結(jié)合各樓層學(xué)生年級(jí)等因素選擇合適的內(nèi)容。學(xué)生課余時(shí)間穿梭在樓道中，也能感受到傳統(tǒng)文化的精髓。最后，教師應(yīng)注重辦公室的布置。例如可在辦公室中張貼各類書法作品等等。還可以組織學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行美化。例如將學(xué)生的優(yōu)秀作品、名人詩詞等張貼在教室中。每周可出一期關(guān)于傳統(tǒng)文化的黑板報(bào)。還可在教室開設(shè)閱讀角，提供各類文化讀物供學(xué)生借閱。

1.2資源建設(shè)

資源建設(shè)主要包含兩方面的內(nèi)容，一方面是教材的編寫，另一方面是學(xué)校師資力量。在新的時(shí)代背景之下，互聯(lián)網(wǎng)等對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生了很大沖擊。在快節(jié)奏的發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，快餐理念盛行，而往往忽略了對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)。多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解。但只有站在歷史的角度上，才能更好地看清未來。教育的最終目的是培養(yǎng)人才，通過歷史文明的傳承，能夠讓學(xué)生了解我國優(yōu)秀的文化，并提升自身文化素養(yǎng)。

2.將傳統(tǒng)文化與教學(xué)相結(jié)合

2.1課堂教學(xué)

在選擇合適教材的基礎(chǔ)之上，學(xué)校還應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方式等進(jìn)行合理安排。例如，每天安排五分鐘左右的晨讀時(shí)間。依照各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選取相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。可包括散文、古詩詞等作品。另外，每周應(yīng)選取一天對(duì)晨讀作品進(jìn)行溫習(xí)和總結(jié)，加深學(xué)生印象。午休過后，也可安排五分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀，不但能使學(xué)生從休息中盡快調(diào)整到學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能對(duì)學(xué)生心理和精神起到放松和緩沖的作用。每周應(yīng)至少選取一個(gè)課時(shí)進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教學(xué)。在課堂中以班級(jí)為單位，集體朗誦詩詞等內(nèi)容。在朗讀的過程中，教師能夠?qū)W(xué)生發(fā)音、斷句等進(jìn)行糾正，利用朗讀的方式也能使學(xué)生學(xué)習(xí)到優(yōu)秀文化作品。

2.2舉辦活動(dòng)

開展各類活動(dòng)具有多方面的意義。首先，能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。其次，在參與活動(dòng)的過程中，可以使學(xué)生展示個(gè)人風(fēng)采。最后，通過舉辦活動(dòng)能夠使學(xué)校的品牌得以樹立。當(dāng)今社會(huì)中多種消極思想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了惡劣影響，例如盲目攀比、好逸惡勞等等。在物欲橫流的社會(huì)中，人們?nèi)菀走z忘勤儉節(jié)約、自強(qiáng)不息等傳統(tǒng)美德。為此，學(xué)校可以組織學(xué)生觀看《感動(dòng)中國》等記錄篇，在課間休息時(shí)間學(xué)校也可利用校園廣播播放《感恩的心》等勵(lì)志歌曲。

3.結(jié)束語

特色教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要社會(huì)、學(xué)校等多方面的共同努力。傳統(tǒng)文化在教學(xué)中有著重要的意義。對(duì)于學(xué)校來說，應(yīng)在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上，使教學(xué)與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，呈現(xiàn)出自己的特色。本文從設(shè)施建設(shè)和資源建設(shè)兩方面闡述了傳統(tǒng)文化和校園建設(shè)結(jié)合的方法，從課堂教學(xué)和舉辦活動(dòng)兩方面分析了傳統(tǒng)文化和教學(xué)的結(jié)合，旨在為學(xué)校特色教育的發(fā)展提供思路。

參考文獻(xiàn)：

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