新課標(biāo)環(huán)境下的高校足球教學(xué)改革與創(chuàng)新

張強(qiáng)

摘要：對(duì)于高校的學(xué)生來(lái)講，足球除了是體育項(xiàng)目之外也是學(xué)生鍛煉身體和豐富課后活動(dòng)的重要運(yùn)動(dòng)。在調(diào)查中有很多學(xué)生喜歡足球，但是在目前的高校足球中也存在教學(xué)水平低和不貼合實(shí)際等問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)情況，在新課標(biāo)下高校足球的改革和創(chuàng)新也是推動(dòng)高校足球持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；現(xiàn)狀；教學(xué)改革

足球教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要體育科目，同時(shí)足球作為一種有著特殊魅力的運(yùn)動(dòng)也受到廣大學(xué)生的喜歡。但是在現(xiàn)階段的足球教學(xué)中也有很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在不僅阻礙著學(xué)生足球技術(shù)的提高同時(shí)也對(duì)學(xué)生的熱情有所打擊，。因此對(duì)足球教學(xué)的改革是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展總體趨勢(shì)。

一、高校足球發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）新課程改革中體育教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生身體健康的重要手段，也在不斷的探索和發(fā)展，同時(shí)以人為本和健康體育這個(gè)教育理念也受到廣大學(xué)生的歡迎。這個(gè)教育理念中倡導(dǎo)的體育教學(xué)是要在提升學(xué)生個(gè)人的身體素質(zhì)的同時(shí)激勵(lì)學(xué)生的自主鍛煉和終生鍛煉這樣的意識(shí)。但是現(xiàn)狀卻和教學(xué)理念相差較遠(yuǎn)，教師在課堂上存在只為完成教學(xué)目標(biāo)在課堂上敷衍了事，這些降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也沒(méi)有完成教育的目標(biāo)，同時(shí)在理論教學(xué)中也存在教師只是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述沒(méi)有創(chuàng)意，這也是現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題。

（二）教學(xué)方式的老化。在現(xiàn)在教學(xué)中依然是使用傳統(tǒng)足球教學(xué)方式，其中主要分為講解教學(xué)和示范教學(xué)以及練習(xí)教學(xué)這些教學(xué)內(nèi)容。講解教學(xué)是對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和動(dòng)作知識(shí)進(jìn)行口頭上的講解。示范教學(xué)是教師對(duì)要學(xué)習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行分解一步一步的對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，學(xué)生對(duì)教師的動(dòng)作進(jìn)行模仿。練習(xí)教學(xué)是學(xué)生依據(jù)教師的示范動(dòng)作進(jìn)行自主練習(xí)。比賽教學(xué)的話是通過(guò)比賽這種方式在實(shí)戰(zhàn)中促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)進(jìn)步，同是這也是足球教學(xué)中較為常用的方法。這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然可以在一定程度上完成教學(xué)任務(wù)，但是他的授課方式較為陳舊，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和新的形式下的教學(xué)目的。同時(shí)我們也可以看出這種學(xué)習(xí)方式始終以教師為主導(dǎo)，這樣在很大程度上減弱了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體位置，這些和新課標(biāo)的理念也是相互違背的。

（三）單一的教學(xué)方式。在實(shí)際的教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)和自身?xiàng)l件。在教學(xué)的過(guò)程中教師要依據(jù)每個(gè)人的自身情況和特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中很多高等教育的足球課程都是使用單一的教學(xué)模式，同時(shí)教師也成為學(xué)習(xí)中的主體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué)方法，完全不顧慮學(xué)生的感受，降低了學(xué)生對(duì)足球的興趣。因此在改革中一定要重視學(xué)生之間的差異豐富自己的教學(xué)手段，實(shí)行差異化的教學(xué)方式。

（四）足球教學(xué)中的師資力量較弱。教師是教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師自身素質(zhì)的高低也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技術(shù)水平高低的重要保障。但是現(xiàn)在高校的教學(xué)資源卻較為匱乏，主要表現(xiàn)在足球教師的人數(shù)較少，通常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)教師擔(dān)任多個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)很多教師并非足球?qū)I(yè)的專業(yè)教師，自身水平有限。教師在科研上的活動(dòng)較少，教師沒(méi)有交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)造成自身的水平難有提高。

（五）硬件設(shè)施的落后，在足球的教學(xué)中，場(chǎng)地和設(shè)備以及足球教學(xué)中的各種資源都是教訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。在高校的不斷擴(kuò)招中，物質(zhì)需求和學(xué)校的現(xiàn)狀產(chǎn)生了很大的問(wèn)題。現(xiàn)在有很多高校存在足球場(chǎng)的數(shù)量少的問(wèn)題，在調(diào)查中甚至出現(xiàn)有的足球場(chǎng)地只是簡(jiǎn)易的土地這樣的情況，更有甚者在足球教學(xué)中根本沒(méi)有場(chǎng)地的現(xiàn)象。這些問(wèn)題的出現(xiàn)也是除了影響學(xué)生的熱情之外對(duì)于學(xué)生的身體也十分容易造成傷害。這些也是足球教學(xué)中必須面對(duì)的問(wèn)題。

二、新課標(biāo)下高校足球教學(xué)改革和創(chuàng)新

（一）在足球課程的內(nèi)容上較為單一，要充分考慮到學(xué)生的感受，要對(duì)現(xiàn)階段的足球教學(xué)方式進(jìn)行改革。在現(xiàn)在高校體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新中，高校的足球課堂是改革的關(guān)鍵。現(xiàn)在雖然有自主選課但是課程的內(nèi)容沒(méi)有依照學(xué)生的心理素質(zhì)和生活環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。我們可以依照學(xué)生自身特點(diǎn)有針對(duì)性的分組編班進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也可以使用小組的方式進(jìn)行教學(xué)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的能力進(jìn)行考核按照不同的成績(jī)分為班，能力較好的班級(jí)和中等班級(jí)以及初級(jí)班級(jí)，每個(gè)學(xué)期也可以進(jìn)行考核然后再分班。這樣依照每個(gè)班級(jí)的具體情況編制教學(xué)內(nèi)容和考核制度，這樣可以讓學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，綜合發(fā)展全面提升。

（二）教學(xué)理念的創(chuàng)新。使用科學(xué)的方式對(duì)學(xué)生的足球課程進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在整個(gè)高校的體育課程來(lái)看，體育是把人的身體和心理做到完美的結(jié)合，主要培養(yǎng)人的技能、觀念和思維方式。現(xiàn)階段高校體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自身身體素質(zhì)跟良好的鍛煉習(xí)慣的重要階段，所以一定要抓住機(jī)會(huì)，重點(diǎn)突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，以學(xué)生為本。同時(shí)注重教學(xué)中的實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的專業(yè)技能，體驗(yàn)足球樂(lè)趣。

（三）創(chuàng)新足球教學(xué)方式。除了要求教學(xué)的理念進(jìn)行創(chuàng)新之外還要對(duì)教學(xué)手法進(jìn)行創(chuàng)新，利用可以使用的資源進(jìn)行教學(xué)。可以把多媒體引進(jìn)足球教學(xué)中，這樣也可以凸顯出教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在已經(jīng)有一些學(xué)校將多媒體引進(jìn)大學(xué)課程中，同時(shí)取得了不小的成就。同時(shí)多媒體教學(xué)也是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的總體潮流，對(duì)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題也十分有利，最后他可以向?qū)W生更加直觀的展示出正確的動(dòng)作，同時(shí)有快進(jìn)或者快退的功能也可以對(duì)姿勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)的分解。比如我們?cè)谶M(jìn)行腳內(nèi)踢的時(shí)候，便可以使用多媒體的方式，向?qū)W生展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)針對(duì)那些能力相對(duì)較弱的學(xué)生也可以放慢播放的速度，這樣來(lái)提高學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作的印象。同時(shí)把足球完美的融入課程中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙邊教學(xué)轉(zhuǎn)向多邊的過(guò)程，這樣來(lái)提升教學(xué)的效果。

（四）創(chuàng)新教學(xué)模式。現(xiàn)在要對(duì)高等院校中的足球教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的改變，現(xiàn)在的教學(xué)中只是對(duì)單一的技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式和新形式下的合作精神要求相差較遠(yuǎn)。我們可以依據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)生的合作精神，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)中對(duì)合作的要求，使用合作教學(xué)的模式。使用這種模式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的交流還可以提高學(xué)生之間的默契度，只有這樣才可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的默契，和積極性。例如在學(xué)生傳球的練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生合作練習(xí)，一個(gè)學(xué)生踢球另一個(gè)傳球，同時(shí)通過(guò)傳球的過(guò)程來(lái)改變運(yùn)動(dòng)軌跡，之后在給另一個(gè)同學(xué)傳球。通過(guò)種方式的練習(xí)對(duì)學(xué)生技術(shù)的掌握十分有利，同時(shí)對(duì)于練習(xí)的效果也有明顯的提高。

（五）創(chuàng)新教師資源。不管是教學(xué)模式還是教學(xué)理念，他的使用者都是體育教師。因此在新課標(biāo)下一定要重視足球教師這一重要的因素。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)一定要?jiǎng)?chuàng)新師資力量，首先教師要提高自身專業(yè)素質(zhì)跟技能，不斷提升自己的教學(xué)方法，同時(shí)根據(jù)自己的班級(jí)情況對(duì)教學(xué)方法行進(jìn)轉(zhuǎn)變。同時(shí)學(xué)校在足球教師的聘用上，要對(duì)教師的專業(yè)技能進(jìn)行把關(guān)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)在職教師的培訓(xùn)，定期組織教師的技能交流會(huì)，這樣可以讓較為優(yōu)秀的教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而做到共同提高和進(jìn)步。

（六）開(kāi)展足球活動(dòng)。在現(xiàn)在的足球教育中增加一些聯(lián)賽，完善比賽制度，同時(shí)對(duì)于參與的同學(xué)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。制定完善的比賽制度可以在學(xué)校間組織交流賽，同時(shí)過(guò)這樣的方式增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，同時(shí)還使得學(xué)生之間得到交流，通過(guò)這樣的辦法提升學(xué)生的足球素養(yǎng)，也可以在活動(dòng)的舉辦中提高學(xué)生對(duì)足球的了解。同時(shí)也可以加大活動(dòng)的宣傳，讓學(xué)生在每個(gè)班級(jí)也都組建足球隊(duì)，這樣可以使得每一位同學(xué)都在比賽中活動(dòng)樂(lè)趣技巧的增長(zhǎng)，同時(shí)也可以舉辦一些足球的技術(shù)比賽，在學(xué)校營(yíng)造濃厚的足球文化，激發(fā)每個(gè)人的熱情。

（七）每一項(xiàng)教學(xué)工作都離不開(kāi)學(xué)校的支持，足球場(chǎng)地和器材是教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)和比賽的組織重要的物質(zhì)條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要充分重視這個(gè)問(wèn)題，積極的籌措資金，可以建立專項(xiàng)資金或者加大投入只有這樣才可以保證最基本的工作開(kāi)展。同時(shí)擴(kuò)建和完善設(shè)施的問(wèn)題為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)提供良好的場(chǎng)所也是保持學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)足發(fā)展的重要基礎(chǔ)，完善的硬件設(shè)施不僅可以提高教學(xué)和學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面的積極性，對(duì)于教學(xué)的質(zhì)量提高也有著重要的作用。

三、小結(jié)

課程改革的過(guò)程中一定會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，但是也不能因?yàn)檫@些問(wèn)題而放棄，推遲高校足球課程的發(fā)展。文章通過(guò)論述高校的足球教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)新足球教學(xué)模式，改革教學(xué)理念，和教學(xué)方法以及師資力量一定可以達(dá)到，體育育人的目的促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位：塔里木大學(xué)）