秦英
(江蘇省海門(mén)市開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué),江蘇 海門(mén) 226100)
摘 要:拓展學(xué)生的學(xué)用渠道,開(kāi)發(fā)有利的教學(xué)資源是新課標(biāo)的明確要求,也為教學(xué)實(shí)踐指明了方向。應(yīng)將英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)同網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來(lái),以網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性激活學(xué)生的課外閱讀,拓展學(xué)生的英語(yǔ)視野,提高學(xué)生的自主閱讀能力。
關(guān)鍵詞:英語(yǔ)教學(xué);網(wǎng)絡(luò)背景;課外閱讀;閱讀能力;學(xué)用渠道
中圖分類號(hào):G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2017)13-0060-01
閱讀在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的角色復(fù)雜而關(guān)鍵,它既是檢驗(yàn)學(xué)生信息獲取能力的重要指標(biāo),又是提升英語(yǔ)技能的必備法寶,是學(xué)生獲取信息、處理信息、輸出信息的重要途徑。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),雖然教科書(shū)中閱讀素材越來(lái)越豐富,越來(lái)越適應(yīng)學(xué)生的情感及發(fā)展需求,但要想有效提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用水平,僅靠有限的課內(nèi)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。英語(yǔ)教師在抓好課內(nèi)閱讀的同時(shí),必須明確課外閱讀的重要性。可見(jiàn),在閱讀教學(xué)中,開(kāi)發(fā)有利的教學(xué)資源,拓展學(xué)生的學(xué)用渠道必不可少。隨著網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)的逐漸發(fā)展,學(xué)生接觸多渠道的閱讀資源并非難事。教師要發(fā)揮課外閱讀的優(yōu)勢(shì),借助網(wǎng)絡(luò)挖掘更多有益的、有價(jià)值的教學(xué)資源,讓學(xué)生的英語(yǔ)閱讀更豐富、更有趣,讓網(wǎng)絡(luò)變成課外閱讀的自助平臺(tái)。文章從資源整合與優(yōu)化的角度對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究。
一、從英語(yǔ)本土報(bào)刊懂人情,視野更超前
英語(yǔ)新聞報(bào)刊是廣受學(xué)生及教師歡迎的閱讀載體,其優(yōu)點(diǎn)有獲取便捷、價(jià)格低廉、語(yǔ)言通俗、信息量大等,可以說(shuō)是“最接地氣”的外文素材。報(bào)刊使用的語(yǔ)言和措辭簡(jiǎn)單易懂,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的閱讀輔助首選。在很多學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)中,英語(yǔ)本土報(bào)刊不單單被用于學(xué)生的課外閱讀,還經(jīng)常被選為聽(tīng)力、閱讀理解等考試素材。通過(guò)閱讀英語(yǔ)本土報(bào)刊,學(xué)生可以了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、國(guó)際局勢(shì),可以在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)擺脫固有知識(shí)水平的局限,使視野更具“國(guó)際范”。《The New York Times》《USA Today》《The Times》《Times》等都是學(xué)生比較喜歡的英文報(bào)刊,學(xué)生可以每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀這些報(bào)刊,教師每周也可拿出30分鐘讓學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行讀報(bào)交流活動(dòng)。還有一些學(xué)生通過(guò)美國(guó)VOA、英國(guó)BBC電臺(tái)獲取新聞資訊,這不僅拓展了知識(shí)視野,也提升了聽(tīng)力水平。比如,學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 4“I want to be an actor”時(shí),有學(xué)生給出的理想職業(yè)不再是以往所向往的科學(xué)家、醫(yī)生、教師等,而是“Data scientist(數(shù)據(jù)科學(xué)家)”等專業(yè)性極強(qiáng)的崗位。學(xué)生說(shuō),通過(guò)美國(guó)報(bào)刊了解到數(shù)據(jù)科學(xué)家在“2016年美國(guó)最好的工作排名top25”中高居榜首。隨著社會(huì)的發(fā)展和祖國(guó)的昌盛,等就業(yè)時(shí)這一職業(yè)將在中國(guó)受到歡迎。若沒(méi)有打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)閱讀這扇窗,學(xué)生仍將停留在原有的認(rèn)知水平,如今卻有著超越其年齡的職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo),這已超越了英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科價(jià)值。
二、從經(jīng)典名著學(xué)文化,語(yǔ)言更地道
在學(xué)生的英語(yǔ)作文中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)令人哭笑不得的“Chinglish”,究其原因是學(xué)生詞匯貧乏、語(yǔ)言積累不夠。對(duì)此,教師可鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子書(shū)閱讀英文原版經(jīng)典名著,在精美的遣詞造句中學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)方式,在精彩紛呈的情節(jié)描繪中陶冶情操。譬如,當(dāng)學(xué)生閱讀英國(guó)女作家艾米莉·勃朗特的作品《呼嘯山莊》之后,有這樣一句話出現(xiàn)在他的寫(xiě)作中:Life is a pure flame,and we live by an invisible sun within us.“生命是一束純凈的火焰,我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而存在。”這句話傳遞著正能量,鼓舞人們心存溫暖,在黑暗中擁抱希望。這句話使學(xué)生的作文更加飽滿,更有說(shuō)服力,實(shí)在難能可貴。還有,在一次關(guān)于競(jìng)選演講稿的撰寫(xiě)中,有學(xué)生運(yùn)用《老人與海》中的經(jīng)典名句“Man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated”,字里行間表現(xiàn)出學(xué)生的澎湃激情,表達(dá)出他們競(jìng)選的決心。可見(jiàn),原著閱讀能讓學(xué)生擺脫單調(diào)、機(jī)械的好詞好句抄寫(xiě),使學(xué)生擁有巧妙借用名句進(jìn)行地道的英語(yǔ)表達(dá)的能力。
三、從脫口秀開(kāi)放思維,表達(dá)更有料
脫口秀節(jié)目在美國(guó)本土極其興盛,很多英語(yǔ)愛(ài)好者也熱衷于通過(guò)脫口秀節(jié)目了解美國(guó)的一些熱點(diǎn)資訊,且在充滿諷刺與教育寓意的話題分享中了解外國(guó)人的精神世界。因此,英語(yǔ)教師可以選擇一些適合的內(nèi)容提供給學(xué)生,為學(xué)生的寫(xiě)作與口語(yǔ)表達(dá)提供更為豐富的題材。另外,還有TED網(wǎng)易公開(kāi)課,這是一個(gè)演講節(jié)目,各領(lǐng)域的成功人士與全世界網(wǎng)民在這里分享自己的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。其中,美國(guó)睡眠神經(jīng)科學(xué)家羅素·福斯特關(guān)于《我們?yōu)槭裁匆X(jué)》的演講,通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)闡明了睡覺(jué)的重要性,這給學(xué)生在話題“healthy life”的口語(yǔ)交流上提供了全新的理論支持。
四、結(jié)束語(yǔ)
總之,在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,將英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀同網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來(lái),以網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性激活學(xué)生的課外閱讀,可以拓展學(xué)生的英語(yǔ)視野,提高學(xué)生的自主閱讀能力。網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)放與優(yōu)化為學(xué)生的視野打開(kāi)了一扇自由之窗,教師要鼓勵(lì)學(xué)生廣為涉獵。但與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放也存在著一些雜亂、不安全的隱患,教師應(yīng)該在學(xué)生甄選閱讀素材時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生去偽存真,讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)糟粕,在充滿正能量的閱讀環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn):
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