構建有效課堂提高學生的英語答題能力探研

吳艷

（江蘇省揚州市江都區宜陵中心小學，江蘇 揚州 225231）

摘 要：針對考試中不必要的失分現象，教師要注重培養學生良好的英語答題習慣。審題時要做到動口、動眼、動腦，做題時要學會抓關鍵詞、學會靈活運用做題技巧、學會變通地遷移書本知識，同時，答題之后的檢查也至關重要。

關鍵詞：有效課堂；英語教學；答題能力；審題；做題

中圖分類號：G421；G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0046-01

調查發現，學生在作業、考試中的很多解題錯誤，是因為沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生重新做一次，學生就會做對。這一現象，令教師、家長很茫然，分析錯題原因時，多歸因于學生態度不端正，粗心、馬虎。果真如此嗎？深入分析，在態度不端正，粗心、馬虎的背后是不是暴露出學生答題習慣方面的欠缺呢？因此，答題習慣的培養就顯得尤其重要。答題習慣包括審題習慣、做題習慣和仔細檢查。

一、審題習慣

無論解答哪門學科的題目，審題是關鍵。對于英語試題來說，審題就是要讀懂題目要求做什么、怎么做，弄清楚這些前提條件才能更有效地解答。

（1）審題清晰要動口。在英語教學過程中，教師要根據學生的年齡特點與學習情況，對讀題的形式和要求做出明確的規定。例如，中高年級學生可以選擇大聲讀或輕聲讀或默讀，要讀通句子、不漏字、不添字。而學困生理解能力較弱，教師要有計劃、有目的地進行讀題方法的指導。為了培養學生認真、嚴謹的審題習慣，在平時的教學中教師應該要求學生做到審題時字字出聲，讀題要慢。出聲輕讀、用手指讀能夠幫助學生做到不漏字、不添字，讀懂意思。同時，要求學生輕讀之后再默看題目，認真分析題目的內在含義，逐步提高讀題能力。在讀題的過程中要善于抓住重難點，一旦找到重點詞和關鍵句，并能認真思考，發現文字背后的含義，便能融會貫通，正確地理解題目的意思。

（2）審題全面要動眼。要想對題目意思能正確領會，還需要對題目進行正確、全面的觀察。例如，在閱讀過程中經常遇到一些障礙性生詞，借助上下文也難以理解。這時，如果能注意到文后的注釋或者某一角落的圖片，問題往往迎刃而解。

（3）審題時要善于動腦。在審題過程中，要養成仔細推敲、耐心思考的習慣。要善于抓住題目中的關鍵字、詞、句，準確理解其表達的意義。例如，翻譯“我每天步行去學校”：I （ ）to school every day. 到底是填on foot 還是填walk？學生在審題時要仔細推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。這就要求學生一邊讀題，一邊圈點，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。

二、答題習慣

（1）要學會抓關鍵詞。比如，句子中的疑問詞“where”“when”“what”“who”，聽力題中的關鍵人物“Yangling”“he”“we”“they”，關鍵句型“Are you…”“Is there…”“What can you see…”，以及其他表示時間、地點、人物、數量、方式、名詞單復數的關鍵詞和各類特殊修飾詞。在答題過程中，要養成圈關鍵詞的好習慣。圈關鍵詞是在提醒自己注意這些地方，同時也為后面的檢查工作埋下伏筆。

（2）要學會靈活運用做題技巧。除了抓關鍵詞外，在英語答題過程中常用的技巧還有排除法、語感法、找答案法。排除法多用于選擇題，比如：“The bread is too（ ），I cant have it.”A.soft、B.hard、C.heavy。在抓住關鍵句“I cant have it（我不能吃它）”的基礎上，可充分運用排除法：“too soft（太軟）”與“I cant have it”自相矛盾，“too heavy（太重）”與“I cant have it”沒有邏輯上的因果關系，因此排除這兩個答案，答案選“B”。再來看語感法。語言學科是講究語感的，有些時候只要一讀句子就會知道答案是什么，但又說不上來為什么是這個答案，這就是所謂的語感支配。當然，語感建立在多讀多聽的基礎上，不是誰都有良好的語感。還有一個答題技巧是“找答案法”，這一技巧主要用于閱讀理解題。在做閱讀理解時，學生一定要靜下心來在文中慢慢找答案。同時，“找答案法”有時也適用于在試卷上尋找自己不會拼寫的單詞。

（3）要學會變通地遷移書本知識。有些試題比較靈活，考查的知識點還是書本上學習的東西，但題目比較新穎，已經過重新包裝。因此，學生要學會知識點的活學活用，學會變通地遷移書本知識。要做到這一點，就必須牢固地掌握書本知識，要多讀、多背、多思考、多運用。在答題過程中，要勤思考善聯系，把題目中華麗的外衣脫去，看到其本質的東西。

三、注重仔細檢查

在英語考試中，答題之后的檢查至關重要，特別是對粗心的學生而言。首字母大小寫錯誤、單詞拼寫錯誤、標點符號遺漏、名詞復數少加“s”、匹配題中出現相同答案等現象頻頻出現，其實這些錯誤通過仔細檢查是可以避免的。有些學生沒有養成仔細檢查的良好習慣，所以這兒被扣點分、那兒被扣點分，整張卷子就沒多少分了。

四、結束語

學生優異成績的取得，源于英語教師的精心指導，源于學生巧妙地運用英語答題技巧，形成一定的英語答題習慣。本文認為，審題時要做到動口、動眼、動腦，做題時要學會抓關鍵詞、學會靈活運用做題技巧、學會變通地遷移書本知識，同時，答題之后的檢查也至關重要。

參考文獻：

[1]何丹.小學英語教師課堂教學語言研究[D].揚州大學，2013.

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