家校共育常見的問題及解決對策

冉曉英

【摘要】隨著時代的發展與進步，教育已不單單指學校教育，更多的是將家庭教育與學校教育相互聯系在一起，在兩者的通力合作之下，不僅有利于提高學生的學習能力和培養學生的素質，促進學生得到全方位的發展，而且為現代化社會主義的建設奠定人才基礎，推動社會的發展。然而，現階段我國的教育還對這一方面不夠重視，導致諸多問題的存在，因此，本文就主要從家校共育常見的問題出發，在此基礎上提出相對應的解決措施進行探討和研究。

【關鍵詞】家校共育 教育方式 學校教育 家庭教育

【中圖分類號】S882 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0207-01

二十一世紀的現代社會是以知識經濟發展為主，高素質人才對于社會而言是供不應求的，解決這一問題最好的途徑就是通過高質量教育活動的開展來為社會培養有用的人才，但需要注意的是，教育活動的開展已經不再是只需要發揮學校教育的作用就能實現培養高素質人才這一目標，更多的是需要將學校教育和家庭教育緊密相連，在協調二者的作用之下共同促進學生得到全方面發展。無論是學校教育還是家庭教育，都是具有各自的優點和缺點，而在學生的教育過程中，充分發揮學校教育和家庭教育的優點，在此基礎上將二者有機結合，從而有利于推動學生朝著更好的方向發展。

一、家校共育常見問題探討

在現階段的教育開展過程中，家校共育這一教育方式仍然存在多個方面的問題，導致這一教育方式哪一發揮應該發揮的作用，所收獲的效果不盡如人意，因此，首先需要明確在家校共育這一教育方式中具體存在哪些方面的問題，才能在此基礎上采取有效合理的措施予以解決。這一章節就主要對在家校共育這一教育方式中所存在的問題進行探討，具體表現如下：

（一）不重視家校共育的發展，采取的措施不到位

受到我國傳統教育發展形勢的影響，無論是教師還是家長對家校共育這一教育方式都不太夠重視，多數家長和教師都應該以學生在學校所進行的學習活動為主，忽視學生在家所開展的活動，與此同時，教師和家長之間溝通不及時，教師不能及時了解學生在家的學習情況，而家長也不能夠知道自家孩子在校學習情況，這兩個方面的教育形式起不到相輔相成的作用，從而在一定程度上影響著學生的整體進步與發展。

（二）學校教育和家庭教育的缺點影響，影響學生整體性發展

無論是學校教育還是家庭教育，或多或少都存在著缺點，而存在缺點的存在假若不能采取有效的措施予以解決的話，對家校共育這一教育方式的開展勢必會產生不利的影響，因此需要在明確的基礎上采取有效的措施。首先是家庭教育方面，由于學生時代學生除了在校時間之外只剩下在家時間，家庭教育的主要任務就是教會學生學會做人，奠定學生人格形成和個性社會化的基礎，但是由于家長將學生的分數看的太重，將教育的重點放在如何提高學生的成績方面，導致家庭教育結果不盡如人意。其次是學校教育方面，家校聯系內容狹窄且使用頻率低，過于重視學生成績，忽視學生其他方面的發展，難以發揮有效的作用。

二、解決存在于家校共育問題的措施探討

那么，在實際的教學活動開展過程中，如何將學校教育和家庭教育有效結合在一起呢？針對于此，本文就提出以下幾個方面的措施來有效結合學校教育和家庭教育，從而在共同作用之下促進學生得到全面的發展與進步。

（一）尋求學校教育和家庭教育契合點，加強學校與家長的溝通交流

盡管學校教育和家庭教育在教育指導思想、教育內容和教學方法等方面是存在較大的不同之處，但是學校教育和家庭教育的目標是一致的，與此同時，需要明確學校教育和家庭教育各自的教學任務，學校教育是對學生傳授知識、培養各個方面能力和塑造人格的主要場所，對學生的健康成長和全面發展發揮著主導的作用，而家庭教育是對學生的發展發揮著潛移默化的作用，總而言之，學校教育如果缺乏家庭教育的輔助，學校教育目標將難以實現，而家庭教育固然有他獨特的特殊性，但是由于家庭文化背景、家長素質等方面因素的影響，是遠遠不同于學校規范化和專門化的教育。因此，就可以利用學校教育和家庭教育的一致性和不同之處，在學校教育和家庭教育之間尋求契合點，加強學校與家長的聯系和交流，共同實現促進學生發展這一目標。

（二）提升教師專業能力，改變家長對學生的學習觀念

在家校共育這一教育方式開展過程中，學校教育是占據主導地位，而家庭教育是發揮著輔助的作用，因此，為了更好的推動家校共育這一教育方式的發展，解決存在于學校教育和家庭教育的不足之處，是具有重要意義。首先，在學校教育方面，教師作為教學活動的主要參與者，需要提升自己的素質和專業能力，從學生的實際發展情況出發，采取科學合理的措施來提高教學質量，促進整體的進步與發展。其次，在家庭教育方面，家長要改變以往過于重視學生學習成績的觀念，以培養學生多方面發展為主要目標，并且提升自身的素質和能力，為學生樹立良好的榜樣，促進學生可以得到健康的成長。

（三）共同關注學生各方面發展，促進學生得到全面進步

學生正處于不斷生長發育階段，無論是在生理還是心理方面都呈現發展變化快的特點，因此，在家校共育這一教育方式開展過程中，學校和家庭方面都需要密切關注學生在生理和心理方面的變化，及時發現不好的苗頭，并加以正確的指導，加強對學生的教育，引導學生往正確的方向發展。為了實現這一目標，學校和家長之間要及時溝通信息，針對學生在不同階段的表現和學校具體的教育目標要求，在此基礎上共同制定具體的教學方案，促進學生得到全方位的進步與發展。與此同時，現代教育的根本目標在于促進人均衡、全面的發展，而在現實生活中由于受到多方面因素的影響，學生無論是在興趣愛好方面還是在行為習慣方面都存在著很大的不同之處，因此，家校共育這一教育方式開展過程中可以利用這一特點，堅持互補性原則，采取多個方面的措施來引導學生全方位的發展，從而提高學生各個方面的能力。

三、結束語

重視家校共育這一教育方式的開展，無論是學校教育和家庭教育，在加強交流的基礎上采用合理化的措施，不僅有利于實現學生全面發展的目標，而且也有利于提高教學活動質量，從而推動現代化社會的建設。

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