任務型教學在小學語文教學中的應用

張維

【摘要】新課程教學發展下，多種教學方式相結合的教學模式逐漸受到人們關注，任務型教學作為一種全新的教學模式，不僅對學生學習成績提高具有重要推動作用，而且是學生文化素養培養的重要途徑，被廣泛運用于小學語文教學中，并取得長足發展。文章就任務型教學模式在小學語文教學中的有效應用作簡要分析，期對我國小學語文學科教學進步能起到推動作用。

【關鍵詞】任務型 小學語文 語文教學

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0153-01

素質教學背景下，我國教育教學較以往得到明顯的發展。又加之社會經濟的不斷發展，人們生活水平較以往得到明顯的改善，因此人們對自己生活的要求不僅僅局限于以往的吃飽穿暖，反而對自己的生活質量以及精神追求提出了更高的要求，而國家教學作為人們精神追求提高的重要途徑，自然受到人們重視。小學語文教學作為我國教育教學發展中的重要組成內容，不僅是學生學習成績提高的重要階段，而且是學生語文素養培養的重要階段，因此更加受到關注。在小學語文教學中，如何實施任務型教學已經成為目前小學語文教學發展不得不重視的問題。筆者就分析任務型教學模式在小學語文教學中的有效應用發表自己的觀點，希望能為我國當前小學語文教育發展提供動力。

一、當前小學語文任務型教學實施中常見的問題

小學語文教學是小學教學體系中不可缺失的部分，是學生學習成績提高以及學生文化素養培養的重要階段，同時也是培育學生文化繼承的重要階段。因而要去小學語文學科教師在教學中要全面貫徹新課程教學任務，在教學課堂中積極實施任務型教學模式，促進學生語文學科知識的掌握能力發展，但是由于受到多方面因素的影響，現階段很多小學語文教師在教學中卻沒有重視這一點，使得小學語文學科任務型教學難以得到實現，學生的學習積極性長期在傳統教學模式下也受到一定程度影響。例如，一些教師雖然應用了任務型教學模式，但是由于教師與學生之間存在溝通不足的情況，導致學生不愿意主動接近教師，遇到問題時不會主動詢問，教師也不會主動為學生解決學習中遇到的問題，最終導致教師在任務型教學中所制定的任務與學生實際情況不相符合，學生難以完成任務或者是問題過于簡單，不能達到訓練的效果，這些都是導致小學語文學科任務型教學遲遲得不到發展的原因。另一方面，很多教師在任務型教學模式實施中，對任務型教學模式理解存在錯誤認識，以至于教師在實施時出現錯誤，學生接收到錯誤信息，自然對學習造成負面影響，任務型教學課堂效率自然難以提高。

二、推動任務型教學在小學語文教學中應用發展的有效措施探析

1.注重小組合作學習

素質教育要求教師在教學中要轉變自己傳統的加息觀點，改變應試教育下的不良思維模式，注重培養學生的文化素養，促進學生的全面發展。但是目前很多小學教學發展的現狀卻是很多教師過于注重學生的學習成績而忽視學生文化素養培養，導致學生課堂沉悶，學生參與度低等不良情況。針對這些情況，筆者認為，改變這些教學現狀的關鍵在于教師應該注重小組合作學習模式，在小組合作教學中貫徹任務型教學模式，在提高學生課堂參與度的同時積極激發學生的學習興趣，確保任務型教學在小學語文學科中的落實。例如，小學語文教師在給學生講解《奇妙的動物世界》相關內容時，可以轉變傳統的枯燥教學模式，教師可以將班級進行分組，在課前讓學生就自己身邊的動物做簡單的觀察、了解，然后教師在課前讓小組之間就各自觀察到的現象或者是不解的地方在小組內進行討論，學生遇到難以解決的問題時，教師應該為學生解決困惑。在這種任務型互動教學模式下，學生不難發現，自然界動物充滿神奇，例如鸚鵡可以學人說話、小狗通過相關的訓練可以為盲人帶路等等。這一教學模式的優勢在于可以有效幫助教師完成任務型教學，最重要的是，學生在這種教學模式下，既可以提高自己的語言溝通能力，又可以培養自己的合作學習能力，有助于培養學生對學科知識的濃厚興趣。

2.教學目標應該以學生學習實際情況為來源

在傳統的語文教學中，容易出現的問題是教師所制定的學習目標與學生實際學習情況不符以至于學習過于困難或者是過于簡單的問題。任務型教學模式教學要求必須改變這一現狀，教學目標的制定必須以學生的實際學習情況為主要來源。例如，教師在對教學目標制定相關的計劃時，不僅應該考慮學生對課堂知識的掌握能力，還應該考慮學生的心理接受能力，制定正確的教學目標，這主要是因為，學生在小學階段不管是心理還是生理都還處于不斷發展之中，因此學生獨立思考能力還有所不足，因此教師在制定教學目標時應該注重這一問題。例如，教師在教授《風箏》一課時，可以通過循序漸進的教學模式對學生進行提問，不斷引導學生學習，保證任務型教學模式在小學語文學科教學中能夠得到有效落實。

三、結語

小學語文任務型教學是我國教育教學發展必須關注的問題，教師在教學中應該要注重培養學生之間的合作學習，制定正確的教學目標，在促進學生學習發展的同時為任務型教學模式在小學語文學科教學中的實施提供動力。

參考文獻：

[1]高文福.任務型教學在小學語文教學中的應用研究[J].中國校外教育，2016，01：1.

[2]朱春艷.任務型教學在小學語文教學中的應用[J].現代閱讀（教育版），2013，01：2.