自然拼讀法在小學英語教學中的應用

嚴靜文

【摘要】小學英語知識和單詞量較新課改前有明顯增加。這就使得學生記憶單詞更加困難。一部分學生背誦英語單詞靠死記硬背，其效果并不理想。長此以往，學生會逐漸失去對英語學習的興趣，更可能會打消學生學習英語的積極性，進而打擊學生學習的自信心。而自然拼讀法在小學英語教學中的應用對學生記憶單詞有著極大幫助。

【關鍵詞】自然拼讀法 小學英語教學 應用

前言

如何將自然拼讀法有效的應用到小學英語教學中呢？首先教師必須了解自然拼讀法的含義，只有如此，教師才能將自然拼讀法更好地應用于小學英語教學中。本文介紹了自然拼讀法的含義以及自然拼讀法在小學英語教學應用的必要性、具體應用策略，從而達到提升學生記憶單詞效果的目的。

一、自然拼讀法的含義

自然拼讀法是當前廣泛應用的英語教學法之一，被廣泛的應用于英語教學中。所謂自然拼讀法就是通過英語中基本的字母或字母組合，掌握其組成的一些特定規律，小學生看到一個英語單詞就能讀出來，想到單詞時，按照規律就能拼寫出來。例如，英語單詞Little一詞中L的發音和漢語中的l的發音相似，學生學會了拼寫和發音的一些對應關系，從而很好的幫助小學生完成學習目標，學習和記憶單詞就會變得簡單輕松。一些自然拼讀法專家認為，教師只有掌握英語字音和形的一些內在聯系，并將其內在聯系以通俗易懂的語言教授給小學生，小學生才能更好的解決記憶英語單詞難的問題。

二、自然拼讀法在小學英語教學中應用的必要性

英語作為國際通用語言之一，越來越受到重視。現如今，英語作為小學的必修學科之一，必須重視小學英語的教學，但小學英語教學仍存在一系列問題。英語單詞記憶困難是當前小學生面臨的主要問題之一，自然拼讀法與英語的音標存在著一定差異，然而卻與漢語拼音的許多字母發音相似。一些研究表明，利用自然拼讀法的小學生較利用傳統方法的小學生記憶單詞所需要的時間更短，單詞積累量更大。一二年級的小學生已經掌握了漢語拼音，小學生已經具備單獨完成漢語拼音閱讀、寫作的能力，針對漢語拼音中許多字母的發音和英語發音相似點多，漢語拼音中一些聲母和英語中的輔音發音相似等情況，在小學英語教學中實行自然拼讀法具有重要的意義。

三、自然拼讀法在小學英語教學中的具體應用

自然拼讀法在小學英語教學中被普遍應用，應用方法多種多樣，形式千變萬化，下文主要列舉三點自然拼讀法在小學英語教學中的應用。

1.聽音識音法的應用。小學生性格活潑開朗，喜歡模仿人和事物。英語做為眾多學科中的一門語言學科，應最大程度上展現其生動的一面。一方面，教師可以在課上課下給學生播放英語錄音，讓學生多聽英語發音，熟悉英語韻律，培養其英語語感，進而才能提高小學生對英語單詞的辨認能力。另一方面，還可以利用多媒體開展教學，通過多媒體為小學生播放口音純正地道的英語短片，不求小學生能聽懂其內容，而是為了給小學生創造良好的英語氛圍，讓其有身臨其境之感。通過以上兩種教學方法能極大的提升小學生聽力及口語表達能力。英語口語表達起來比中文略帶夸張之意，小學生更易對其進行模仿而單純靠音標學習讀出來的英語就顯得呆板沒有生氣，突顯不出語言的美感，還可能令以英語為母語的人聽不出其所表達的意思，這是現在很多小學生存在的共同問題之一。由此可見，聽音識音法在小學英語教學中的應用更有助于小學生英語的學習。

2.肢體語言動作法的應用。肢體語言動作法是教師通過做各種肢體動作進行英語教學。此種教學方法要求教師的語言和肢體動作要協調一致。教師用目標單詞發出指令，自己完成。小學生理解之后再一起進行學習。例如：在小學英語hand一詞的教學中，教師就可以做出肢體動作，舉起左手，同時發出指令left hand，也可以舉起右手right hand，同時發出指令，自己先做演示，小學生明白后，一小學生發出口令而其他小學生根據指令做出動作，小學生好動，無法長時間的集中注意力，教師應用肢體語言動作法能激發小學生學習英語的興趣，并且通過邊說邊做的形式學習能加深其對單詞的理解，使其更好的記憶單詞，并把單詞運用于今后的學習中。

3.小游戲、詩歌法的應用。小學生注意力集中的時間比較短，而英語單詞的拼讀、拼寫卻需要不間斷的練習，為了提高小學生對英語學習的興趣，教師可以在英語教學中設計各種有趣的小游戲。例如：在學習人體五官時，會出現單詞nose、mouth、ear、eye等單詞，教師可以通過發出指令，讓學生做出用手觸摸鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛的動作，以此達到小學生更好掌握單詞的目的。在上述游戲中小學生能記住單詞并理解單詞，只有這樣才能把所學單詞更好的應用于生活中。除此以外，教師還可以編制一些郎朗上口的詩歌，幫助學生更好的記憶單詞，從而夯實學生的英語基礎，提高學生的英語學習水平，促進學生長遠發展。

四、總結

通過以上論述，我們可以得到這樣的結論：通過應用自然拼讀法，小學生能建立起單詞與發音的直覺感，做到聽到單詞能拼寫，看到單詞能拼讀，小學生通過利用自然拼讀法能增加其詞匯量，進而提高小學生的英語口語表達能力，提高學生英語學習的效率，為學生更高階段的英語學習打下夯實的基礎。

參考文獻：

[1]郭艷玲.自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略[J].現代中小學教育.2014（08）.