中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育研究

伍愛京 于佳鑫

摘要：中國優秀傳統文化歷史悠久、內容豐富，它是中華民族寶貴的精神財富，更是一個民族和國家必不可少的一部分。近年來，我國各高校大學生思想政治教育水平有了明顯的提高，但仍然存在諸多問題令人堪優。因此，本文將中國優秀傳統文化和大學生思想政治教育二者有機結合，既能大力弘揚我國優秀傳統文化的存在價值，又能極大豐富大學生思想政治教育的內涵，有效加強大學生思想政治教育工作。

關鍵詞：中國優秀傳統文化；融入；大學生思想政治教育

中國優秀傳統文化是我國大學生思想政治教育的基礎，而大學生思想政治教育則是對中國優秀傳統思想文化的創新和發展。對于高校思想政治教育工作者而言，中國優秀傳統文化對新時期大學生思想政治教育工作發揮著一定的指導作用和借鑒作用，因此，探討如何將中國優秀傳統文化與當代大學生思想教育融會貫通具有十分重要的意義。

一、中國優秀傳統文化內涵

中國優秀傳統文化是指在中華民族漫長的發展歷史中所形成的、被中華民族世代所繼承發展的、歷史悠久的、內涵博大精深的傳統文化。中國優秀傳統文化是中國傳統文化的精華和氣魄，它具有鮮明民族特點，包括道、儒、法、佛、墨等，是中華民族特有的倫理觀念、社會心理、思維方式、價值取向、審美情趣等特質的總體表征。中國優秀傳統文化對文化發展具有十分積極的歷史推動性作用，是具有重要價值的璀璨文化。

二、中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育過程中存在的問題

1、當代大學生對優秀傳統文化的重視程度不夠

中國優秀傳統文化是在歷史進程中沉淀下來的具有重要價值的文化，然而我國當代大學生對中國優秀傳統文化內涵的了解遠遠不夠，對中國優秀傳統文化的認知十分缺乏。在對大學生的實際調查中顯示，真正讀過中國名著作品及優秀文學哲學作品的人數僅占少數，大多數大學生對我國傳統文化的涉獵范圍較窄、意識淺薄。甚至有一部分大學生認為，中國優秀傳統文化應用性不強，實用價值不大，很難直接創造經濟效益，因此沒有繼承發展的必要，這種現狀很容易造成當代大學生們只有知識和技術而沒有道德素質和文化底蘊。

2、當代大學生對中國傳統美德觀念認識不足

中國傳統美德是寶貴的精神財富和歷史遺產，然而當代部分大學生思想道德素質問題嚴重，傳統美德觀念淡薄。部分大學生以自我為中心，缺乏最基本的社會責任感和集體主義精神。在誠信問題上，信義失范的現象比較普遍，如考試作弊、替考甚至替課等，嚴重違背了明禮誠信的傳統道德規范。另外，中國傳統美德觀念淡薄導致了當代大學生精神世界貧乏，很多大學生的思想道德、價值觀念以及心理健康都出現了一定程度的問題，很多大學生容易產生自暴自棄甚至自殺等現象。

3、當代大學生學習中國優秀傳統文化知識的途徑有限

當前大部分高校大學生獲取中國優秀傳統文化知識的主要途徑是課堂，并且很多高校也開設了中國優秀傳統文化相關選修課程。但是很多學生對于中國優秀傳統文化知識的學習并不感興趣，學習的目的僅僅是為了修得學分。因次，通過課堂教育讓大學生學習中國優秀傳統文化知識的效果并不明顯。而近年來，隨著網絡的普及和媒體的高速發展，大學生們獲取傳統文化的途徑也漸趨多樣化，如博客、論壇、貼吧、朋友圈等。因此，如何有效拓寬大學生學習中國優秀傳統文化知識的途徑更受高校思想政治教育工作者的關注，而不能僅僅把教育的途徑單一放在課堂教育上。

4、當代大學生對中國傳統節日理解不夠深入

當前，隨著越來越多的西方節日流傳到中國，很多大學生對中國傳統節日的認同度差強人意，比如，對西方情人節的重視程度就遠遠高于中國傳統的七夕節。如今，除夕、端午、中秋、清明這幾個傳統節日已成為我國的法定假日，充分體現了國家對于傳統節日的重視程度，但部分大學生對于這幾個傳統節日的關注原因只是出于對放假的熱愛。因此，當代大學生對中國傳統節日的理解和熱愛不夠深入，值得引起高校教育工作者的高度重視。

三、中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育有效對策

1、加強中國優秀傳統文化課程建設

課堂教學有利于將中國優秀傳統文化進行理論化、系統化和科學化的教育和傳授，這是對當代大學生開展中國優秀傳統文化教育最直接、最有效的手段之一。為了更好的發揮課堂教學有效陣地，高校要根據實際情況開設中國優秀傳統文化選修課或者必修課，在高校思想政治理論課教學中加入講授中國優秀傳統文化的內容，從而更好的提高大學生思想政治教育的效果。在大學生傳統文化教育上，高校應增加中國優秀傳統文化知識教育內容的傳授，同時大學生思想政治教育工作者必須不斷創新中國優秀傳統文化的教學方法、教育內容以及教學手段。比如，在教學方法和教學手段上，高校大學生優秀傳統文化教育工作者應運用循循善誘、深入淺出的教學方法，充分利用互聯網和多媒體等現代技術手段，為更好的繼承和弘揚中國民族優秀傳統文化打下良好基礎。

2、在校園文化建設中融入中國優秀傳統文化

營造一個充滿中國優秀傳統文化要素的校園文化環境，是將中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的有效途徑之一。可以在校園的環境布置中，如草坪的警示語中融入中國優秀傳統文化要素，或者把教學樓或者教室以中國優秀傳統文化要素來命名，從而拉近中國優秀傳統文化與學生之間的距離。另外，樹立良好的學風和教風，并在學風和教風培育過程中融入中國優秀傳統文化，營造富含優秀傳統文化因素的良好育人環境，從而大大提高大學生的思想政治品德和教師發揚中國優秀傳統文化中嚴謹治學的精神，自覺肩負弘揚和傳承中國傳統美德的重任。

3、加強大學生網絡傳統文化教育

網絡的快速發展為大學生思想政治教育提供了物質基礎和科技條件，高校要全面加強大學校園網絡建設與管理，從而增強對大學生中國優秀傳統文化教育的實效性。營造健康向上的大學校園網絡文化氛圍，重視校園網絡環境的維護、建設、管理和監督，凈化高校大學生的上網環境；大力加強高校校園網絡新興陣地建設，爭取建設出既有鮮明特色又能體現學校實際情況的中國優秀傳統文化精品網站；積極利用網絡向大學生宣傳中國優秀傳統文化，可在微博、博客上和大學生進行交流學習中國優秀傳統文化的體會，及時向大學生解答他們對中國優秀傳統文化的困惑，從而激發當代大學生學習中國優秀傳統文化的主動性、積極性和創造性。

4、大力提高高校教師的優秀傳統文化素質

不斷提高高校教師整體的優秀傳統文化素質，夯實高校教師優秀傳統文化的知識根基，才能更好的提高大學生的優秀傳統文化素質。高校教師應該牢固樹立活到老，學到老的終身學習理念，在對大學生進行中國優秀傳統文化教育的過程中能夠常解常新、融會貫通，充分調動高校大學生學習中國優秀傳統文化的主動性和積極性，增強他們對中國優秀傳統文化的向心力。另外，培養中國優秀傳統文化教育方面的骨干教師，定期對教師進行中國優秀傳統文化知識的培訓，把中國優秀傳統文化教育與專業課教學相結合，達到用中國優秀傳統文化蘊含的先進理念推進教育教學研究的效果。另一方面，高校教師應時時以身作則，以教師職業道德的標準嚴格要求自己，充分發揮教師的人格魅力，起到良好的示范作用。

四、結語

中國優秀傳統文化經久不衰、源遠流長，不同的歷史階段，中國優秀傳統文化都有其存在的理由和價值，而在當代則對加強和改進大學生思想政治教育具有重要的推動作用和極大的借鑒意義，同時也對大學生思想政治教育工作提出了更高的要求。隨著社會經濟的迅猛發展，高校更應該注重將中國優秀傳統文化與大學生思想政治教育二者有機結合，發展和創新大學生思想政治教育的內容和途徑，更有針對性的加強和改進大學生思想政治教育。本文對中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育進行研究，為高校大學生思想政治教育找到了新思路，希望能為高校思想政治教育工作者提供更多理論上的支撐和實踐上的參考。

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