小學數學學習的具體指導方法探析

劉延斌

小學，對于每個學生來說是人生的初始萌芽階段。這期間，學生的頭腦思維逐漸形成一定意識，對所有的概念與問題有了初步的接受能力。而對于小學數學而言，教師在其中承擔了非常重要的角色。所以，如何讓小學生掌握具體的學習數學方法是我們每個老師的重要責任。

一、培養好的學習數學習慣

1.教師要培養學生課后復習和提前預習的習慣。在每個堂課結束后，可以讓學生自己總結所學的知識重點，也可以在每節課的后半部分空出一些時間讓學生對主要的學習內容進行回顧加深印象。另外，也要讓學生養成提前預習的好習慣，比如在小學四年級的課程中，有很多概念性的問題，加法交換定律、加法結合定律等，讓學生提前預習，找出這些規律的重要性可以加深他們對學習重點的記憶力。

2.培養學生的理解觀察能力。對于小學數學而言，學習不能死搬硬套要靈活運用，培養學生的理解觀察能力。對一些概念性的東西很多學生容易混淆，可以把這些容易混淆的公式或概念進行整理，讓學生對他們進行仔細比較查看其中的不同之處；適當地引導學生的正確思維，課堂上老師可以提出一個問題，讓不同的學生用不同的方法進行解答，對于學生所給出的解答方法，讓其他同學進行有效評價，可以看出哪種更為簡便哪種比較復雜，而且找出這樣做更為簡便的原因所在。適當地引導學生可以讓他們產生對數學的極大興趣，氣氛歡快地完成課堂學習；適當培養學生的動手與觀察能力，比如在四年級時就要學習對立體圖形的認識與分析，老師可以讓學生自己動手做正方體，讓學生自己來分析正方體有幾個面，對正方體的上底、下底以及幾個層面能有更清晰的認識，這樣的學習方法更加直觀明確。

二、培養學生認真完成作業的習慣

1.引導學生認真完成課堂作業。教師可以指導學生深入地進行分析思考，而每節數學課程后，書本都會有相應的習題供學生解答同時增加記憶力。對于這些課后作業小學學生要重視，學習是一個循序漸進的過程，一朝一夕養成好習慣才能培養良好的學習數學方法，我們教師要學會引導學生獨立解答的習慣，對一些比較有難度的題可以給些提示，給學生必要的思考空間可以讓他們從中找到更多快樂。

2.明白家庭作業的重要性。小學學生要明白家庭作業的重要性，它不僅鞏固了我們數學知識的記憶同時也讓我們看到了自身的不足，對學習的薄弱環節進行鞏固，有助于我們數學成績的整體提升。讓學生高效率地完成所布置的家庭作業，不僅把當天所學的數學知識有效綜合，也讓學生明白當天學習的重點，加強數學練習可以讓學生掌握靈活的解題方法，還可以找到很多技巧。

3.做數學題的時候要分清問題。我們有些小學生在做題的時候非常馬虎，經常不看清題意就開始下筆解答，特別對于一些復雜的運算來說，題中會有小括號、中括號、大括號，稍不留意忽視了這些運算的規律所得的結果往往與正確答案大相徑庭。所以，做題的時候我們一定要看清題目，數學講究的就是細心，不僅基本的運算是這樣而且在做應用題的時候也要持端正態度。有些問題我們學生完全可以避免，所以在平時老師就要引導學生保持認真審題的習慣，數學講究的就是認真態度，在做有些圖表題的時候，也要認真分析大題所給出的意思，教師平時對學生進行有效督促、時刻提醒是非常必要的。

4.找出合適方法縮短做題時間。在二十年的教學經驗中，發現小學數學考試中有些學生并不是知識掌握的不牢固而是做題速度很慢，在一道題上浪費了太多時間導致最后交卷子的時候還有很多沒有完成，這樣造成的結果讓人覺得非?？上А？赡苡行W生有拖延癥這種毛病，小學數學考試給的時間非常充裕，如果這種毛病不能改掉對以后的學習有很大的影響。對于這個問題，我們一定要引起重視，如果學生比較拖延就要找出他在解答哪些問題時浪費的時間比較多，如果是解題思路比較復雜就應該讓他多加練習掌握有效便捷的解題規律。

每個學生在對數學的理解問題上不一樣，所以教師要幫助學生養成良好的學習習慣，在每節課后要做到認真復習，而在每堂課前，也要做到認真預習工作，讓學生帶著疑問去學習才可以找到數學的興趣。其次，要引導學生正確完成課堂作業和家庭作業，對于某些有拖延癥的學生要找出具體的原因加以循循誘導?。ㄗ髡邌挝唬喊不帐〕菔心献S區施集中心小學）