自我損耗與內隱記憶相互關系的研究綜述

吳子晗+劉東霞+李木子

摘 要：在當今社會，個體總是會遇到這樣或那樣的問題，這些問題都和個人沒有能夠成功地進行自我調控有著十分密切的關系。因此，探討自我調控及其失敗的心理機制已然成為當前的研究者重點關注的對象。在這些研究中，Baumeister等人提出了自我損耗模型（egodepletion model）。自我損耗與內隱記憶的相互關系研究目前主要集中于對內隱學習的研究上，眾多研究表明處于自我損耗狀態下的個體內隱記憶會受到不同程度的損害。

關鍵詞：自我損耗 內隱記憶 關系

對環境做出回應，每個生命體都可以做到，但是只有人類能夠對本能的沖動進行抑制并且可以靈活地應對不停變化的外界環境，自我調控這一特質是是人類不同于地球上其他物種獨一無二的能力。在日常生活中，個體想要正常的學習、工作就必須具備一定的自我調控能力。但是，個體并不能隨心所欲地對自我調控這一能力進行發揮。在當今社會，個體總是會遇到這樣或那樣的問題。因此，探討自我調控及其失敗的心理機制已然成為當前的研究者重點關注的對象。在這些研究中，Baumeister等人提出了自我損耗模型（ego depletion model），他們這一理論主要強調的是，就像車輛運行需要機械能，肌肉運動需要生理能量一樣，自我調控的運行也需要一定的能量進行維持，并且，和機械能、熱能類似，它也是一種有限的資源。

在當前的認知心理學研究領域中，有研究表明，在自我損耗狀態下，個體內隱學習的能力會受到干擾。而內隱記憶又和內隱學習有著密不可分的關系，那么，內隱記憶是否也會受到自我損耗所帶來的影響？本文將從自我損耗與個體的內隱記憶之間的關系這一方面來進行探討。

一、自我損耗研究概述

（一）自我損耗的含義

自我損耗指的是個體在經過一段時間的心理活動后而導致的心理能量消耗所引起的執行控制能力下降這樣一種過程。個體所能容納的心理資源具有有限性，個體在進行自我調控時，控制能力或許會出現短暫的下降，進而出現各種行為與心理問題，這會讓個體感到莫名的煩惱。2010年，Hagger等人采用元分析的方法，對自我損耗相關的眾多研究進行了深入的探討，他們對自我損耗這一概念進行了操作定義：自我控制（self-control）是一種數量有限的心理資源，如果個體所從事的活動需要對這種資源進行大量的消耗，那么，在經過一段時間過后，自我控制能力便會備個體耗盡，個體便會處于一種所謂的“自我損耗”狀態之中。

（二）自我損耗理論

1.自我損耗的自我活動心理能量損耗理論。

自我損耗這一概念的提出及其理論的創立和發展和對自我控制的研究密不可分，Job等人（2010）根據以往的研究成果，自我活動理論，該理論認為，不論我們在日常生活中做什么事情，都需要一種稱之為心理能量的物質作為媒介來進行驅動。

2.自我損耗的內隱意志力理論。

依照自我控制強度理論的觀點，個體的動機有可能抵消自我損耗的影響（如刺激或個體期望等），因為動機可以在一定程度上補償個體所缺失的自我控制力，但是這種理論并沒有解釋清楚個體意志力的作用，Price等人（2010）在有限資源理論的基礎上提出了自我損耗的內隱意志力理論，個體由于自我損耗造成的自我控制能力降低并不是個體的心理資源真正耗盡了而是取決于個體對自己可用意志力的主觀信念，即個體對自己疲勞程度的主觀感知。

二、內隱記憶研究概述

（一）內隱記憶概念的提出和確立

內隱記憶（implicit memory）指的是人們無法對記憶當中的內容進行有意識的回憶，但是卻在后來的行為中能夠將過去的經驗體現出來。其操作定義是，個體可以在沒有意識的參與下對之前所識記的內容或者對過去所經歷過的事情進行的無意識化的操作。

（二）內隱記憶的理論模型

1.多重記憶系統模型。

Tulving和Squire等人概括總結了他們以往對遺忘癥患者的一系列研究成果，正式創立了多重記憶系統理論。多重記憶系統的主要觀點在于，它把人類的記憶功能看作是一個系統，該系統十分復雜并且它還是一個復合的系統，它包含著許許多多子系統，每個子系統還需要很多加工程序來加以維系。

2.遷移適當加工理論。

遷移適當加工理論是由Roediger等人提出的。這一理論首次將加工程序納入到記憶理論當中，認為人類的識記過程實際上就是心理加工過程。個體在記憶測驗中所表現出來的差異主要是因為兩者所要求的心理加工過程有所不同。該理論非常看重匹配度這一概念，具體來說，如果個體在加工任務的階段所處的環境和條件和隨后將要進行的任務越相似，擬合程度越高那么被試所產生的啟動效應就會越強，反之，啟動效應就會被削弱。

三、自我損耗與內隱記憶的相互關系

自我損耗與內隱記憶的相互關系研究目前主要集中于對內隱學習的研究上，有關自我損耗對內隱記憶的直接研究還比較欠缺。Aad等人研究發現，進行過引發心理疲勞的雙任務實驗的被試，在隨后進行的連續序列理解學習（SISL）任務中，和非疲勞的被試相比，取得了更差的測驗成績，這就表明，可用執行控制資源的減少會對內隱序列學習產生不利的影響，并且高損耗水平的被試經過再次訓練后，其習得的序列知識仍然比非疲勞被試要少。

綜上所述，處于自我損耗狀態下的個體其內隱記憶很大程度上也會受到影響，但是具體受到多大程度影響還需要后續實驗研究進一步說明。

參考文獻

[1]褚勇杰，&劉電芝.（2010）.內隱學習意識性動態發展的ERP特征.心理科學（5），1070-1073.

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