信息技術與語文教學整合淺議

羅天君

【關鍵詞】 語文教學；信息技術；效率；素養(yǎng)；興趣；信息

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）08—0110—01

在新課改背景下，信息技術逐漸進入課堂，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡表現(xiàn)力，使課堂教學生動、形象、直觀、感染力強，從而將課堂教學引入全新的境界，調(diào)動學生的樂學情趣，使學生在輕松愉快中獲取知識，提高課堂教學效率，優(yōu)化語文教學過程。信息技術作為提高學生語文素養(yǎng)和信息儲備的工具，已越來越多地應用于中學語文課程教學，并逐漸展現(xiàn)了它的優(yōu)勢。語文課以其豐富的信息及文字書寫量大且費時的特點，期待著多媒體的普及和有效利用。

一、提高語文教學效率

把信息技術用在語文教學過程中，能夠融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學活動過程，它極大地簡化了教師的課堂操作，使得教師能集中精力于教學本身，從而提高了課堂教學效率。利用信息技術形象、直觀的效果，又可以解決語文教學中的諸多難點。如，古詩《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直”字用得十分絕妙。教學時，教師可以用多媒體展示一幅畫面：廣闊無邊的沙漠中，浮升起一縷又長又直的孤煙，映照著天邊一輪又圓又大的落日。將古詩中抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的動態(tài)畫面，能給學生以美的享受，同時能激發(fā)學習興趣，使他們能積極觀察、思索，很快從動態(tài)畫面中領悟到“直”字的妙處，體會到語言文字的深層含義及感情色彩，很好地解決了教學難點。

二、提高學生語文素養(yǎng)

1. 利用圖文并茂，豐富學生感受。為了培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力和想象力，在語文教學中結(jié)合課文，恰當?shù)夭捎枚嗝襟w，啟發(fā)學生由眼前的景象，聯(lián)系生活中可能發(fā)生的變化，從而加深對眼前事物的認識，豐富學生的感受。

2. 以說促寫，提高表達能力。信息技術進入課堂，為學生創(chuàng)設了情境。以指導學生寫“可愛的小動物”為例，用多媒體顯示出多種小動物，教師因勢利導，為學生的觀察給予引導，然后選一只最喜愛的小動物向大家介紹。鮮明生動、聲情并茂的畫面，能把學生想說的愿望充分調(diào)動起來，這時教師再讓學生同桌對說、小組討論、大家交流，個個說得開心，能為寫作打下良好的基礎。

3. 運用信息技術，優(yōu)化作文教學。在作文教學中，許多學生怕寫作文，好半天也開不了頭。教學中，教師可以選用視聽媒體創(chuàng)設情景，強化學生情感體驗，激發(fā)學生的寫作興趣。

三、激發(fā)學生學習興趣

在課堂教學中，恰當?shù)厥褂眯畔⒓夹g創(chuàng)設情境，使學生處于愉快的教學情境之中，產(chǎn)生積極的情緒與愉悅的心情，能提高學生學習的積極性和主動性。托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”信息技術具有把符號、語言、文字、聲音、圖象、動畫和視頻圖像等結(jié)合在一起的功能。如，動靜結(jié)合、圖文并茂，創(chuàng)設了逼真的教學情境，渲染了活潑的教學氣氛，令學生耳目一新，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。信息技術還能在短時間內(nèi)調(diào)動學生多個感官參與活動，使整個教學過程變得生動活潑，有趣高效，使課堂教學更加新穎、更為廣闊。如，學習《沁園春·雪》時，先播放這首歌的MTV，使學生既為優(yōu)美的畫面、雄渾的歌聲所陶醉，又被磅礴的氣勢、豪邁的情懷所折服，進而產(chǎn)生一種探究課文內(nèi)容的強烈求知欲望。

四、提升學生信息素養(yǎng)

信息技術的掌握能夠使學生根據(jù)自己的學習要求，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)有用的信息，將獲取的信息進行篩選及鑒別，對真實有用的信息進行分類，培養(yǎng)學生信息獲取、分析的能力。學生還可通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍、開闊視野，加強與他人的溝通、協(xié)作，培養(yǎng)協(xié)作意識和使用網(wǎng)絡語言交流的能力，并通過獲取信息、處理信息，達到發(fā)現(xiàn)問題、利用資源探究、解決問題的能力。在這種探究過程中，不僅有助于學生建構(gòu)知識網(wǎng)絡，提高認知水平，更能激發(fā)其創(chuàng)新意識，發(fā)掘其創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

信息技術對語文課程教學的價值是不可估量的，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式。探索信息技術和語文課程整合的教學模式，對于發(fā)展學生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力有著十分重要的現(xiàn)實意義，是信息技術和語文教學雙贏的一種教學模式。

編輯：馬德佳