樹(shù)立教師形象重在課堂教學(xué)

朱健

體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)全面發(fā)展的、合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才這一任務(wù)中起著十分重要的作用。身體是德、智發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。毛主席早在《體育之研究》一文中就明確指出：“體育一道，配德育與智育，而德、智皆寄于體。無(wú)體是無(wú)德、智也。”體育本身就是德育的一個(gè)重要手段，不僅可以把青少年兒童學(xué)生引導(dǎo)到健康有益的活動(dòng)上來(lái)，而且可以培養(yǎng)他們的集體主義精神、遵守紀(jì)律的社會(huì)主義道德，以至堅(jiān)韌不拔、勇于進(jìn)取的良好的個(gè)性心理品格。

德育是學(xué)校教育的重要組成部分。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感、個(gè)性行為和意志，把德育工作滲透到體育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、體育教學(xué)的特點(diǎn)

體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，具有許多突出的特點(diǎn)：

1.體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要進(jìn)行各種身體練習(xí)，這就要承受一定的生理負(fù)荷，從而促進(jìn)學(xué)生身體的新陳代謝過(guò)程，提高機(jī)體機(jī)能水平。

2.體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)有機(jī)體活動(dòng)與思維的緊密結(jié)合，反復(fù)的身體練習(xí)，才能達(dá)到掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

3.體育教學(xué)過(guò)程基本是在室外進(jìn)行的，由于學(xué)生活動(dòng)范圍大，易受外界環(huán)境的干擾。學(xué)生之間接觸多，既有聯(lián)系協(xié)作，又有對(duì)抗，所以教學(xué)組織工作較為復(fù)雜。加之學(xué)生的性別，身體發(fā)育水平和體育基礎(chǔ)的差異，需要合理的分組。

二、體育教學(xué)中的德育內(nèi)容

體育教學(xué)中的德育內(nèi)容包括政治思想的認(rèn)識(shí)和道德行為等方面，可歸納為：

1.愛(ài)國(guó)主義教育：熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和增強(qiáng)民族自豪感。

2.組織紀(jì)律性教育：自覺(jué)遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、體育比賽的各項(xiàng)規(guī)則。

3.集體主義教育：熱愛(ài)集體，正確對(duì)待個(gè)人與集體，增強(qiáng)集體觀念。

4.文明道德教育：尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道德作風(fēng)。

5.意志品質(zhì)教育：勇敢堅(jiān)毅，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取，吃苦耐勞，自尊自強(qiáng)，自信自制。

6.愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)勞動(dòng)教育：愛(ài)護(hù)體育場(chǎng)地器材，積極打掃體育場(chǎng)地衛(wèi)生。

三、體育教學(xué)中德育滲透的途徑

1.教師“身教勝于言教”

在教與學(xué)的過(guò)程中，教師的思想品德、言談舉止都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，將會(huì)起到潛移默化的作用。教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹(shù)立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。作為體育教師不但要通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，而且更應(yīng)該在“育體”的基礎(chǔ)上“育心”。

2.重在課堂教學(xué)

課堂常規(guī)是要求師生共同遵守的規(guī)章制度，對(duì)于遵守得好的學(xué)生要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的要提出批評(píng)，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。隊(duì)列和體操隊(duì)形不僅是對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)和空間知覺(jué)的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格的集體活動(dòng)。它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。

體育教材內(nèi)容豐富多樣，認(rèn)真挖掘，仔細(xì)研究，從中會(huì)發(fā)現(xiàn)各種教育因素。如中長(zhǎng)跑教材要求學(xué)生不怕苦，勇于克服困難，取得最后勝利的頑強(qiáng)拼搏精神；體操，韻律操就要求學(xué)生優(yōu)美的風(fēng)度及文明、優(yōu)雅的舉止。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動(dòng)作，使學(xué)生減小害怕的情緒。通過(guò)不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)。

體育教學(xué)中的組織教法是多種多樣的。合理地選擇和運(yùn)用組織教法，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的“思品教育”，如集體練習(xí)，要求學(xué)生在統(tǒng)一的口令下完成動(dòng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生具有集體主義觀念和良好的自我控制能力。分組練習(xí)時(shí)，可采用強(qiáng)對(duì)強(qiáng)、弱對(duì)弱或強(qiáng)弱搭配的方法，使學(xué)生在共同的練習(xí)中建立友誼和集體榮譽(yù)感，提高他們的交往能力，起到溝通感情、相互幫助、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的效果。與此同時(shí)，按技術(shù)掌握的快、慢、體能的強(qiáng)、弱分組練習(xí)時(shí)，除了能夠更好地遵循因材施教、區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則外，更重要的是練習(xí)積極性和自覺(jué)性，也使弱隊(duì)在得到了教師適當(dāng)?shù)膸椭峦瓿闪烁鞣N練習(xí)任務(wù)，并樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的自信心。

體育游戲是學(xué)生們最喜愛(ài)的一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，如接力游戲“搶運(yùn)傷員”，這個(gè)游戲在進(jìn)行之前教師可簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹白求恩大夫火線救傷員的事跡。要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成“戰(zhàn)地”搶運(yùn)“傷員”的光榮任務(wù)。例如，做“胯下頭上傳球”游戲，則能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。但由于各種游戲的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同。

3.結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行教育

教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如在籃球比賽中，有個(gè)別學(xué)生摔倒后，立即爬起來(lái)繼續(xù)參加比賽的生動(dòng)事例，及時(shí)給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是很有作用的。面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)又能提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力。

總之，學(xué)生高尚思想品德的形成，是在一定的社會(huì)環(huán)境下通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的。實(shí)踐證明通過(guò)體育教學(xué)，可以使學(xué)生掌握正確的思想、理論與觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀；可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和人民，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，尊重他人，誠(chéng)實(shí)、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心和拼搏進(jìn)取的精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開(kāi)朗的性格和不服輸?shù)攘己玫男睦硭刭|(zhì)。