融入新課程，構筑新課堂
——談小學英語高效教學

文/吳海燕

融入新課程，構筑新課堂
——談小學英語高效教學

文/吳海燕

新的課程標準中提出：“要不斷的轉變學生在學習中的方式，教師要能夠透過學生的言行舉止，進一步分析學生在學習時的心理狀態，幫助學生逐步養成良好的學習習慣。”隨著課程改革的不斷深化，對高效課堂提出了更高的要求，教師要能夠采用多種教學方式對學生進行正確的引導，將新課程完美的融入到新課堂之中，從而讓學生更好的掌握小學英語知識，增強英語素養，構建高效課堂。

小學英語教學過程中的高效率，是英語教師不斷進行實踐和探索的一個過程，高效課堂能夠讓每一個學生在課堂的每一分鐘都能夠學有所得，高效課堂對學生的自主學習能力有著很強的要求。在新的課程內容教學中，當然要創設新的課堂，要能夠和諧師生關系，并且運用多媒體等技術實現課堂氛圍的活躍，進而調動學生的積極性和創造性，實現小學英語課堂的高效性。

1 和諧師生關系，營造寬松的課堂氛圍

對于新課程英語來講，師生在課堂中的互動在一定的情境中發生的。這種情境其實就是將教材文本中的內容以另外一種生動的方式重新再現。師生關系是學生在校園生活最最基本的一種人際關系，它是建立在相互尊重并且平等的基礎之上的。教學活動實際上就是教師和學生進行交流的一個過程，師生關系的和諧能夠不斷的促進教學活動的發展。一方面，良好的課堂氛圍能夠讓學生保持學習的積極性，讓學生從心底中能夠想去學習，并逐漸形成興趣，進而讓學生在學習英語的時候找到成就感，

樹立英語學習的信心，這樣就很容易激發出學生的潛能，進而讓課堂更加高效。另一方面，師生之間的互動更加有利于學生接受新的課程，一個寬松和諧是師生關系，肯定會讓學生的學習效果更佳的好。例如，在學習一些表示方位的介詞的時候，in，under，on，behind，near and so on.教師可以利用講桌上的一些物體進行教學環境的創設，如用一個粉筆盒、一本教材、一支粉筆以及一個錄音機作為教具，將他們放在粉筆盒的不同位置，讓學生進行聽說的游戲。這樣，在英語的教學課堂中，師生關系在游戲中更加的融洽，進而創設更高效的課堂，提升課堂的小學效率和水平。

2 運用多媒體教學，豐富學生課堂感受

詞匯是小學生學習英語的基石，同時詞匯也是英語教學中的重點和難點。對于詞匯的學習也是一直困擾這小學生英語水平提高的關鍵部位。多媒體技術作為現在課堂教學的一種重要的方式，能夠積極的調動學生的積極性，豐富學生在課堂中的感受，不斷提升課堂的高效性，教師可以利用多媒體技術的一些動態的情境，不斷的激發起學生的學習興趣，讓學生在一種很輕松活躍的環境中愉快的學習英語。

首先就是運用多媒體技術，做好學生在字母讀音方面的教學，不斷的提升學生對于英語單詞的拼讀能力，豐富學生對于課堂的感受力。例如，在教授a card，a Christmas tree，Father Christmas，a stocking等單詞以及詞組的時候，運用多媒體技術能夠給學生一個很直觀的印象，進而加深學生對于相關單詞的理解。

對于小學生而言，在英語中樹立學習的信心是至關重要的。多媒體技術是采用動靜結合的教學方式，將英語的很多抽象的知識都能夠通過動態的方式傳遞給學生，這樣不僅能夠在很大成都上給學生提供一些規范性示范，還能讓學生在充滿生氣的課堂中消除學習的壓力，進而讓學習變得輕松和順利。

3 掌握課堂評價藝術，激勵學生主動學生

新的課程需要新的課堂作為基石。一個好的評價方式能夠不斷的增強學生學習的信心，讓學生能夠及時的了解到自己在學習上所存在的一些漏洞，進而及時的進行查漏補缺。因此，在小學英語的課堂教學過程中，教師要能夠通過豐富的課堂的評價語言，靈活的評價方式，更好的激發起學生學習的興趣，不斷的活躍課堂的氛圍，將課堂的紀律維持好，進而順利有效的進行教學的開展。

在小學的英語教學過程中，一般小學生在外語學習中都會有一種不太穩定的學習狀態，會有那么一階段很想學，也有那么一階段不喜歡學習。所以，在此過程中，教師要能夠不斷的抓住學生的心理活動，通過一些活動的組織以及積極給學生進行評價，來保證學生對于英語學習的熱情，不斷的挖掘出學生學習英語的潛能。例如，在牛津英語五年級上冊Unit 4 Hobbies這一課中，教師要可以通過what are you like doing?這樣的提問來吸引學生的興趣，之后要求學生進行回答，有的學生回答說：“i like reading.”教師就可以說：“it is best. Reading is very important for us.”有的學生回答說、；“I like running.”教師就可以說：“Running is nice for our health.”等。教師要能夠對學生的回答做出肯定，這樣不僅能夠幫助學生鍛煉他們的口語表達能力，還能給增強他們學習英語的信心，進而促進高效課堂的不斷開展。

4 結語

小學英語是學生進行英語學習的啟蒙階段，對于學生之后的學習有著很重要的作用，教師只有在應對新課程的時候采用新的教學方法，才能夠不斷提升英語教學的質量，激發學生英語學習的熱情，不斷的構建高效靈活的英語課堂。

（作者單位：江蘇省淮安市漁溝鎮韓圩九年制學校）