研究情感教學法在初中思品教學中的運用

莫秀蓮

（廣西蒼梧縣京南鎮初級中學 廣西 蒼梧 543100）

【摘要】 初中階段對于學生整個學習生涯具有十分重要的作用，初中階段學生的價值觀、人生觀以及世界觀在這個時期還沒有定型，特別容易受到各種因素影響，在思想品德教育的過程中，需要應用情感教學法，本文主要研究情感教學法在初中思品教學中的運用。

【關鍵詞】 情感教學法 初中 思想品德 教學

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）04-094-01

以往初中思想品德教育課程的內容不但單調以及枯燥乏味，而且教師都是采取灌輸以及說教的方式，這樣難以激發學生積極性以及主動性，整體的課堂效果不理想，應當在思想品德課上采取情感教學法，從而激發學生的學習興趣以及提升教學質量。

一、情感教學在思想品德教學當中的重要作用

（一）有助于教學目標及早實現

針對教育進行改革，就是要讓學生不但具備強健的體魄，而且具備豐富的文化知識以及良好的心理素質，也需要學生們具備健康生活方式以及正確審美觀念，從而將學生培養為有理想、有道德、有文化以及守紀律的人。通過思想品德的教育，可以讓學生逐步形成正確的世界觀、價值觀以及人生觀，學生們是否具備優秀的道德品質，很大程度上取決于思想品德課程的質量。在進行初中的思想品德的教育過程之中，需要強化學生情感態度的培養以及采取情感教育的方式，幫助學生建立正確價值觀，不但促使學生具備一定的社會責任感，而且促使學生具備良好道德情操，只有這樣，才能促使學校的教學目標可以得到實現以及幫助學生健康發展。

（二）可以有效提升教學質量

情感教學的方式高度重視情感動人以及以情感感化自己的學生，這種教學方式對于班級和諧的氛圍以及促使學生養成良好的學習習慣具有十分重要的作用，此外，情感教學的方式可以將學生和教師之間的心理距離進一步拉近，可以幫助師生的關系更為和諧、密切。因此，學生也可以對教師的課程感興趣而不是厭惡思想品德課程，提升學生對思想品德課程的積極性以及激發學生學習思想品德課程熱情，促使學生可以全身心投入到學習當中，促進學生的潛力能夠被充分挖掘，進而可以讓學習達到良好效果。此外，學生和教師之間進行必要的情感互動以及交流，可以幫助學生更好理解教師，同時教師也更為深入了解學生，教師可以根據學生的差異性以及實際的情況，開展更加具有針對性的教學，做到因材施教，進而對學生創新意識以及創新能力進行培養，促使學生綜合素質得到全面提升。

（三）可以幫助學生建立正確價值觀

初中時期是學生形成正確價值觀、人生觀以及世界觀的重要階段，在思想品德教學中廣泛應用情感教育的方式，可以讓學生對道德規范有著十分清楚的認識，不但可以提升學生的道德認知水平，而且幫助學生建立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，提升學生的素質以及道德水平。

二、思想品德教學中應用情感教學方式的對策

（一）創新教學理念

在新課程改革實施之后，對于教師以及學校的要求更為嚴格，學生們不但需要掌握豐富理論知識，而且需要保持積極向上的人生態度以及具備較高的人文素養，教師以及學校要促使學生成為德智體美全面發展的以及對社會有價值的人才，教師需要轉變教學觀念，在教學的過程中，不要過分看重學生成績，不能將分數作為唯一的評價標準。在實際的教學過程中，需要加強對學生的情感態度培養以及思想的教育。尤其是在思想品德教育過程中，作為教師應當發揚勇于奉獻以及愛崗敬業精神，用真情實感對待每一個學生，用自身的高尚人格樹立榜樣，以身作則讓學生能夠建立正確的道德觀念。

（二）協調好師生之間的關系

在課堂上，教師應當轉變思想觀念，和學生建立良好的關系，做到與學生和睦相處。交流的過程中需要謙虛以及平和的態度對待學生。學生們在能力、興趣愛好以及理解能力方面都存在顯著的差異。實際的教學過程中，作為教師應當注意到學生的差異性，加強和學生的互動交流，對于學生了解知識的情況進行必要的理解，針對學生在學習中的困難需要給予及時的幫助以及鼓勵，促使學生可以不斷完善以及進步，使得學生的素質以及成績得到提升。教師應當給予學生尊重以及信任，相信學生能力以及積極挖掘出學生潛力，從而引導學生自主探究以及研究，對于學生學習中的質疑不要過早否定，要肯定學生的質疑精神。

（三）采取多種方式激發學生興趣

在教學的過程中，教師可以采取動畫、音樂以及視頻等多種多媒體方式，對學生進行教育，在實際的教學過程中，可以穿插名人故事、傳記、奇聞趣事以及名人名言等，讓學生可以對思想品德課程產生十分濃厚的興趣，學生可以在輕松以及愉快的環境中掌握思想品德的相關知識以及豐富學生們的思想情感，進一步陶冶學生情操，對于學生的綜合素質提升以及道德水平提高都具有十分重要的作用，如果條件允許，可以讓教師帶著學生走出課堂，進入生活實踐等，讓學生感受到思想品德相關內容和生活的聯系，促使思想品德教育更加生動以及充滿活力。

結語

綜上所述，在思想品德課堂上應用情感教學方式具有十分重要的作用，可以幫助教學目標及早實現、有效提升教學質量、可以幫助學生建立正確價值觀。作為教師，應當創新教學理念、協調好師生之間的關系、采取多種方式激發學生興趣。

[ 參 考 文 獻 ]

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