多措并舉，有效提升初中體育教學(xué)成效

徐平

[內(nèi)容摘要]對(duì)于初中體育課程的教學(xué)過程而言，如果能夠?qū)崿F(xiàn)多措并舉，這將會(huì)讓教學(xué)的實(shí)效性大大得到提升。讓體育課程的教學(xué)質(zhì)量有所改善，簡(jiǎn)單的從一兩個(gè)方面進(jìn)行努力和嘗試，能夠取得的效果可能并不明顯。教師需要做的是實(shí)現(xiàn)多措并舉，要從多個(gè)方面與多個(gè)角度來進(jìn)行體育教學(xué)的有效革新，這樣才能夠讓體育課堂教學(xué)的質(zhì)量有本質(zhì)的改善。

[關(guān)鍵詞]初中體育 教學(xué) 多措并舉

多措并舉來推動(dòng)初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的改善，這是一種很值得采取的教學(xué)方法與教學(xué)理念。課堂教學(xué)的整體成效不高，這很可能并不是簡(jiǎn)單的由一兩個(gè)問題所致，很可能有多個(gè)需要教師注意的教學(xué)問題。教師要具備這樣的教學(xué)意識(shí)，要善于從多方面與多角度來共同推動(dòng)課堂教學(xué)的積極改善，這樣才能夠真正從本質(zhì)上提升體育課堂教學(xué)的整體效率。

一、加強(qiáng)師生間的有效交流與溝通

不少體育教師都缺乏和學(xué)生間的有效交流與溝通，這不僅構(gòu)成了師生間的距離，教師也無法真實(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師首先要從這個(gè)方面進(jìn)行一些合理的改善。體育課程的教學(xué)并不僅僅是為了讓學(xué)生的體能得到鍛煉，高質(zhì)量的體育課堂上同樣能夠促進(jìn)學(xué)生積極健康的心理的形成，并且能夠讓學(xué)生具備一些良好的意志品質(zhì)，這些都應(yīng)當(dāng)在初中體育課堂上有相應(yīng)的體現(xiàn)。因此，教師要加強(qiáng)和學(xué)生間的交流與溝通，要把學(xué)生當(dāng)做朋友和他們多進(jìn)行交談，了解學(xué)生最近的生活，并且了解他們對(duì)于體育課程的一些看法，以及自己在體育課程的學(xué)習(xí)中存在的障礙。這不僅會(huì)讓學(xué)生更加信任教師，這也會(huì)為教師帶來很多有價(jià)值的信息資源，會(huì)為教師后續(xù)的教學(xué)展開提供很多有效的參照。

加強(qiáng)和學(xué)生間的交流溝通有很多方法，首先，教師要注重和學(xué)生開展談心活動(dòng)，在教學(xué)一段時(shí)間之后，可以抽出專門時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)，俯下身子聽取學(xué)生的想法，及時(shí)掌握教學(xué)第一手反饋資料，為教學(xué)改進(jìn)提供幫助。其次，教師還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)引導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。一些在生理發(fā)展上存在不足的學(xué)生，在體育訓(xùn)練方面也處于滯后狀態(tài)，對(duì)于這樣的教學(xué)對(duì)象，我從不諷刺挖苦學(xué)生，而是給予他們積極的鼓勵(lì)引導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教師只有首先成為學(xué)生的朋友才會(huì)獲得學(xué)生的信任，并且會(huì)讓學(xué)生對(duì)于體育課程更加喜愛，這些都是高質(zhì)量課堂教學(xué)得以營(yíng)造的重要根基。

二、發(fā)揮電教設(shè)備的輔助效果

教師同樣可以充分發(fā)揮電教設(shè)備的各種輔助效果，在很多內(nèi)容的講授上電教設(shè)備的效用都能夠得到十分直觀的體現(xiàn)。教師可以時(shí)不時(shí)在多媒體上給學(xué)生播放一些經(jīng)典賽事，尤其是可以結(jié)合當(dāng)下的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的給學(xué)生播放一些體育節(jié)目。教師也可以在一些體育項(xiàng)目的核心動(dòng)作的講授時(shí)以電教設(shè)備作為輔助，透過將一些有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行分解，將這些動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)清晰的呈現(xiàn)給大家，這會(huì)很好的幫助學(xué)生化解理解上的障礙，并且讓學(xué)生更迅速的掌握相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)。

教師可以運(yùn)用多媒體手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)難點(diǎn)的突破，例如，在一些較為難學(xué)的動(dòng)作教學(xué)中，如魚躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)中，不少學(xué)生在觀察教師的示范過程后，對(duì)于“躍”的動(dòng)作要領(lǐng)仍然難以完全領(lǐng)悟。這時(shí)，教師便可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行真人演示慢鏡頭動(dòng)作播放，讓學(xué)生按照“躍起、手撐、低頭、團(tuán)身翻、蹲立”等五個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行仔細(xì)觀察與揣摩，讓學(xué)生逐漸獲知這一動(dòng)作的幾個(gè)要領(lǐng)。在隨后的室外課教學(xué)中不少學(xué)生在完成這個(gè)動(dòng)作時(shí)都有了極大改善，教學(xué)成效明顯得到了提升。

三、拓寬體育教學(xué)的范疇與空間

在實(shí)施多措并舉來推動(dòng)初中體育課程教學(xué)成效的提升的過程中，教師同樣應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的拓寬體育教學(xué)的范疇與空間，讓體育教學(xué)的維度更加寬泛。教師不要將體育教學(xué)僅僅局限于課堂，應(yīng)當(dāng)將體育鍛煉的意識(shí)滲透到學(xué)生生活的方方面面，讓學(xué)生愛上體育，并且將體育精神融入到自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教師可以多開展一些豐富的課外活動(dòng)，為學(xué)生更好的進(jìn)行體育鍛煉提供機(jī)會(huì)與平臺(tái)。這同樣會(huì)非常有助于學(xué)生興趣愛好的發(fā)展，會(huì)讓學(xué)生從體育課程的學(xué)習(xí)中有更多收獲。

比如，教師可以開展興趣小組活動(dòng)，將對(duì)體育學(xué)習(xí)具有濃厚興趣的學(xué)生或是具有體育興趣愛好的學(xué)生集中起來，以興趣小組為載體，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈渴望，如開展籃球興趣小組活動(dòng)，武術(shù)表演興趣小組等。另外，教師還要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，這樣的拓展教學(xué)活動(dòng)可以在課外活動(dòng)中來展開，這種活動(dòng)形式不僅能夠充分鍛煉學(xué)生的體能，對(duì)于學(xué)生的意志品質(zhì)、思想意識(shí)等的錘煉也非常明顯。這才是高質(zhì)量的體育課堂教學(xué)所應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的積極教學(xué)效果。

結(jié)語

實(shí)施多措并舉，從多個(gè)角度與層面來對(duì)于實(shí)際教學(xué)過程進(jìn)行改善與革新，這將會(huì)推動(dòng)初中體育課堂教學(xué)效率的切實(shí)提升。教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，并且要在教學(xué)模式上有積極更新。這樣才能夠豐富體育課堂，并且能夠促進(jìn)學(xué)生各方面能力與素養(yǎng)的全面提升。