淺談“家”對幼兒發(fā)展的影響

劉丹

【摘 要】影響幼兒發(fā)展的家庭因素有很多，但在我看來，關(guān)鍵因素還是家長的年齡、文化程度、知識能力、道德素養(yǎng)以及不同家長營造成的不同家庭環(huán)境。本文就針對影響幼兒發(fā)展的家庭因素方面以及在家庭教育、家園合作過程中出現(xiàn)的問題進行闡述分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒發(fā)展；影響因素；家庭教育方式

決定家庭教育成敗的因素有很多，本文僅從家長、家庭環(huán)境、家教模式、家園合作等方面淺析當前的幼兒發(fā)展狀況。

一、家長因素

眾所周知，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對幼兒的發(fā)展都會或多或少產(chǎn)生潛移默化的影響。而在我們的農(nóng)村環(huán)境里，所謂的家長往往輩份不齊、年齡不一、知識能力懸殊、道德素養(yǎng)也參差不齊.

1.家長年齡和輩份

家長年齡對幼兒發(fā)展的影響還是比較大的。家長若比較年輕，他們與教師間的溝通會比較自然，也能聊得來一點，可能是看法比較相似，還會有更多的共同話題。年長一點的家長，在很多事情上和教師還是會存在很多出入的，他們比年輕家長更容易“溺愛”孩子，而且由于他們年齡大一點的關(guān)系，很多能力都比較欠缺。

2.家長的知識能力

家長知識能力的高低對孩子的教育有著極為重要的影響，孩子的智力發(fā)展取決于父母的文化發(fā)展。文化水平高的家長教育觀念也會超前一些，知道自己的孩子需要什么；文化水平低一些的家長基本上對孩子沒什么特別要求，他們很多時候只是關(guān)心孩子身體是否健康，有沒有吃好、睡好，不可能過多關(guān)注孩子的心理健康和道德修養(yǎng)的教育了。

3.家長的道德素養(yǎng)

孩子在小的時候很多行為習慣都還不固定，在心理上對父母存在依賴感和信任感。這時候孩子與父母接觸的機會最多，父母的行為習慣就會潛移默化的影響孩子，他們在這個過程中耳濡目染，受到思想上、道德品質(zhì)、行為規(guī)范多方面的熏陶影響，慢慢地學會了如何待人處事，如何做人，比如禮貌待人、孝敬長輩、為人客氣等等。其實大人的一言一行孩子都看在眼里，他們雖然不會用言語表達，但是他們對我們的所作所為已經(jīng)深深地記在了心里，并且模仿著。

二、家庭環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響

家庭是幼兒生活、學習的第一個場所，幼兒的一切生活都是在家庭中開始的。因此，家庭成員的整體素質(zhì)、道德水準及言行，都將決定著幼兒在今后生活中的品德和行為習慣。有些孩子是和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起生活的，那么家長對幼兒的態(tài)度、教育方式、方法、內(nèi)容也一定會存在不同程度上的差異。一般情況下，老一輩（爺爺奶奶）會在幼兒的飲食起居上特別的在意，爸爸媽媽則會對孩子的德智體美等方面給予更多的關(guān)注。例如，有一次我聽一個家長（媽媽）說，孩子在吃飯的時候總是不認真，一邊玩勺子、玩飯菜，看到這種情況，她就批評了孩子幾句。可這時孩子的奶奶就馬上出來制止“吃飯的時候怎么可以批評孩子呢”，說著并接過孩子的勺子喂起飯來。針對孩子不好好吃飯這個問題，爺爺奶奶和爸爸媽媽就出現(xiàn)了媽媽管奶奶護的局面，其他方面也會有意見不同的時候。當出現(xiàn)分歧的時候往往是孩子不高興，大人也鬧矛盾。

三、家教模式

父母的教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)子女的日常活動中表現(xiàn)出來的一種行為傾向，它是對父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風格。父母通過具體的教養(yǎng)行為及態(tài)度，向幼兒傳達父母對生活的態(tài)度、行為模式和價值觀念等。

1.放縱型

以這種方式教育孩子的家長，往往是把孩子完全捧在了手心里，這時候家長呈現(xiàn)出來的狀態(tài)就是不管孩子是對是錯，他們對于孩子總是一味地順從，什么事都幫著干。

2.專制型

用這種教育方式的父母往往是把孩子的一切都安排妥當了，他們?yōu)楹⒆幼鋈魏螞Q定時，完全沒有和孩子商量過，總覺得自己這樣也是為孩子好，替他們鋪好了一條平坦的路。他們經(jīng)常強迫幼兒完成他們所要求的一些事情，其實，他們完全都沒有考慮過孩子自己的感受，他們沒有想過孩子是否是心甘情愿地去完成他們交代下來的事情。

3.忽視型

其實就是指家長對孩子放任自流，凡事不聞不問，有的爸爸媽媽將孩子交給爺爺奶奶、外公外婆，自己由于各種原因很少關(guān)心孩子；甚至有的爸爸媽媽索性讓孩子在電腦、電視的陪伴下長大。這樣的孩子和父母很少交流，語言能力較弱，親子關(guān)系疏遠，情感需要得不到滿足，久而久之，易形成情緒上的障礙，出現(xiàn)恐懼、膽小等現(xiàn)象；還因父母沒有給予孩子必要的行為準則和強化，對他們沖動的行為缺乏約束，致使孩子缺乏社會責任心，缺乏自我控制能力，嚴重影響孩子的各方面發(fā)展。

4.權(quán)威型

他們對孩子信任、尊重和平等，重視啟發(fā)引導，孩子的成長有一個自主和自由的空間。這類父母與孩子之間有著積極的情感交流，一方面他們尊重、理解孩子，平時高度關(guān)注孩子的一舉一動，積極鼓勵孩子獨立自主，激勵他們?nèi)プ鲎约合矚g而又力所能及的事情；還能讓孩子敢于發(fā)表意見，循循善誘；另一方面又能對孩子提出嚴格要求；在孩子做錯事情時，他們不是無端訓斥，而是將道理講給他們聽。因此，在民主的家庭氛圍中成長起來的幼兒，往往性格開朗，意志堅強，有自信心，積極向上，能與人和睦相處。

參考文獻：

[1]張淑芳.淺談家庭教育的重要性[J].科技信息.2010（03）

[2]段煒麗.《新校園》[J].理論版.2010年第9期