如何做一名優秀的幼兒園美術教師

劉友玲

摘要：美術是一門能夠有效促進學生全面發展的學科，幼兒園階段就開始對學生進行美術教學。如何做一名優秀的美術教師，為學生提供更加有效的指導，值得每一位美術教師思考。本文就如何做一名優秀的幼兒園美術教師展開論述。

關鍵詞：幼兒園；美術；美術教師；有效教學

現代教育要求培養具有較強綜合素質的人才，因此，各個階段的教學都要轉變傳統的教學理念，以新的教學理念為指導展開教學活動。美術作為學生在幼兒園階段就要學習的一門重要學科，教師在教學的過程中要引起高度重視。在實際的教學中，幼兒園美術教師要爭做優秀教師，這樣才能為學生有效進行美術學習提供更加有效的指導。本文就如何做一名優秀的幼兒園美術教師展開論述。

一、有一顆熱愛學生之心

想要成為一名優秀的幼兒園美術教師，教師首先要有一顆熱愛學生之心，這樣才能更加全身心的投入到教育事業中去。尤其作為一名幼兒園教師，由于學生的學習能力等多方面都存在自主性不強的情況，教師在對學生進行美術教學的過程中，可能對學生就一知識點進行反復的講解，學生依然難以把握其內涵，這就需要教師有一顆熱愛學生之心。在學生難以有效掌握相關的知識點的情況下，需要幼兒園教師能夠耐心的對學生進行引導，直到學生能夠有效的掌握知識點。

當然，幼兒園美術教師的熱愛學生之心，也需要培養，有些教師可能對幼兒園教育的重要性的認識程度不夠，因此，需要教師在教學的過程中，能夠積極的進行教學反思，并積極的進行自我充電，不斷提升自身對教育事業的熱愛。另一方面，學校相關方面也要對幼兒美術教師進行一些與師德相關的培訓，使學生更加深刻的認識到熱愛學生的重要性。

二、積極掌握多種多樣的美術教學方法與技巧

作為幼兒園美術教師，肩負著重要的教學職責，教師想要切實的達到有效幫助學生進行美術學習的目的，需要教師在教學的過程中，從多個方面做出努力，其中掌握多種多樣有效的美術教學方法，就是教師應該引起高度重視的一個方面。

幼兒園學生有其自身的特征，美術雖然是幼兒園學生十分喜愛的一門學科，然而在實際的教學中，也需要教師掌握有效的教學方法與技巧。因此，想要成為優秀的幼兒園美術教師，要求教師在教學的過程中積極學習有效的美術教學方法與技巧，并且積極學習新的教學方法與技巧。為了推動基礎教育的發展，我國進行了新課程改革，并且在新課改過程中提出了很多新的教學方法與技巧，幼兒園美術教師也要積極的學習新課改過程中提出的新的教學理念，并在進行美術教學的過程中，積極的用新課改過程中提出的教學理念指導課堂教學活動，進而更好的幫助幼兒進行美術學習。

三、能夠從幼兒的實際情況出發展開教學

優秀的幼兒園美術教師，往往擅長從學生的實際情況出發展開教學，因此，新時期想要成為一名優秀的幼兒園美術教師，要求教師在教學的過程中能夠從學生的實際情況出發展開教學。當然，從學生的實際情況出發展開教學，看似是一件十分簡單的事情，實際上對教師提出了巨大的挑戰，為了切實從學生的實際情況出發展開教學，要求教師首先要對學生的實際情況有清楚的把握。本人作為一名幼兒園美術教師，在實際的教學中就不斷努力，從學生的實際情況出發展開教學，并積累了一定的經驗，在此與大家分享：

（一）有效把握幼兒的心理特征

幼兒園美術教師想要從學生的實際情況出發展開教學，要對幼兒的心理特征有清楚的把握。不同階段的學生心理特征存在較大的差異性，教師只有對學生的心理特征有清楚的把握，才能從學生的心理特征出發，并制定更加有效的教學策略，進而幫助學生更好的獲取知識點。作為幼兒美術教師，自然首先要對幼兒的心理特征有清楚的把握，這樣制定的教學策略才更加有效。

（二）對班級學生的實際情況有清楚的把握

作為幼兒美術教師，不僅要能夠對幼兒整體的心理特征有一定的把握，還要對班級學生的實際情況有一定的把握，要對每一個小朋友的特點了如指掌，這樣教師制定的教學策略，才能幫助每一個學生更好的進行美術學習。

四、組織多種多樣的教學形式

善于組織多種多樣的教學形式，也是成為一名優秀的幼兒園美術教師的一個重要條件。美術作為一門藝術，要求教師在授課的過程中組織學生開展多種多樣的教學形式，進而更好的將美術知識點展示給學生，使學生更好的理解并掌握知識點。同時，教師在進行美術教學的過程中，應積極組織學生開展多種多樣的教學形式，進而對提升課堂教學的趣味性也有很大幫助。

本人在實際的美術教學中，就注重組織學生開展多種多樣的教學形式。例如：本人為了有效激發學生學習的積極性，以班級為單位，組織學生開展一些小的比賽活動，并就表現優異者進行表揚，使學生在美術學習的過程中，感受到更多的快樂。對于難以有效完成作品的學生，教師應加以鼓勵，從而很好的鼓舞了學生的士氣，進而收到了良好的教學效果。

當然，在實際的教學中，還有很多有效的教學形式可供教師選擇，例如：組織學生開展合作學習等，都對學生的學習有很大幫助。教師不僅要掌握多種多樣的教學組織形式，而且還要積極的落實到實際的教學中去，這樣才能切實發揮對課堂教學的促進作用。

五、注重通過美術教學培養學生的綜合素質

美術本身就是一門對提升學生的綜合素質有很大幫助的學科，而在實際的教學中我們不難發現，教師在美術課堂上，也能夠對學生的多種能力進行培養。因此，優秀的美術教師不僅能夠有效的引導學生掌握美術理論知識點，培養學生的美術素養，而且還能將學生多種能力的培養滲透到實際的教學中去。本人在實際的教學中，一方面就注重對學生進行美術學科專業知識點講解，另一方面就注重培養學生的多種能力滲透到實際的教學中去。例如：本人在對幼兒進行美術教學的過程中，就將培養學生的想象力滲透其中；本人在引導學生欣賞美術作品的過程中，就會引導學生對作品展開想象，放飛想象的翅膀，學生想象力的提升，不僅對學生更好的欣賞美術作品及進行美術創作有很大幫助，而且對培養學生的創新能力也有很大幫助。總之，教師在美術課堂教學的過程中，可以滲透對學生各種能力的培養，進而更好地促進了幼兒的發展。

本文結合本人實際的教學經驗，就新時期如何做一名優秀的幼兒園美術教師展開了論述，希望對教師的教學有一定的啟發。作為幼兒美術教師，一定要認清楚自身肩負的重要使命，新時期爭做優秀美術教師，在不斷提升自身的綜合素質的同時，更好地培養學生。