家庭德育的現狀及對策

鄭俊

摘要：家庭德育是家庭的核心和靈魂，是加強青少年思想道德建設的重要環節。本文在論述家庭教育及特點的基礎上，分析了我國現今家庭教育中存在的問題，并提出相應解決的途徑，以喚起全社會對家庭教育的重視。

關鍵詞：家庭教育；現狀；對策

家庭教育是時代的發展，人才的需求，乃至國民整體素質所必須涉及的問題。家庭教育是非常重要的，教育下一代是我們艱巨的任務。人的教育是一項系統的教育工程，它包括著家庭教育、社會教育、學校教育；三者相互聯系且有效地結合在一起，但在這之中，家庭教育是一切教育的基礎。家庭德育是家庭教育的核心和靈魂，是加強青少年思想道德建設的重要環節，對家庭教育現狀及對策的研究具有重要的理論和現實價值。

一、家庭教育及特點分析

對于“家庭教育是什么”的問題，國內外許多學者提出了很多不同的見解。在我國現在普通認同這樣一種觀點：家庭教育的定義即家庭成員間所進行的德育，具體講師在家庭社會環境中，由父母或其他年長者對子女及其他年幼者施加無意識的影響或有意識的教育，把一定的道德規范、思想意識、政治觀念轉化為受教育者品德的一種教育活動。家庭教育主要包括道德教育、思想教育以及人生觀、世界觀教育等諸多方面，其核心是道德教育。皮亞杰指出：“人作為主體都具有可塑性，而青少年時期受到的教育，特別是家庭教育等外界刺激，往往會形成相對穩定的行為模式。”所以家庭教育的影響是不可低估的，家庭教育有其特點和相對獨立的形式，在形式個體良好品德的過程中，具有無可替代的地位。總的來說，家庭教育具有以下一些基本特點：

1、滲透性。家庭教育不同于學校教育，它是在自然狀態的各種日常生活中開展的。父母和子女之間的血緣關系形成了親子之間強烈的情感性，這種情感對孩子的品德發展具有很強的感染效力，是無聲與有聲教育的結合。父母作為子女的第一任老師，他們的工作態度、興趣愛好、舉止習慣等都是孩子們最容易模仿的，并且家庭成員的性格特點、人際交往、文化水平、生活習慣等都會在潛移默化中滲透到孩子們的思想意識中。

2、權威性。家庭教育的權威性具有穩定的社會基礎和倫理情感基礎，從家庭特有的血緣關系看，家庭成員之間存在著濃厚的依戀感和親切感。正如顏之推說的“夫同言而信，信其所親；同命而行，行氣所服。”這正說明了家庭教育中，關系親密的人說的話越容易使人信服，越有威望的人說的話越有分量。培養孩子良好的道德品質，必須從小重視孩子行為的榜樣，在孩子年幼無知，自制力等較弱時家長利用一定的權威進行強制性教育是必要的。這種權威性并不是“父為子綱”，“棒打出孝子”這些封建家長理解的權威，重要的是家長崇高人格魅力的權威對孩子的有益影響。

3、靈活性。家庭對孩子進行德育在內容、時間與方法具有靈活性，它可以針對生活的方方面面，根據不同時間和不同地點進行適當的教育。在日常生活或與孩子共同的活動中，家長可以抓住每個可以利用的機會，對孩子的道德觀念、道德判斷力、道德情感和道德行為習慣、價值觀等進行影響、訓練及評價。

二、家庭德育的現狀分析

現如今，多數的家長忙于工作無暇顧及家庭教育中的德育工作，因此家庭教育工作還存在著很多需要解決的問題。

德育意識包含對德育的地位與作用的認識，對德育的基礎內容的認識，對德育的途徑、方法的認識。以德育人是客觀規律，它是古今中外教育中的客觀規律，當前一些家長對德育問題有片面認識，認為有學校在進行教育已經足夠，忽略了在家庭日常生活中的潛移默化作用。一些家長不了解家庭的與包括什么內容和應該采取什么途徑、方法及德育的社會方向。許多家長只重視孩子文化學習和智力的開發，而忽略思想品德的教育，把大量的時間和精力放在提高孩子的學習成績和特長培養上，而較少關心或顧及孩子的思想品德的發展現狀。

三、加強家庭德育的對策

鑒于家庭德育當前存在的問題，我們應該采取一些有效地措施來解決家庭德育面臨的難題，以便使家庭德育順利有效地進行。

1、創造優良的家庭德育環境。環境對人的影響是逐漸的并且深刻的，創造良好的德育環境是必不可少的。家長要適時正確引導孩子以便形成良好的道德品質。家庭德育主要是在家庭中，所以改善家庭德育環境尤為重要。家庭環境，主要包括人際環境，心理環境和文化氛圍。首先要提供一個健全和諧的家庭，減壓增效，改變高文憑、高收入的誤導，為孩子提供一個寬松、能互相溝通與理解的家庭環境。其次，父母一方面要努力提高自身的修養與家庭教育水平，另一方面父母在家庭德育中應該注重情感教育，要“曉之以理，動之以情。”

2、充實德育內容及改善德育方法。社會主義市場經濟呼喚家庭德育內容的更新，家庭德育是青少年人格教育的基礎，家庭德育要“大處著眼，小處著手”，注重對未成年人進行日常道德教育。“大處著眼”要求家長應該幫助孩子樹立理想道德，“小處著眼”就是要求幫助孩子夯實日常道德基礎。在德育過程中要堅持日常滲透與集中強化教育相結合。如說服教育、榜樣影響、言傳與身教相結合、聆聽與溝通等。

3、培養獨立和自我教育。現代社會獨生子女居多，家長過于關心孩子，甚至任勞任怨的承擔孩子成長的責任，而在教育過程中往往忽視孩子獨立自主能力的培養，結果很多的孩子懶，貪圖享受，意志薄弱等不良品質，缺乏家庭責任感，更沒有對父母有孝心和愛心。在孩子成長的過程中采取適當的“放任”措施，鼓勵他們自我體驗，培養獨立自主的個性品質。當然最重要的還是要提高他們的自我教育能力。提倡自我教育，并不是對子女放任不管，相反它需要更高一層次的指導和幫助。

以上是我在教育中的一些粗淺認識，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。總之，好的習慣一旦養成，會將我們的孩子受益一生，是一筆取之不盡的財富。