高中思想政治課堂中的德育滲透

湯穎　劉正男

[摘要]隨著社會的進步和發展，德育的重要地位進一步為人們所認識，尤其是中學階段德育工作的成敗，直接影響著學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。高中階段時間緊、任務重，要求教師將德育滲透貫穿課堂教學的各環節，充分發揮思想政治課價值導向的作用。

[關鍵詞]高中思想政治課堂 德育滲透 現狀 重要性 路徑

高中生處于生理和心理發育成熟的重要轉折點，高中階段的教育不僅是文化知識習得的過程，更是世界觀、人生觀和價值觀培養和發育的重要階段。當前學校德育面臨學生主體意識增強、價值觀念多樣、傳統顯性德育實效性差的復雜情況。要真正落實新時期“立德樹人”的教育使命，必須適應當代學生特點，改變傳統德育方式。因此，在現階段的課堂教學中，不僅要強調知識點的傳授，更要通過德育提高學生的思想道德水平，為社會主義現代化建設培養合格的公民。

一、當前我國高中思想政治課堂的德育現狀

德育是教育工作者組織適合教育對象品德成長的價值環境，促進他們在道德認知、情感和實踐能力等方面不斷建構和提升的教育活動。除此之外，思想、政治、道德、心理、日常行為規范養成、法律、紀律、勞動、環境、審美、理想、社會實踐、國防教育等又紛紛被列入各級學校的德育大綱。由此可見，德育工作是高中階段學校和教師的重要工作之一。

高中思想政治課作為系統傳授馬克思主義基本常識的一門學科，在高中生德育的開展中發揮主導作用。然而，在實際的教學和操作過程中，由于教師認識不足，學生積極性不高，以及當前教育教學體制的限制，使得我們的高中政治課與德育嚴重分離，高中政治課的德育功能沒有得到充分體現，嚴重影響了思想政治課在學校德育中的發揮。

二、高中政治課堂德育的重要性

《中學德育大綱》中明確提出：“思想政治課是對學生系統地進行社會主義思想品德教育和政治教育的一門課程。在諸多途徑中居于特殊重要的地位。它以課堂教學為主要形式，用以馬克思主義為指導的理論觀點和認識能力為載體，培養他們的社會主義道德品質。”由此可見，高中思想政治課是對以馬克思主義為指導，以系統的馬克思主義基本常識為載體，對學生進行思想品德教育的主要途徑。

（一）樹立崇高目標

思想政治課與其他學科或課程在教育職能上大有區別，它肩負著意識形態教育的使命，把握輿論導向，提供精神動力，因此思想政治課可以說是高中階段德育的核心。思想政治課是中學德育的重要組成部分，是對學生進行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環節。

（二）養成健全人格

在高中思想政治課中，各個框題的設定一環扣一環，循序漸進，必修和選修課程在社會生活的各個方面對青少年提出要求。例如文化生活是對學生進行愛國主義教育的良好素材；政治生活有助于培養有紀律有文化的社會主義新公民；哲學生活中的辯證唯物主義和歷史唯物主義是培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要基礎；選修五的法律常識更是一個合格的公民應當掌握的基本知識。思想政治課的德育功能和智育功能是內在統一于教學過程之中的，它是進行高中生德育的天然平臺，對于學生健全人格的養成有著其他學科無法替代的重要地位。

（三）培育時代精神

思想政治課程一直強調要理論聯系實際。相較于其他課程，思想政治課給學生提供了更多面向社會、走進生活的機會，它促使學生走進生活，勇于實踐，不停留于表面功夫，學以致用，激發學生的歷史使命感。無論是在必修課程還是選修課程中，教材都設置了探究環節。此部分內容的設置就是倡導教師和學生不必拘泥于教材所提供的內容，而是結合當時當地的實際情況，積極探索多元的價值觀念。

三、高中政治課堂中德育滲透的實現路徑

（一）以教師為主導，轉變教學觀念

面對新形勢下德育工作的重要性和緊迫性，作為思想政治課教師，首先應該明確思想，端正態度，加強對高中思想政治課的德育價值研究，探索適合國情、校情的實際德育方式方法，解決好學生中現實存在的思想道德問題，實現德育的健康可持續發展。

在教學過程中，新時代的教師不僅需要認真研究教材，還要對社會學、心理學、經濟學等知識都應有所了解，做到與時俱進，了解國內外的時事政治，黨和國家的路線方針政策，能夠解答學生提出的各式各樣的疑問，以身作則，言傳身教，將德育滲透進課堂內外的各個環節。

（二）以學生為主體，內化道德要求

傳統的德育方式往往容易忽視學生的主體性，很難做到從學生的實際需求和德育發展水平出發，人為地拉高德育的目標，造成目標和現實的極大脫節。

德育過程是極其復雜的，它不僅要解決知與不知的矛盾，而且還有信與不信、愛與不愛、知與行的矛盾。思想政治課堂的德育滲透，不只是告訴學生善惡是非對錯，更重要的是在教學活動中引起學生的共鳴，進而引導學生自律，實現德育目標的自我內化，并將內化的觀念轉變為實際的行動，提高自我教育的能力。

（三）以課堂為載體，創新德育方法

進行德育滲透，不能只依賴于傳統的課堂教學，這樣往往很難達到理想的效果。教師必須著力于根據新課程的要求構建生活化的高中思想政治課堂，從學生的日常所見所聞、所思所想進行課堂教學，引導學生正確認識社會現象，學會辯證地思考。

思想政治課堂是德育的重要領地，教師和學校應充分認識到思想政治課的重要性，積極實踐探索符合實際的教學和德育方法，將德育過程滲透到課堂教學的各個環節，充分發揮思想政治課堂的德育作用，為社會主義現代化建設培養合格的接班人和建設者。