芻議初中英語教學活動中的“立德樹人”

張雯

【摘要】“立德樹人”這個觀念是在十八大的會議上提出的，這反映了人們對于“立德樹人”的普遍重視。中華民族幾千年來一直以德育為最重要的教育指標，基于此，人們也必須重視學生德育的發展。本文將結合初中英語的教學及如何以“立德樹人”為教育的重要指標來加以探討，希望能對大家起到一定的幫助。

【關鍵詞】初中英語教學 立德樹人 愛國主義精神

“少年強，則國強”，做好初中生的政治思想工作是一件功在當代、利在千秋的偉業。當前我國發展教育事業的首要任務就是全面貫徹落實黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務，把立德樹人作為初中教育的根本任務。每個初中生背后都心系著一個家庭的希望，教育使得教師的價值在學生身上得到體現。教師在初中英語教學中不僅要把傳授知識作為自身的責任，更重要的是，還要主動肩負起“立德樹人”的義務。“立德樹人”要以弘揚愛國主義為前提，在這方面教師要敢為人先，發揮表率作用，教會學生做人，在豐富校園文化生活的同時，做好學生“立德樹人”方面的工作。接下來本文將圍繞初中英語教學的實踐來談談如何在初中英語教學中做好“立德樹人”的工作。

一、“立德樹人”觀念在初中英語教學中的作用

初中的孩子們正處于形成道德觀念的主要時期，所以在這個時候，老師必須給他們灌輸良好的道德觀念，讓他們在潛移默化中形成正確的人生道德觀。英語是我們宣傳中國優良傳統文化的主要陣地，通過學習英語，我們可以流暢地跟外國人進行交流，而如若沒有一個良好的道德觀，則可能被外國人恥笑。所以，只有先學德，先有德，才能更好地獲得別人的欣賞和青睞。另外，“立德樹人”這個觀念在十八大上被提出，可見其重要性。學好德，擁有一定的道德修養，才能更好地理解和欣賞我國其他的一些優秀傳統文化，才會明白我國悠久的文化內涵。而在此基礎上學好英語，則更是有了向外傳播我國優秀傳統文化的途徑，使我國優秀傳統文化走向國際化?，F在國際化、地球村的格局使全世界的人們聯系得越來越緊密，而英語則是一個非常普遍且通用的交流工具，所以我們必須學好英語。“立德樹人”的道德觀教會了我們學會感恩，學會謙讓，學會友善，學會遵紀守法。將“立德樹人”與英語學習相結合，那么學生才會在這個社會上有更大的競爭力。如果只學好了英語而忽略了道德教育，即使擁有再多的文化也不會受人尊敬。

二、如何在初中英語教學活動中做好“立德樹人”的工作

（一）將愛國主義精神與初中英語教學實踐中的“立德樹人”進行有機結合

以愛國主義為核心是教育事業永恒的主題，將愛國主義教育與英語課程的內容進行結合對英語教學來說有著深遠的意義。英語是一門十分開放的學科，英語教材的內容囊括了世界上人文、地理、政治、經濟、宗教、藝術、科學等等我們所熟知的各個方面，這就給英語教材的選擇和教學內容的編排提供了很大的選擇空間。因此，作為一名初中英語教師，在選擇教學課題的時候，就可以選擇一些容易激起學生愛國情懷的內容來進行教學活動，在傳授語言知識的同時兼顧愛國教育。比如說在初中英語課堂上可以圍繞當前我國的一些新聞熱點來展開，以這段時間召開的全國兩會為例，可以通過講述兩會的產生過程，一些兩會熱點話題的英文翻譯來激發學生的民族自豪感和自信心，與此同時達到“立德樹人”的目的。

（二）教師要做好表率，以德育人

對于初中學生而言，他們很容易把教師的一言一行當作自己的學習對象。“德高為師，身正為范”，這就要求教師在日常的教學活動中和生活中要率先垂范，以身作則，做好表率?！皫熣撸瑐鞯朗跇I解惑”，“授業”跟“解惑”的前提是做好“傳道”的工作，教師的使命不僅僅在于教書，而且要育人。有些英語教師在日常的教學實踐中往往不注重自身儀態，穿著隨意，這樣很容易對學生的審美觀產生誤導。

（三）做好理論與實踐相結合的工作

初中英語教學活動中的“立德樹人”重在實踐，對“立德樹人”的理解不能僅僅停留在英語教學的理論層面。在貫徹“立德樹人”的教育目的上要以教師為主導，學生為主體，依托英語教學活動這一載體，通過合適的教學手段和方法來提升學生的綜合素質和能力，同時，培養學生的愛國主義精神，使學生德才兼備。

三、小結

綜上所述，我國非常重視“立德樹人”的傳統教育觀念，它不僅是適合我國發展的教育觀念，也是適合我國走向世界的教育觀念。在學好知識的基礎上，一定要先有德，這也是我們大多數人所尊崇的觀念。英語教師一定要做好表率，起好帶頭作用，只有這樣，才能讓學生更加順服地去參考，去遵守?！傲⒌聵淙恕钡男Ч膊皇且怀幌涂梢孕纬傻?，在未來的教學生活中，教師一定要耐心地指導，多給學生講解一些身邊的真人真事，讓他們了解道德的重要性以及影響力，盡量從小事做起。打好道德基礎，努力學好英語，才能更好地深化自己，使自己更優秀。