現代信息技術在小學體育教學中的應用

黃林

摘要：由于現代信息技術集聲音、圖畫、文字、動畫等多種感覺刺激于一體，而且還具有直觀性的圖像、鮮明的色彩、逼真的音響、動靜結合畫面、形象生動等的特點：所以利用現代信息技術能為教學提供理想的教學環境，它必然對體育課堂教學改革產生深遠的影響，使體育課堂教學模式、教學內容、教學手段、教學方法出現全新的變化。

關鍵詞：現代信息技術；體育教學；多媒體課件

隨著21世紀的到來，信息技術迅速興起，并蓬勃發展，其作用，已經遍及國民經濟與社會生活的多個角落。正在對人類的生產方式帶來巨大的變革。特別是由于現代信息技術集聲音、圖畫、文字、動畫等多種感覺刺激于一體，而且還具有直觀性的圖像、鮮明的色彩、逼真的音響、動靜結合畫面、形象生動等的特點。所以利用現代信息技術能為教學提供理想的教學環境，它必然對體育課堂教學改革產生深遠的影響，使體育課堂教學模式、教學內--容、教學手段、教學方法出現全新的變化。

下面我就小學體育教學，談談現代信息技術在體育教學中的促進作用：

一、創設情景，激發興趣

美國心理學家布魯諾說過：“最好的學習動因是學員對所學材料有內在的興趣。”是的，興趣是學習原始的動力，是一個人尋求知識，掌握某種事物參與某項活動并且有積極情緒色彩韻心理傾向。利用電腦制作的多媒體課件以其圖文并茂、能動會變、形象直觀的特點，為學生創設良好的教學情景，能最大限度地激發學生的求知欲和和濃厚的學習興趣，促使學生積極主動地學習，從而改變過去傳統的教學模式，使學生真正成為課堂的主人。

二、增強體育動作表象。突破教學難點

清晰的動作表象是學生形成技能的重要基礎，它來源于教師的講解、示范等的教學過程。眾所周知體育教材中有很多騰空、高速、翻轉等的技術動作，體育教學過程中這些技術動作很難用言語來描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術細節，講解的難度很大，示范的效果也不能盡如人意。如何解決此問題？教學過程中運用多媒體課件，就能在每個運動項目的動作細節和過程的分析中，解決教學中的重點、難點。教師把自己難以示范清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像表現出來或把空中動作停下來示范給學生看，就能幫助學生看清了每個技術細節理解動作的連貫性和整體性，在腦中建立清晰的動作表象。增強學生學習體育的興趣和完成體育動作的自信心。

三、再現動作的動態和靜態，提高動作的準確性和協調性

在傳統的教學中，如何使學生找到自身技術動作的不足，并及時改正，是一直困擾教師和學生的難題。在課堂教學中運用現代信息技術，就能很好地解決這個問題。教師可以利用現代信息技術把各種不同的技術動作和常見的學生錯誤的動作做成課件，播放給學生看，讓學生提出問題然后教師與學生一起分析比較，學生并在教師的指導下自己解答問題。通過這個過程中對學生的分析問題和解決問題的能力有所提高。例如：可以給出幾組跨越式跳高的模擬鏡頭（其中包括跳得好的、一般的、差的等幾種情況），讓學生開展協作學習：首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論，最后得出跨越式跳高的助跑、起跳、騰空、落地等技術要求及注意事項；然后分小組匯報各組討論結果；讓學生從動作細節和技術要領上準確認識和理解，因此他們完成的動作比較、連貫和協調。而且完成的動作到位率比較高。提高了學生體育的感悟性、柔韌性和身體的協調性。教學的效果比較明顯。

四、加深對運動與健康的理解

根據“健康第一”的指導思想，新課標確立了體育與健康課程的性質、目標、內容、標準和評價體系，將體育與健康課程的性質定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進中小學學生的健康為主要目的的一門課程，突出健康是唯一目標。因此學校體育教學不僅要教會學生運動技能，而且還要在體育鍛煉中培養學生健康的心理。并讓學生學會體育健身的一些原理、如何健身和如何適應社會等健康知識，但現今的學校體育教學只是在課堂上進行，教師傳授的知識是有限度的，如何提高學生的體育知識技能和素養，成為現在需要解決的問題，而互聯網的應用可以解決這方面的不足。

五、構建體育科思想教育的平臺

運用多媒體電教對學生進行德育教育，不受時間、空間等條件限制，能生動形象地結合體育教學對學生進行愛國主義、集體主義的教育，使思想教育內容更加鮮明生動，富有感染力，真正實現教書育人的目的。如組織學生觀看奧運會、亞運會等的大型國際比賽，當我國優秀運動員經過頑強拼搏取得勝利，看到五星紅旗在賽場上冉冉升起，聽到賽場上奏響國歌，學生十分激動，紛紛表示要向運動員們學習，為祖國爭光。這樣無形當中培養了學生的愛國情感、榮譽感、自豪感、自信心及進取精神。在組織學生觀看團體比賽時教師告訴大家在有過硬的技戰術前提下，最重要的是一個群體中的個體成員能夠認識一致，互相協調，共同努力，他們就會互相影響。形成強大的推進力量，取得比賽的勝利。

雖現代信息技術已經走進校門，進入了課堂，但現代信息技術它只是輔助教學的工具，它對教學的促進作用取決于人們對它的認識和利用。對教學取決定性作用還是學生的學和教師的導。因此，我們只有充分發現代信息技術教學的優勢整合體育教育資源，才能發揮現代信息技術對體育教學的促進作用。從而提高體育科教學的質量。