哈薩克斯坦漢語推廣教學的若干問題

古麗丹·庫爾克木

摘要：本文以實地調查的形式，全面介紹哈薩克斯坦漢語教學情況。重點介紹哈國主要漢語教學點情況、當地漢語師資的特點及存在問題、漢語教材使用的現狀，有針對性地提出在哈薩克斯坦有效推廣漢語的思路和建議。

關鍵詞：哈薩克斯坦；漢語教學；師資；教材；漢語推廣

一、國際漢語推廣內部所需

近年來，哈薩克斯坦國的漢語學習者日益增多，漸呈燎原之勢。從學習者地域分布來看，愈靠近中國，學漢語的人數愈多，離中國最近的大城市——阿拉木圖，一直是哈國漢語教學的中心，其師資力量、學生人數、教學規模在全哈是首屈一指的。隨著中哈兩國合作的深入擴大，中國的影響力已經由南向北全面鋪開，與此相應，漢語學習熱也由南向北蔓延，幾乎所有的大城市都有漢語教學點，就新疆邊陲伊犁師范學院來講地理位置位居祖國西北邊陲，與中亞五國是近鄰。同時，哈薩克和維吾爾是跨境民族，多元化文化背景之下，推廣漢語語言文化是當今政治文化外交的熱點，同時以文化教學和語言教學兩種教學方式，讓留學生掌握最基本的日常交際能力，進一步了解中國的社會、地理、文化背景，掌握基本的跨文化交際能力。但在其推廣的過程中正面臨師資、教材、運作機制等諸多挑戰。

二、國際漢語推廣任重道遠

據調查，目前，哈薩克斯坦境內有10余所大學開展了漢語教學，其中以哈薩克斯坦國立大學、哈薩克斯坦外國語大學教學實力最強，設有專門的漢語專業，學生人數最多。漢語興，則文化盛。加強漢語國際推廣工作，是弘揚中華民族優秀文化、推動中華文化走向世界的重要途徑，是促進中外語言和文化交流的重要形式，是我國對外宣體系的重要組成部分。

2010年3月10日，伊犁師范學院響應國家號召在哈薩克斯坦阿布賚汗國際關系與世界語大學建立了第一個漢語培訓中心。作為國家漢語國際推廣中亞基地的一個組成部分，漢語培訓中心的建立及相關工作的開展，將在一定程度上推動在哈國的漢語國際推廣工作，也會為深化兩國相關高校在文化、科研領域的交流與合作奠定良好的基礎。

哈薩克斯坦阿布萊汗國際關系與外國語大學成立于1941年，前身是外國語學院。目前是哈國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的外國語大學。是上合組織項目院校之一。其中外國語言文學是阿布萊汗國際關系與外國語大學具有傳統優勢的特色學科。

外國語大學同時也是哈薩克斯坦教育部特別指定的唯一的撰寫全國高校外語言文學專業和翻譯專業教學大綱的院校。外國語大學與蘭州大學、中央民族大學、天津師范大學、首都經貿大學、新疆農業大學、新疆師范大學、伊犁師范學院等7所大學建立了合作關系。與外國語大學最早建立合作關系的學校是伊犁師范學院。在2010/2011學年有936名漢語專業的在校學生。成為繼英語專業后，報考人數最多的專業。并且成為哈薩克斯坦共和國唯一一個培養翻譯專業的教學基地。哈薩克斯坦漢語推廣教學過程中，我們遇到很多具體問題，比如，類似“漢語培訓中心”等中外合作辦學，有許多固有的矛盾常會使事業的發展荊棘叢生，因為它會不可避免地牽涉到舉辦者、合作方、領導權、人員組成、辦學場所、教學內容等諸多現實問題。另外，與以往不足為外人顧慮的衰敗出行相比，目前的漢語國國際漢語推廣的理念與策略實施高等教育國際化戰略是中國高等教育實現現代化的重要途徑之一。同時漢語推廣也面臨著諸多的問題。

教師、教學資料的缺乏，創造語言的環境不利因素，教學課本的不同性，教學和授學的程度和差別與區別，實踐和實習的不同結果等問題，在漢語教學中普遍存在。

在解決這些問題上伊犁師范學院出面，召集和組織一批在國外，特別是在中亞各國漢語教學中有經驗的，有一定漢語教學經歷的學者，新編一個針對性地新課本和輔導學習資料基地。用不同學語言的程度新編針對性地語言教學資料，資料中包括不同文化，不同民族觀點和社會特點為出發點，寫出一個符合實際實用的新教材和新的輔導資料。這樣，我們在漢語教學的道路上會找到新的教學方法和新的教學出路。

1.在漢語教學的推廣，國內和國外進行普及性家學是很關鍵的問題

我們在此類教學中必須要利用會話和實用性漢語教學結合起來，課本教學和語言練習結合起來才能獲得圓滿的教學成果。不然，我們只靠在課堂教學的死板邏輯，只靠硬背誦課本，只靠硬記住單詞等教條的漢語教學理論，當前是很難實現，幾乎是一種白費的勞動。所以，我們在漢語教學要尋找一個嶄新的語言教學的道路和新的教學方法。對此問題的研究和探討過程中一定要有一個新的認識，新的觀點，新的方法，才能找出新的教學內容和新的語言教學的方向。

2.師資隊伍

對外漢語教育面臨著嚴重的師資匱乏問題。，近幾年伊犁師范學院先后向哈薩克斯坦阿布賚汗國際關系與世界語大學派出5名漢語教師，但是這類人才緊缺，任期太短造成教學脫節，新教師培養培訓，環境適應等諸多問題。

總之，我們要推廣和傳播中文教育的同時，一定要正確地解釋中國歷史文化的經典經驗，正確地傳播中國歷史文化的正反兩個方面的歷史真實性，這樣才能獲得世界全人類文明的共同轟鳴和其他世界各國民族的正確的評價。多國語言的互相交往和多國語言的互相使用，會將來的人類社會帶來無限的優越條件。我們能做到各國語言暢通的環境和場所，我們奉獻出對世界人類社會的穩定和和平的一份金子般的貢獻。