淺談小學語文教學中如何營造課堂學習氛圍

房秀萍

（寧夏中衛市第二小學）

摘 要：實行教育改革以來，中小學教育機制在各個方面已經有了很大的改變，但是仍然存在諸多問題，其中最常見的就是忽視課堂教學的現象。其實學生接受知識主要是在課堂上，然而很多老師卻錯誤地把重點放在了課后作業上，課堂上要么死氣沉沉，要么過于混亂，最終導致教學質量無法提高。在課堂教學中老師的主要任務就是教會學生如何學習，培養他們對于語文學習的興趣和愛好。興趣是最好的老師。只要讓學生對語文感興趣，他們就能夠自主學習。根據需要具體討論了一些提高學生課堂學習效率的辦法。

關鍵詞：課堂導入；學習氛圍；學習興趣

如果在課堂教學中能夠提高學生學習的積極性，就可以極大地提高學生學習的效率，真正做好教育事業。課堂的主體應該是學生，廣大小學語文教師應該注重在課堂上調動學生學習的積極自主性，讓學生成為課堂的主體，老師只是其中的引導者。具體如何調動學生學習的積極性，主要從以下幾個方面入手。

一、輕松愉快的課堂導入

上課開始，教師可以帶領學生唱唱歌，背背詩，這樣不僅讓學生從課間的活動中進入學習狀態，活躍課堂氣氛，而且能集中學生的注意力，為新課的學習作好鋪墊。如果是借班上課，可以和學生課前談話，問學生一些輕松活潑的話題，這樣便能在極短時間內拉近師生之間的距離，為新授課作好情感鋪墊。

二、動手操作調節課堂氣氛

俗話說得好，聽十遍不如看一遍，看十遍不如做一遍。可見動手學習的重要性。所以在小學課堂教學中我們應當注重對于學生動手能力的培養。科學研究的結果也發現，多動手有利于提高兒童的智力水平，在人的大腦皮層跟手的運動有關系的部位占據很大的面積，所以如果孩子能夠多動手學習，這一部位就可以得到鍛煉，這對于孩子腦功能的形成以及智力的發展是十分有幫助的。而且如果能夠在課堂上增加學生動手實踐的時間，還可以提高學生的學習興趣，提高課堂學習的效率。總之，增加課堂教學中動手操作的部分，使語文課堂變得更加豐富多彩，讓學生能夠在快樂輕松的氛圍下學習，這樣學習的興趣就極大地提高了，課堂效率自然也就能夠提高了。

三、教師親切感營造氛圍

在小學課堂中營造親切課堂氛圍的關鍵在老師。一般在學生的眼中，老師都是嚴厲的，如果老師在課堂教學的過程中總是表情嚴肅，那么課堂氛圍就無法活躍起來，所以活躍課堂氛圍的關鍵在老師。為了營造和諧親切的課堂氛圍，老師在講課的時候應該保持微笑，不要輕易責備或者是懲罰學生，多與學生進行交談，增加學生與老師之間的互動，這樣就能增強老師與學生之間的親密感。最重要的是要做到與學生親近，老師必須是發自內心地關心疼愛學生，一切以學生為中心，從學生的角度出發，這樣學生就能夠感受到來自老師的關愛，對于老師自然也就產生了敬愛之情。如果老師在教學過程中表情過于嚴肅，也不經常與學生交流，那么學生在學習的過程中自然也就不想多跟老師交流，師生之間缺乏互動，教學效率自然也就難以提升。很多老師在教學的過程中不愿意與學生交流，主要是害怕在學生的面前失去威嚴，課堂紀律難以維持，關于這一點老師大可不必擔心。老師的威嚴主要來自于他們的知識以及技能，只要老師有知識會講課，自然會受到學生的尊重，這樣的老師才能真正得到學生的信服。如果老師只是使用自己的權力來壓迫學生，這樣雖然能讓學生聽話，卻不能讓學生愛上學習。只有調動了學生自主學習的能力，才算是做好了教育工作。

四、用多媒體激發學生的情趣和學習興趣

多媒體教學已成為教學活動中必不可少的一個重要環節和要素。在課堂教學活動中，教師利用多媒體技術，使教學形式和教學方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單調死板的課堂教學方式。讓多媒體技術與語文課堂教學環節有機結合，生動有趣的教學形式激發了學生的學習興趣，從而提高了課堂教學效果。例如，教學《黃山》一課時，為了讓學生真實地感受黃山的美景，教師可以尋找一些黃山的圖片，再配上適合的背影音樂，制作成幻燈片，從而讓學生真實、生動地感受黃山的美。

五、創設懸念營造課堂氣氛

傳統的學校教育就是只重考試成績而忽視學生興趣以及能力的應試教育，在這樣的教育背景下，語文課堂只是老師講學生聽，授課形式單一，內容乏味，學生只是被動地接受老師灌輸的知識，根本沒有自己的思想，更不懂得去自主學習，這樣的課堂無法達到理想的教學目的。很多老師之所以不愿意進行課堂改革，就是他們害怕學生會一發不可收拾，所以他們寧愿只是自己在講臺上講課，也不主動調動學生的積極性。所以進行課堂教學改革，最主要的是改變老師的教學思想，老師需要明白教育的目的不是給學生灌輸知識，讓學生考高分，而是讓學生學會學習，在學習中找到自己的興趣，感受學習的快樂。中小學教育中課堂本來就是屬于孩子的，我們應該讓孩子成為課堂的主人，在教學的過程中多鼓勵學生積極參與到課堂活動中來，引導學生自己思考探究并解決問題，培養孩子的創新思維以及學習的自主性。

參考文獻：

楊琳燕.試析小學語文教學中如何營造課堂學習氛圍[J].散文百家（新語文活頁），2016（5）：44-46.

編輯 趙飛飛