杭州市高校體育舞蹈開展現狀與對策研究

李勃衍

摘要：本文以杭州市已開設體育舞蹈課程的五所高校為研究對象。通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數理統計法的研究得出eXT結論：教師因素、場地設施因素、課時安排因素是影響杭州市高校體育舞蹈課程有效發展的主要原因。

關鍵詞：體育舞蹈；課程；現狀；對策

體育舞蹈又稱國際標準舞，自1984年傳入中國，由于其把體育與藝術完美結合的特點，在我國30多年的發展下，從最初參與的400多人到至今4000萬+人。可以看出其發展之迅速、傳播之廣泛。在大環境的影響之下，全國各高校也逐漸開始引進體育舞蹈項目，并開設不同性質的體育舞蹈課程。但因相應的理論知識少與專業教師的匱乏，使體育舞蹈這門課程在高校中還存在著諸多問題。本研究對杭州市部分高校體育舞蹈課程的開展現狀進行分析，旨在研究杭州市高校體育舞蹈開設現狀，分析其存在于教學中的問題，提出相應對策，找出解決問題的方法。為杭州市高校體育舞蹈課程的開設敬獻綿薄之力。

1.研究對象和方法

1.1研究對象

以杭州市高校體育舞蹈課程開展現狀為研究對象。選取杭州電子科技大學、中國計量大學、浙江傳媒學院、浙江理工大學科藝學院、浙江旅游職業學院等五所高校為調查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法，通過對國內外研究現狀進行分析總結，了解國內外體育舞蹈課程發展水平及方法。

1.2.2問卷調查法，對上述5所高校的體育部門領導，體育舞蹈課專任教師及體育舞蹈課學生發放問卷并回收問卷結果。其中對部門領導與教師發放問卷20份，有效回收19份。對學生發放問卷487份，有效回收452份。

1.2.3訪談法，就高校體育舞蹈課程開展現狀與實踐問題，有針對性的訪談國內體育舞蹈專業領域的專家、教授，對本文的各研究方面進行探討。

1.2.4數理統計法，運用Microsoft Office Excel2003軟件和SPSSl3.0軟件對獲取的數據進行統計學處理。

2.結論與分析

2.1結論

2.1.1杭州市5所相對具有代表性的高校體育部門領導及體育舞蹈專任教師進行調查問卷結果（如表1所示）：

從表1可以看出，杭州市高校體育舞蹈課程總課時數較少，體育舞蹈在中國還只能算是小眾項目，課時數的欠缺無法在高校中被學生深入認知與了解，使得體育舞蹈課程在高校無法得到普及。再者缺乏合理性與科學性的體育舞蹈教學內容安排，不同教師有不同的教學內容，會導致學生在下課后無法與本班之外的同學產生互動、練習。從而會使得體育舞蹈在高校推動受阻。

從表2中可以看出，上述5所高校中14位體育舞蹈教師，專業從事體育舞蹈工作并在大學期間就讀體育舞蹈專業的教師只有2位，僅僅占到總人數的14.29%。而85.71%的教師都并非是體育舞蹈專業畢業，由此可見杭州市高校的體育舞蹈教師隊伍專業水平較低，教師的水平直接影響學生對體育舞蹈項目的認識與感知。提升高校體育舞蹈教師的素質對推動體育舞蹈這一項目的發展有著關鍵性作用。而由于教師的參差，教學內容難以達到一致，沒有對體育舞蹈課程統一的標準，學生就很難全面、整體的了解與認知體育舞蹈這一運動項目。

目前，杭州市高校學生對體育舞蹈的濃厚興趣，是眾多選修課中最受歡迎的學生課程之一。學生普遍認為體育舞蹈可以提升自己的藝術修養，陶冶情操，提升個人氣質，對個人綜合能力和社會交際能力的培養有顯著的作用。學生在體育舞蹈課堂上，跟隨音樂舞蹈，可舒緩壓力、使身心愉悅。

2.2分析

2.2.1教師因素

通過調查結果顯示，現任的杭州高校體育舞蹈教師技術水平低，專業教師的欠缺。是影響杭州高校體育舞蹈發展的重要因素之一。由于我省體育舞蹈起步較晚，大部分學校沒有開設體育舞蹈專業，杭州現任的高校體育舞蹈教師大多是跨專業的轉行教授體育舞蹈的，這就造成了在教學經驗方面的貧乏。

2.2.2場地設施因素

從調查結果顯示，被調查的5所杭州高校都沒有專業的體育舞蹈教室，大部分學校的體育舞蹈課程開設在室內籃球館、排球館或體操館，由于體育舞蹈項目的特殊性，要求男女都需著高跟鞋上課、訓練，因此對場地的要求相對較高，技術動作需要在平整光滑的地板上來完成。所以，場地設施的不完善，將大大影響到體育舞蹈課程的教學效果以及教學質量。

2.2.3課時安排因素

從問卷得到的結果來看，杭州大部分高校體育舞蹈課程課時數只有32課時左右，由于體育舞蹈項目又分為拉丁舞、標準舞兩大類共10個舞種。32課時的體育舞蹈課較難滿足學生需求，也對體育舞蹈項目的普及與推廣產生了阻礙。因為舞種多課時少，大部分學生認為這些課時不能滿足學習期望，所以，杭州高校體育舞蹈課程課時數還需得到進一步的改善。

3.建議

雖然體育舞蹈課程在我省高校開展較晚，但傳播面廣、影響力大，發展較為迅速。所以，教師素質是影響高校體育舞蹈水平的至關因素，現階段提高我省高校教師體育舞蹈教學水平，并開展一系列教師培訓、教學訓練任務是重中之重。

體育教育課程，提高體育場館和設施條件，是提高學生對體育教育學習興趣的必要條件。體育教育的實施離不開一定的物理設施，大量的實踐證明，理想的場地，設備，對學生學習體育的心理會有很好的促進作用。

建立健全的高校體育舞蹈教學體系，增加教學課時量，統一普通高校體育舞蹈公選課教材教案，運用多媒體軟件教學，提高教學質量，在校內開展以學院為代表隊的體育舞蹈比賽，增加體育舞蹈校隊表演機會，使體育舞蹈項目在校園文化中得到進一步的推廣與發展。