“五部曲”促使學生樂學英語

吳細女

摘 要：興趣是最好的老師。因為農村小學不重視英語，對于剛進入初中的學生來說，學生普遍對英語存在強烈的好奇感，所以有著一定的興趣基礎，教師可以充分利用這一特點，通過多樣化的手段，引導積極主動參與到英語學習中來，使學生樂學、善學、好學，從而培養濃厚的學習興趣。本文主要從“五個一”談如何重視學生學習方法的指導。

關鍵詞：英語；興趣；五部曲；方法

英語教學應重視學生學習方法的指導，通過多樣化的學習方法和手段，激發學生的學習興趣，培養學生的英語學習能力。心理學的研究和教學實踐證明：采用生動的，適合學生心理發展水平的方式，可以大限度的激發學生的學習興趣。那么，在平時教學中，老師應怎樣用英語組織教學來激發學生的興趣呢？我認為開辟英語語言環境，配以大量的感性材料和電化教學手段，多給學生提供英語對話、表演、朗讀的進會和時間，使學生在語境中學好英語，始終保持濃厚興趣是關鍵。在日常的教學過程中，多開展“五部曲”活動，激發興趣，努力提升英語教學效果。

一、堅持每日一笑

笑是開心的表現。學生只有在開心快樂的環境中才能更好的接受新知識與新能力。英語課堂其實并非枯燥乏味，教師可以創新手段，不斷研究新的教學方法，創造一個輕松快樂的課堂氛圍?？梢栽诿恳还澱n的開始或結束前，請一名同學用英語講一個讓學生開懷大笑的笑話，或者讀一段幽默的文字。這樣不僅鍛煉了學生的英語口語、聽力，而且提高了學生的心理素質。也在很大程度上激發了學生學習英語的興趣。

二、堅持每天布置一個“漂亮英語”的活動

自信是每個人積極向上的基礎，教師應不斷的創造學生表現的機會，樹立學習英語的自信。每課時可以結合教材內容的重點、難點，給學生布置“每人每天五句漂亮英語”的任務。剛開始由教師根據當天所學內容提煉“五個具有一定鼓勵性的地道的英語句子”，要求學生熟讀，一直達到脫口而出的地步，并且創造機會讓他們都炫耀炫耀自己漂亮的英語，地道的英語句子。長久堅持下來，學生就會無形中形成了做讀書筆記的習慣。久而久之，幾乎每個學生都會有自己的“句子寶庫”。學生為了能講出漂亮的英語，有時，他們甚至會因為報刊雜志上的某個精彩句子而興奮不已的收入“寶庫”。這種方法貴在長期堅持，對學生習作能力有很大的幫助。

三、堅持每天展示諺語、名言的活動

中國文化博大精深，作為新世紀的學生，母語表達是基礎的，同時也應學會用英語表達。教師可以在教學中要求學生每天準備一句諺語或名人名言，結組交流。各小組每天評一個最佳諺語或名人名言，在課前寫在黑板上供大家欣賞，這是提升英語水平的方法，更是提高寫作能力的關鍵。

四、堅持每周讀一篇英語好文章的活動。

閱讀是積累素材的重要途徑。教師可以要求每位學生每周必須閱讀欣賞一篇好文章，從中汲取精華，并學會融會貫通，為寫作打下堅實的基礎。如：當我們學到九年級Unit 6，I only eat food that tastes good時，我給學生介紹發How to keep healthy；在我們學習九年級Unit 12，Youre supposed to write quickly時，給學生介紹How to write quickly等等。學生在研讀這類文章時，不僅提煉出其中的精華消化吸收，而且漸漸地體會到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的感覺。

五、堅持開展每周一首歌活動

英語是一門語言，其作用不只是停留在語法上，更重要的功能是交流，是表達。教師可以要求學生每周必須學唱一首英語歌曲，通過利用錄音機、電腦等電化教育學段，引導學生學唱，如：Yeaterday Once More；Say you Say me；Old Black Joe；The Red River Valley；Whatever will be will be；My Heart Will Go On And On等。TITANIC中的一曲My Heart Will Go On And On一經班內同學唱出，進一步激發了學生學習英語的興趣。

在開展這些活動的操作過程中，應吃透教材，更應吃透學生的情況，根據學生的認識水平，接受能力，知識基礎等各方面的因素，確定每一階段適合學生的方法與方式；結合每天五句漂亮英語、名人名言、名人名篇的內容適時地培養學生的自信心，結合各項活動給學生提供產生“成就感”機會；經常提問，讓學生自學、討論，引導學生不滿足于死記硬背，而注重理解，獨立思考，多提供機會，使學生把自己的聰明才智用到掌握知識、解決問題上來，使學生感受到知識增長的喜悅，促使學生學習英語的興趣進一步加強，從而真正學到知識，提高能力。

通過一段時間的努力，學生自然會養成一種習慣，形成一種穩定的、強烈的學習興趣，產生學習英語知識，提高英語聽、說、讀、寫、譯能力的內驅力。學習英語再也不是負擔，而是一種娛樂，強烈的求知欲。

著名教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者?！弊鋈魏问虑槎假F在堅持，教師只有通過不斷的摸索，不斷的創新，不斷找出因材施教的方法，才能在教學之路上走的更遠，取得更大的成果，學生也能不斷在創新中體味英語學習的興趣。