淺談初中化學總復習的有效策略

孔令陶

摘 要：初中化學中考總復習作為初中生學習化學的重要組成部分，可以幫助學生對化學知識有系統的認識，為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。但由于總復習涉及的內容多、時間緊，這就需要深入探討研究化學中考總復習的方法。老師制定好復習計劃，找到正確的復習方法將有助于幫助學生提高復習效率，達到事半功倍的效果。

關鍵詞：初中化學；學習態度；復習策略；應考策略

初中化學中考復習時間緊，內容多，任務重，怎樣在這最后階段利用有限的時間高效地完成化學復習任務，讓學生在中考中取得好成績呢？筆者結合多年教學經驗，總結出一些初中化學中考總復習的具體策略。

一、端正學習態度

“態度決定一切”，正確的學習態度對于學生學習每一科來說都是至關重要的。學生的學習態度，直接關系到學習的成敗。近年來，由于受中考化學分值設置原因的影響，學生對化學的學習積極性不高。中考化學分值設置各地區略有差異，但普遍都分值不高。以本地區中考為例，中考化學科分值設置為60分，其中實驗操作考試10分，理論考試50分，與體育中考設置相當。從而導致學生在思想上不重視。那么，怎樣轉化學生的思想呢？我認為可以從高考理科綜合化學的分值設置；部分重點高中招生只看裸分（即語、數、外、理、化）等來對學生說明化學科在今后學習中的重要性，以此來轉變學生的觀念。

二、選擇合適的復習資料

“工欲善其事、必先利其器”，選擇一本適合學生學習實際的復習資料，對于提高中考化學復習的有效性，往往能達到事半功倍的效果?，F在市場上各種總復習資料種類繁多，編排質量良莠不齊。對于學生來說，復習資料沒有最好，只有更適合。所以，選擇總復習資料應該從本地區中考的命題習慣、學生的學習實際情況、資料的內容含量、結構布局等綜合考慮多方面的因素來選擇。

三、具體復習策略

初中化學中考總復習一般采用四輪復習法。

1.第一輪按章節復習，梳理知識點，夯實基礎

第一輪復習主要是按課本結構進行，次序可適當調整，著重抓章節過關，打好基礎。要通過這一輪的復習，使學生認真掌握各章節的基本內容和重點，加深理解知識的前后聯系，克服遺忘現象，第一輪復習要穩扎穩打，不要追求快速度。同時，在重點章節上要注意時間的傾斜。

由于受時間的限制，如果完整系統地對著書本逐一復習，是不大可能的，那么老師幫助學生對知識點進行歸納、梳理就顯得尤為重要。學生對知識點的復習掌握如何，老師要加強檢查，對于中考?？嫉闹R點力爭人人過關。由于老師的時間和精力有限，不可能人人督促，筆者認為可以采用分組完成的方式，由小組長督促檢查，老師抽查等。

2.第二輪專題復習，以綜合提高為目的

根據《義務教育化學課程標準》（2011年版）的要求，化學中考考試內容可分為五個專題即：科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展共五個專題。復習時要著重整理知識，形成知識網絡，加強知識間的縱橫聯系。

在本輪復習中要加強對典型考題的訓練。化學中考題型一般分為選擇題、填空題、實驗探究題和計算題共四大類。老師要分析本地區近三年的中考試題，找到出題、考點的一般規律，做到有的放矢。這樣既減輕了學生的復習負擔，有提高了復習的效率和有效性。以本地區化學中考為例，選擇題中對于化學變化、物質的區別、相關圖像的處理；填空題中的常見物質、溶解度曲線、微粒結構；實驗探究題對于實驗室制O2、CO2等相關知識點的考察是每年必考的內容，雖然每年所出的題形式不一定相同，但萬變不離其中。

在第二階段的復習中，對于不同層次的學生要實行分層教學。經過近一年的化學科教學，教師已基本掌握了解學生對本學科的學習情況，了解了學生的學習基礎，明確不同層次學生的學習要求，這為分層教學提供了可行性的先決條件。針對不同層次的學生設計不同的教學方法。對于同一個知識點，要設計出不同的提問，尤其是在例題的講解、鞏固練習方面，要做到針對性。在面向全體的時候，照顧個別。讓每一個學生在每一堂復習課中都學有所獲，都能感受到成功帶來的喜悅，樹立學習的信心。

同時加強個別輔導，經過多年的教學經驗發現，如果能幫助學生及時指出知識點中存在的問題，往往更能加深學生對知識點的掌握理解。老師可以利用自習課或課后時間，當著學生的面批改，發現問題，立即糾正。

3.第三輪為模擬訓練，增強應試能力

第三輪復習是以知識技能的綜合運用和融匯貫通為目的，進行綜合提高訓練，介紹新穎題型，常用的方法為加強定時訓練。初中理、化分科教學，但中考化學一般采用理化合卷為綜合理科，考試時間為兩小時。由于題量大，學生普遍感覺時間不夠用，那么合理分配時間，掌握好做題的速度就顯得尤為重要。初三物理、化學老師要通力合作、密切配合，在學生進行平時的模擬考試時，最好進行理化合卷考試，試卷的難易程度、題量、測試時間都要與中考一致。經過多次模擬，學生對于中考理科綜合合卷就有了一個感性的認識。這樣，在中考中才能做到心中有數，臨場時才不會手足無措。同時老師要幫助學生在多次?？贾锌偨Y理化合考的一些特點，比如先后順序、時間分配、相互之間的影響等等，培養一定的考感。

每次測練，不是考完、閱完、講完即了事，而是在每一次模擬考試后要認真分析答題情況、本次考試的得失，班級學生的整體狀況。認真分析學生在答題中出現的問題，幫助其分析失分的原因，找到病根，做到對癥下藥，及時調整復習方向。

在模擬考試的同時，還要培養學生良好的答題習慣，現在中考幾乎都實行網上閱卷，這對于學生的書寫就提出了更高的要求。老師在平時的教學和測驗中，對于學生的書寫要提出明確而嚴格的要求，例如，對于化學專業術語元素符號、化學式、化學方程式的書寫要規范，從而避免在中考中出現不必要的丟分。

4.第四輪回歸教材，返本歸元

很多老師擔心知識點、題型遺漏，所以一直到臨近中考都在練習講解。諸不知，就單一學科來說，題永遠是做不完、講不完的。所以，在中考總復習中，建議留上一周的時間，讓學生自主學習，鞏固加強。在老師的組織下，學生反思前三階段的復習效果，然后根據自己的實際情況、查漏補缺，可以再看一下知識點、練習所講的試卷、錯題集等，做最后的沖刺，這時，一般不建議學生再做試題了。

四、指導學生掌握正確的應考策略

由于理科綜合一般是中考的最后一堂，學生往往因為受前面所考科目的影響，而情緒波動較大。老師在臨考前要及時了解并發現學生的情緒變化，及時幫助學生分析疏通。讓學生客服焦躁、不安等不良情緒。只要大家能認真細致地做到這些，保持良好的考前情緒，就一定能在中考中取得自己滿意的成績，為初中的化學學習畫上一個圓滿的句號。