“討論法”在高中數學課堂中的實踐與探究

陳宣新

摘要：“討論法”是指在教師指導下，由全班或小組成員圍繞某一中心問題，發表自己的看法，展開討論對話或辯論，從而進行相互學習的一種方法。它能提高學生的學習興趣，變被動為主動，活躍課堂氣氛，對解決較復雜問題能力的培養也很有幫助，還能培養學生的語言表達能力，而且有利于學生獨立思考和發揚創造精神，更重要的是學生學會了與他人合作學習，提供了師生之間、學生之間的對話交流平臺，也為學生的素質發展提供了有效途徑。在本文中，筆者就結合數學教學中的粗淺體會，談談“討論法”在高中數學教學中的實踐與探究。

關鍵詞：討論法；高中數學；實踐與探究

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）02-0105