談提高小學高年級數學教學效率的策略

摘要：小學數學旨在培養學生的知識技能，促進學生養成數學課程素養，對于學生發展十分關鍵，因此不斷地拓展小學數學教學，促進學生廣泛地學習數學知識，大量地基于數學課程進行思考，積極意義十分深遠。從小學數學教學實踐的角度出發，提高小學數學教學效率，能夠有效地拓展教學，是促進教學發展的有效思路。分析提高教學效率的策略，不僅作為今后數學教學的改革發展做出依據，對于新教學模式的形成也有積極租用。本文結合實踐，首先探究提高小學數學教學效率的必要性，基于必要性分析的基礎上，從教學方法，教學資源，教學活動的層面進行教學效率提高的策略分析，為今后小學數學教學發展做出相應的依據。

關鍵詞：小學數學；效率；必要性；策略

引言：

隨著我們對于教育教學的認識不斷地深刻，我們意識到了積極基于教學實踐進行改革發展，引導新思想，新方法，新策略是促進教學發展的關鍵。數學教學過程中，提高教學效率策略的應用，還能夠促進學生的學習能力提升，使得學生掌握相應的數學方法[1]，深刻地對于數學進行理解，總之對于學生發展是有利的。教學效率的提高，是當前教育教學中廣泛思考的問題，積極進行探究，對于整體層面的教學發展也有積極的作用。

一、提高小學數學教學效率的必要性

教育理念是教學開展的指南，體現了我們我們對于教育教學的綜合認識，新教育理念下，我們意識到了不斷地在教育教學中引入新理念，新方法十分關鍵。新教育理念下，不斷地進行教學策略引入，積極提升教學效率，能夠有效促進教學模式的發展改革，可見探究提高小學數學教學效率，必要性體現十分顯著。其次，從教學實踐的層面進行分析，為了廣泛地促進學生的數學能力，提升學生的數學素養，就要進行大量的教學內容引入，但是不斷地增加的教學內容，與有限的教學時間形成了矛盾[2]，為了解決這一矛盾，只有不斷地提升教學效率，在有限的教學時間內容開展較多內容的教學?？梢姀臄祵W教學實踐開展層面分析，必要性體現同樣顯著。

二、提高小學高年級數學教學效率的策略分析

上文中對于提高小學數學教學效率的必要性進行了分析，可見不斷地基于教育理念的層面，還是從教學實踐的角度出發，具有著很強的必要性體現。結合實踐，主要進行以下層面的策略分析。

1、教學方法引導化

教學方法是教學開展的主要路徑，提高小學數學教學的效率，首先要從教學方法的層面出發，不斷地通過教學方法引導學生思考，培養學生掌握學習的方法與技能，促進學生能夠有效地自主地進行學習探究，能夠加快教學開展效率。首先，教學方法引導化就是在教學開展中，不是直接告訴學生相應的答案與結論，而是不斷地引導學生進行自主探究，促進學生的學習能力發展。例如，在圓面積的教學開展中，不是直接告訴學生圓面積的計算公式，而是引導學生進行分析，如，制作一個圓形的紙片，引導學生進行剪裁，剪成扇形，然后近似地拼成平行四邊形，從而使得學生理解圓面積的推導過程中。其次，教學方法引導化，還要不斷地向學生進行提問，使得學生進行思考，由問題引導學生進行自主地探究[3]，對于學生學習能力的發展十分關鍵。值得注意是，教學方法引導化發展，主要地目的就是培養學生的學習能力，學生學習能力提升，能夠促進學生更加有效地開展學習，使得教學效率自然而然地盡快，對于教學模式的發展也有著十分積極的作用，應當引起我們的重視。

2、教學資源信息化

教學資源是教學開展的工具，積極利用教學資源，促進學生學習效率提升，也是當前數學教學開展的重要思路。信息技術的發展，大量地信息技術在教學中應用，對于教學開展有著積極的促進作用。首先，多媒體教學資源能夠生動形象地對于教學內容進行展示，使得學生有效地對于內容進行理解，對于教學效率提升積極作用十分明顯。例如，多媒體教學資源中，有視頻，圖像，音樂以及動畫，能夠從多個維度引導學生。如，在圖形與幾何的教學中，利用視頻教學資源，使得學生在動態的過程中對于圖形進行感知，對于圖形的變化進行思考，能夠有效地提升教學效率。其次，積極構建網絡教學平臺，促進學生開展自主學習也是十分關鍵的。例如，構建數學學習網站，老師上傳大量教學資源，學生課下開展自主學習?？偟膩碚f，積極利用信息化教學資源[4]，不僅僅能夠提升教學效率，還能夠促進學生的學習興趣提升，是今后教學發展的重要方向。

3、教學活動豐富化

為了提升小學數學教學效率，通過教學活動的開展，提升學生的學習興趣，促進學生積極參與教學，也是一種重要的思路。首先，定期開展研討型教學活動，即老師定期組織學生開展討論活動，學生在活動中自主地發言，討論，在思維層面進行碰撞，不僅僅激發了學習的興趣，對于自身學習能力的提升也是必要的，還能夠解決學習過程中的問題。例如，可以針對學習中重難點內容開展研討。其次，結合教學實踐，開展合作式學習，促進學生在學習小組的模式下開展學習也是十分關鍵。此外，結合數學課程開展，在班級層面開展相應的數學知識小競賽，小活動，也能夠激發學生的學習興趣。學生在具有學習興趣的背景下開展學習，有效性自然不言而喻，積極促進了教學開展的效率。教學活動的豐富開展，對于教學模式的發展，教學氛圍的活躍也是必要的，應當在教學中積極引入。

三、結語：

本文探究提高小學高年級數學教學效率的策略，主要從教學方法，教學資源，教學活動的層面進行了探究，對于實踐教學能夠做出一定的指導。總的來說，不斷地基于教學實踐，引導學生進行學習，引入大量地信息化教學資源，在活躍的氛圍下開展教學，能夠顯著促進教學效率提升，對于學生發展十分有利。

參考文獻：

[1] 鄧步平. 淺談提高小學高年級數學教學效率的策略[J]. 未來英才， 2017（11）.

[2] 江新林. 淺談提高小學高年級數學課堂教學效率的策略[J]. 教師， 2017（17）：44-44.

[3] 劉婕. 淺談提高小學高年級數學教學效率策略[J]. 教育， 2016（11）：00140-00140.

[4] 林麗云. 淺談如何提高小學高年級數學教學效率的策略[J]. 課程教育研究， 2017（49）.